{"id":219,"date":"2014-11-07T12:44:26","date_gmt":"2014-11-07T11:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/?p=219"},"modified":"2014-11-07T12:44:26","modified_gmt":"2014-11-07T11:44:26","slug":"analisis-prospectivo-de-la-universidad-de-alicante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/2014\/11\/07\/analisis-prospectivo-de-la-universidad-de-alicante\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis prospectivo de la Universidad de Alicante"},"content":{"rendered":"

Ayer jueves 6 tuvo lugar una mesa redonda en el museo UA a cargo de los 5 rectores m\u00e1s recientes de la Universidad de Alicante. El tema del debate era: \u201cLa Universidad de Alicante: nuevos escenarios cient\u00edfico, educativo y empresarial<\/a>\u201d.<\/p>\n

Con motivo de mi charla invitada del pr\u00f3ximo d\u00eda 14 en la Facultad de Ciencias, en el d\u00eda de la Qu\u00edmica, y con el t\u00edtulo de la charla \u201cLos retos actuales de la F\u00edsica y Qu\u00edmica del color\u201d, he considerado oportuno, y como adelanto de parte de mi parte final de la charla, y de una forma aleg\u00f3rica, adelantar mis reflexiones previas sobre los retos de la Universidad en Espa\u00f1a, y aprovechando ser testigo ayer del evento interesant\u00edsimo en el museo UA.<\/p>\n

Voy a aprovechar mis notas de la mesa redonda entres los 5 rectores UA para a\u00f1adir y complementar mis reflexiones sobre prospectiva e ideas para articular soluciones a retos actuales y futuros, que considero interesantes para la comunidad universitaria, o incluso a cualquier nivel organizativo, sea a nivel local, nacional o internacional.<\/p>\n

Hago esto, para que no se me olvide, y tambi\u00e9n sirva de conexi\u00f3n para mis reflexiones anteriores<\/a> sobre el mundo que me rodea (@Verduset), y con el que interact\u00fao desde mi posici\u00f3n actual en la UA. Es mi compromiso con los m\u00edos, y as\u00ed deseo divulgarlo a todos que quieran leerlo y reflexionar sobre esto.<\/p>\n

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Notas evento: mesa redonda, en cursiva palabras directas tomadas de los rectores<\/i>, y mis comentarios iniciales en tipograf\u00eda normal<\/p>\n

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Palomar (introducci\u00f3n a la mesa redonda)- 3 misiones: educaci\u00f3n, investigaci\u00f3n e internalizaci\u00f3n<\/i><\/p>\n

UA < 500 ranking mundial (CALTECH no. 1<\/a>), <200 para Qu\u00edmica-UA<\/a><\/p>\n

Nueva estructura de t\u00edtulos oficiales: 3 + 2<\/i><\/p>\n

I+D+i: transferencia conocimiento dentro genes universitarios<\/i><\/p>\n

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Reflexi\u00f3n 1: Es muy interesante leer y reflexionar sobre el \u00e9xito del CALTECH dentro de las primeras posiciones del ranking mundial de universidades. La clave principal se\u00f1alada en el reportaje es su \u201ctama\u00f1o peque\u00f1o\u201d como Universidad, lo cual favorece el trabajo en equipo siguiendo directrices inter y multidisciplinarias estrat\u00e9gicas muy claras, la cultura por la calidad y la hibridaci\u00f3n por la innovaci\u00f3n disruptiva<\/a>, etc.<\/p>\n

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Raneda – Mundo digital<\/i> —-> MOOCs, nuevas formas de trabajo (+ tareas, – tiempo)<\/p>\n

Alt\u00edsima competencia a nivel mundial, incluso con las privadas (aumento creciente), por encarecimiento tasas universitarias (seguir\u00e1n altas)<\/i><\/p>\n

Rankings universitarios: c\u00f3mo progresar \/ escalar posiciones?<\/p>\n

Recortes en investigaci\u00f3n<\/i> (volvemos a 10 a\u00f1os atr\u00e1s \u2026) y sus efectos nocivos (y quiz\u00e1s irrecuperables)<\/i>: poco optimismo, soluciones??<\/p>\n

Grados 3 + MSc 2: reforma completa? Cu\u00e1ndo?<\/i><\/p>\n

Mensaje optimista final: Universidad bien valorada socialmente, \u201cno dormirnos en los laureles\u201d, ser independientes<\/i> (asertivos)<\/p>\n

