{"id":2132,"date":"2011-02-03T12:20:47","date_gmt":"2011-02-03T11:20:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/?p=2132"},"modified":"2011-02-23T12:31:32","modified_gmt":"2011-02-23T11:31:32","slug":"inauguracion-de-proyectos-1-de-grado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/2011\/02\/03\/inauguracion-de-proyectos-1-de-grado\/","title":{"rendered":"Inauguraci\u00f3n de Proyectos 1 de grado"},"content":{"rendered":"


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PLATAFORMA DOCENTE PARA UN CURSO CERO DE ALUMNOS Y PROFESORES. CURSO DE INICIACION\u00a0A LA DOCENCIA \/ INICIACION A LA ARQUITECTURA<\/p>\n

Escuela polit\u00e9cnica Universidad de Alicante<\/p>\n

Este curso empieza, en el segundo cuatrimestre, por primera vez en la\u00a0 Escuela Polit\u00e9cnica de\u00a0 la Universidad de Alicante el Curso CERO de proyectos. Es un curso de introducci\u00f3n a Proyectos, que desde el principio hemos\u00a0 querido\u00a0 que no fuese un curso m\u00e1s sino un curso \u201cdistinto\u201d: algo m\u00e1s inici\u00e1tico que troncal, algo que tuviera m\u00e1s que ver con el deseo que con la t\u00e9cnica. Tiempo hay en la carrera para que eso suceda.<\/p>\n

Todo desarrollo docente tiene que ver con los contenidos y con los procesos organizativos que los consolidan \u00a0mismos.\u00a0 Una de las experiencias que pueden hacer comprensible \u00a0c\u00f3mo han sucedido las cosas en Alicante ha sido buscar \u00a0siempre una entidad organizativa que diera forma de un modo espec\u00edfico a un determinado contenido. Las clases, juntos todos los profesores, \u00a0los viernes, las comidas, las reuniones por la ma\u00f1ana, las no correcciones de Soriano y E. Arroyo, los textos mismos\u00a0 etc.etc\u00a0 han sido organizaciones<\/em> que nos han permitido crear una din\u00e1mica interactiva entre lo que ense\u00f1\u00e1bamos y c\u00f3mo lo comunic\u00e1bamos. Los textos como Gesti\u00f3n y Producci\u00f3n del Conocimiento, el Proyecto Te\u00f3rico Personal, pero sobretodo Alumno\/Actor han encontrado en ese d\u00eda de actividad, de movilizaci\u00f3n colectiva, una representaci\u00f3n muy clara de ese v\u00ednculo entre lo conceptual y lo organizativo.<\/p>\n

Para este curso cero<\/em> queremos desarrollar una nueva experiencia en la que lo determinante\u00a0\u00a0\u00a0 sea de nuevo el proceso organizativo. El contenido esencial de esta experiencia es\u00a0 explorar todo \u00a0el potencial de la interactividad entre la \u00a0\/no\/capacidad docente de arquitectos reci\u00e9n licenciados , sin ninguna experiencia educativa, con la impaciencia y la inquietud\u00a0 de quien empieza a estudiar arquitectura. <\/em>Al invitar a dar ese curso a a estos j\u00f3venes arquitectos tratamos de actualizar y re-pensar \u00a0el famoso modelo que Alvin Boyarsky desarrollo en al A.A. poniendo en manos de j\u00f3venes arquitectos reci\u00e9n licenciados la posibilidad de desarrollar una UNIT, el origen de las famosas UNITS de la AA. <\/em>Para \u00e9l, para nosotros ahora,\u00a0 situar frente a frente la inexperiencia de quien empieza a estudiar arquitectura con la inexperiencia de quien ense\u00f1a arquitectura era, es, \u00a0algo maravilloso: el aprendizaje, de unos y otros,\u00a0 es la ilusi\u00f3n, la fascinaci\u00f3n que se produce cuando se trata de hacer comprensible lo que sucede, m\u00e1s incluso que \u00a0tratar de explicarlo: entenderlo uno mismo,<\/em> el que lo dice y el que lo escucha. .<\/p>\n

La Universidad, una universidad abierta, sin condiciones, debe ser capaz de asumir estas pr\u00e1cticas \u00a0docentes en las que la pasi\u00f3n por comunicar aquello que cada uno cree que es esencial debe encontrar cauces organizativos nuevos, incluso limites,<\/em> para que esta experiencia exista y se desarrolle.\u00a0 La intensidad de la experiencia, por lo que tiene de personal y afectiva, \u00a0por la amplitud y diversidad de los contenidos vinculados \u00a0a los particulares intereses de cada profesor m\u00e1s que a una \u00fanica l\u00ednea de trabajo, por las distintas metodolog\u00edas y por las distintas herramientas utilizadas debe permitir mostrar el curso cero<\/em> como un abanico de potencialidades, como una representaci\u00f3n de posibilidades de la arquitectura, en la que lo t\u00e9cnico, lo pol\u00edtico, lo cultural, lo hist\u00f3rico y tambi\u00e9n lo desconocido est\u00e9 representado: un curso basado esencialmente en entender la docencia como\u00a0un \u00a0acto en el que la generosidad intelectual es el argumento de una nueva forma de hacer\/pensar la arquitectura.<\/p>\n

Pero esta no es solo un nuevo formato educativo. En\u00a0 esta otra manera de ver y entender esta experiencia est\u00e1 incluido \u00a0nuestro profundo convencimiento de la importancia que pueden tener los nuevos espacios educativos vinculados a la Universidad como espacios pol\u00edticos<\/em> de acci\u00f3n para redefinir y\u00a0 para argumentar los nuevos espacios profesionales.<\/p>\n

Somos conscientes por otro lado, \u00a0de hasta qu\u00e9 punto este curso de sin-profesores\/todos-somos-profesores cuestiona modelos establecidos en la universidad, \u00a0sobretodo los criterios de jerarqu\u00eda, autor\u00eda y autoridad. Pero es precisamente la posibilidad de explorar los l\u00edmites de las experiencias docentes lo que hace de la Universidad un lugar esencial en el que pensar c\u00f3mo hacer las cosas de otra manera, y al hacerlo, pensar realmente lo que ES <\/em>la universidad. Una Universidad que evoluciona e innova a trav\u00e9s de desarrollar\u00a0 pr\u00e1cticas innovadoras basadas en \u00a0la generosidad educativa y que coexiste\u00a0 en el encuentro entre facebook<\/em> y lo presencial, \u00a0o en el valor de lo prescindible y accesorio \u00a0como forma de comunicaci\u00f3n abierta de \u201clo fraterno\u201d, \u00a0 o en la construcci\u00f3n de \u00a0afectos intelectuales<\/em> como medio \u00a0de propiciar de una manera intensa la libre \u00a0y diversa circulaci\u00f3n de ideas.<\/p>\n

J. M. Torres Nadal Catedr\u00e1tico\u00a0 de Proyectos de Arquitectura<\/p>\n

Escuela Polit\u00e9cnica Universidad de Alicante<\/p>\n

CURSO CERO: organizaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

Direcci\u00f3n:<\/p>\n