Reflexi\u00f3n 2: Para m\u00ed es muy evidente que la Universidad p\u00fablica en Espa\u00f1a, y en el mundo, est\u00e1 en una gran encrucijada<\/a> (ver introducci\u00f3n de este enlace), en un punto de inflexi\u00f3n a nivel estrat\u00e9gico, y sobre competitivo. O somos r\u00e1pidos haciendo un DAFO y evaluando posibles escenarios a corto y medio plazo, o todo lo conseguido hasta ahora (rankings, retenci\u00f3n del talento, liderazgo social, etc.) se ir\u00e1 paulatinamente a pique. O nos renovamos o moriremos. Y mi propuesta de soluci\u00f3n se basa en el c\u00edrculo de la motivaci\u00f3n<\/a> de Fuster (Figura 1, izquierda) y la zona de rendimiento cognitivo \u00f3ptimo (Figura 1, derecha) de Goleman, aplicable tanto a personas (obvio en primer lugar), pero tambi\u00e9n creo que para empresas y organizaciones.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\"El_circulo_de_la_motivaci_n\"<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\"rendimiento_competencia\"<\/a><\/p>\n

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Figura 1: c\u00edrculo de motivaci\u00f3n de Fuster (izq) y zona de rendimiento cognitivo \u00f3ptimo de Goleman (der).<\/p>\n

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Tanto a nivel personal, o como empresa, Universidad, organizaci\u00f3n, etc., si no sabemos o no somos conscientes en qu\u00e9 posici\u00f3n nos encontramos dentro del c\u00edrculo para cada proyecto en marcha, y el balance a una etapa intermedia de desarrollo y nuestras sensaciones y\/o capacidades (zona de rendimiento de Goleman), caeremos irremediablemente en la parte de \u201cpasividad\u201d, y finalmente en la \u201cfrustraci\u00f3n\u201d. Repito, tanto a nivel personal, de equipo, como organizativo. Y, para evitar esto, la clave es el compromiso, y c\u00f3mo aprovechar el trabajo en equipo<\/a> para \u201cganarle tiempo al tiempo\u201d, y las 4T (tiempo para reflexionar, talento por descubrir, transmitir optimismo y tutor\u00eda) y 4A (actitud positiva, aceptaci\u00f3n, autenticidad y altruismo) de Fuster, que enlaza con las habilidades de inteligencia social de Goleman: conciencia y aptitud social.<\/p>\n

Sin estos mecanismos internos de cohesi\u00f3n en los RRHH, dif\u00edcilmente como instituci\u00f3n p\u00fablica, la UA conseguir\u00e1 mantener su status actual (rankings, etc.) para las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas, con lo que ha costado llegar hasta aqu\u00ed en los \u00faltimos 35 a\u00f1os. Si no hay compromiso de todos, se diluye el concepto de liderazgo social, y la sensaci\u00f3n interna de \u00e9xito, al estilo Wooden<\/a>.<\/p>\n

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Ord\u00f3\u00f1ez – Opini\u00f3n empresarios: formaci\u00f3n universitaria en calidad creciente<\/i>,<\/p>\n

Sinton\u00eda \/ Sincron\u00eda con el mundo empresarial (reflejo con USA, diferentes tipos universidades, y completa autonom\u00eda, muy poca regulaci\u00f3n estatal)<\/i><\/p>\n

Modelo UE econ\u00f3mico basado en el conocimiento?<\/p>\n

Investigaci\u00f3n ——> innovaciones disruptivas<\/i><\/p>\n

Formar ciudadanos \u201ccr\u00edticos\u201d, creativos y emprendedores, con capacidad de comunicar, y liderazgo<\/i><\/p>\n

Fase MSc + doctorado para crear conocimiento y transferirlo<\/i><\/p>\n

Demanda de la Red para carreras universitarias on-line<\/i><\/p>\n

Diversificar las tareas docentes (desde USA), tipos de expertos y c\u00f3mo integrarlos en nuevos equipos inter y multidisciplinares<\/i> (hibridaci\u00f3n?)<\/p>\n

Gesti\u00f3n del tiempo en el trabajo<\/i><\/p>\n

Rankings universitarios vs. servicio p\u00fablico (universitario), apuesta por el talento, spin-off<\/i><\/p>\n

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Reflexi\u00f3n 3: Siguiendo mi l\u00ednea argumental en las reflexiones anteriores, las palabras de Salvador Ord\u00f3\u00f1ez sirven de nexo para introducir nuevos conceptos y soluciones posibles para los retos actuales y futuros de la UA, u cualquier otra organizaci\u00f3n. Nos ha costado como UA llegar hasta aqu\u00ed, lo dif\u00edcil ahora es mantenerse y crecer a pesar de los retos actuales y futuros. Habiendo estructuras internas y \u201cmasa cr\u00edtica\u201d generando conocimiento, como \u201cempresa del conocimiento\u201d debemos dar un paso m\u00e1s hacia la innovaci\u00f3n interna a trav\u00e9s del concepto de hibridaci\u00f3n<\/a>. Y, podr\u00eda ser el elemento dinamizador y cohesionador para ello el \u201cknowmad<\/a>\u201d (Figura 2).<\/p>\n

\"Knowmad\"<\/a><\/p>\n

Figura 2: Caracter\u00edsticas del \u201cknowmad\u201d, aplicable a cualquier tipo de organizaci\u00f3n (p\u00fablica como la Universidad, privada, etc.)<\/p>\n

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Esto implica, y apoy\u00e1ndome el concepto hibridaci\u00f3n, que los enfoques top-down<\/i> y bottom-up<\/i> (como expondr\u00e9 en mi charla sobre f\u00edsica y qu\u00edmica del color) junto con la interdisciplinariedad (se necesita la cooperaci\u00f3n de ) y multidisciplinariedad (aplicable a temas diversos), es una de las claves para el futuro del progreso integral humano, para futuras innovaciones disruptivas que permitan a la sociedad en general vivir mejor, ser m\u00e1s felices, y respetuosos con el medio ambiente y sus recursos naturales.<\/p>\n

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Pedre\u00f1o – 10 temas exponer (que se qued\u00f3 en mucho menos \u2026, por favor que los liste en su blog o twitter)<\/p>\n

a- Universidades como motores de la sociedad, estamos en situaci\u00f3n cr\u00edtica, mercado trabajo <\/i>(computerizaci\u00f3n), poco empleo para alta formaci\u00f3n.<\/i><\/p>\n

Universidad: renovar compromiso social: formar emprendedores, spin-off, cultura del emprendurismo, etc. Mirror: USA.<\/i><\/p>\n

Sectores industriales en auge.<\/i><\/p>\n

b- Planes obsoletos de estudio. Debate USA actual: crisis de la formaci\u00f3n universitaria (estudiantes morosos, etc.), MOOCs, n\u00famero de patentes en aumento (efecto perverso paralizando la innovaci\u00f3n).<\/i><\/p>\n

c- \u2026 (solicitar de nuevo que describa sus 10 temas en su blog o twitter, gracias por adelantado)<\/p>\n

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Reflexi\u00f3n 4: Aqu\u00ed me interesa hacer visible mi preocupaci\u00f3n, como padre, de la influencia a corto y medio plazo de la computerizaci\u00f3n en la calidad del empleo. El art\u00edculo reciente de Frey & Osborne<\/a> es muy esclarecedor, y sobre todo preocupante para la generaci\u00f3n Z<\/a> (nuestros hijos adolescentes). En la misma l\u00ednea, pero en paralelo, est\u00e1 el trabajo tangible, como intangible, de Lynda Gratton<\/a> sobre el futuro del trabajo. Como padres, como \u201ccoaches\u201d para nuestros hijos, o para cualquiera que nos pida consejo y orientaci\u00f3n, solamente podemos advertir sobre estos retos transversales para la sociedad mundial, y ayudarles a gestionar toda la informaci\u00f3n que se pueda recoger y cruzar (incluidas las reflexiones anteriores) para que ellos mismos tomen sus propias decisiones \u201cvitales\u201d. No s\u00e9 si a largo plazo, tal como vienen \u201clos vientos de invierno\u201d, la Universidad p\u00fablica ser\u00e1 solamente accesible a la clase media-alta, pero la cultura del emprendurismo, en su versi\u00f3n m\u00e1s horizontal, es una apuesta ineludible, tanto para las futuras innovaciones disruptivas como nuevas formas de inteligencia operativa y organizaci\u00f3n social de la sociedad europea, y a la larga mundial. Nos jugamos mucho<\/a>. Si no es as\u00ed, y las formas actuales, y en parte anacr\u00f3nicas, de recoger y analizar informaci\u00f3n contextual, pero sobre todo tomar muy lentamente decisiones estrat\u00e9gicas y valientes, no servir\u00e1n para evitar el fracaso como pa\u00edses (Robinson y Acemoglu<\/a>), o especie. Intuyo cisnes negros<\/a> (Taleb) a la vista y ante el caos que pueda ocasionar esto, la clave como personas, como instituciones, no es ser solamente resilientes, sino anti-fr\u00e1giles<\/a> (Taleb, de nuevo). Necesitamos ver desde fuera \u201cel bosque\u201d, y los enfoques top-down<\/i> y bottom-up<\/i> pueden ayudar, as\u00ed como la hibridizaci\u00f3n inter y multidisciplinar, y as\u00ed prepararnos para resistir y salir reforzados de los retos actuales y futuros. \u00bfQu\u00e9 esperamos para ello? Yo ya he dado el primer paso para exponer mis reflexiones, y estar a disposici\u00f3n de quien lo solicite para ser \u00fatil, ya sea de forma tangible o intangible.<\/p>\n

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Olcina – Crecimiento de las Universidades? Sostenibilidad presupuestaria?<\/p>\n

Sin carrera docente en la Universidad: profesores asociados como mano obra barata<\/i>, sin perspectivas positivas para talento profesor\/investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Pros y contras de sistemas de selecci\u00f3n de profesorado: peor el sistema actual de acreditaci\u00f3n.<\/i><\/p>\n

Planes de estudio inadecuados en el fondo y la forma.<\/i><\/p>\n

Serias dudas del Plan Bolonia: neoliberalismo radical extremo, profesor como facilitador de datos y conocimiento, y el estudiante gestiona su propio aprendizaje.<\/i><\/p>\n

Disminuci\u00f3n de la cultura del esfuerzo\/m\u00e9rito en pro del clientelismo, trepa, etc. Falta mucha \u201cacademia\u201d, sobra mucha \u201cextra-academia\u201d.<\/i><\/p>\n

Desafecci\u00f3n a la docencia (liberaciones docentes al 100 %): de profesor hacia gestor.<\/i><\/p>\n

Desafecci\u00f3n a la investigaci\u00f3n: pocos sexenios en Espa\u00f1a, ratio < 1\/profesor.<\/i><\/p>\n

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Reflexi\u00f3n 5: Entramos como profesores noveles, y mucho de nosotros, por el camino, decidimos libremente convertirnos en gestores, en l\u00edderes, seamos reconocidos o no de forma visible o invisible. Es, personalmente, lo que m\u00e1s agradezco a la UA por haberme permitido crecer como persona y profesional. No soy por supuesto perfecto, sino que reconozco que tengo much\u00edsimo todav\u00eda que aprender y aportar valor para el que lo solicite. La Universidad necesita tanto excelentes profesores, investigadores, como gestores, como l\u00edderes que tomen decisiones acertadas para los \u201cvientos de invierno\u201d que se avecinan. Mis reflexiones anteriores me sirven para enfatizar de nuevo que en los tiempos actuales, donde el tiempo \u201cvuela\u201d, no todos podemos ser simult\u00e1neamente profesores, investigadores, gestores y l\u00edderes. La sobrecarga de trabajo para un PDI funcionario puede llegar a ser exhausta, y sobre todo poco motivadora y estresante (Figura 1) en algunas fases del curso acad\u00e9mico. \u00bfPor qu\u00e9 no se distribuye mejor las tareas y funciones del PDI, aunque suponga recibir un salario menor? \u00bfPor qu\u00e9 no se apuesta por retener el talento en sus diferentes formas, pero sintonizado con los valores y las directrices estrat\u00e9gicas principales de la organizaci\u00f3n? Igual de importante, a mi juicio, es el trabajo y la influencia intangible (por ejemplo, el perfil knowmad<\/i>, Figura 2, o los content curators<\/a><\/i>) como tangible (sexenios, etc.). Y el liderazgo informal, combinado con espirales de conocimiento<\/a>, puede tambi\u00e9n ser parte de la soluci\u00f3n, aunque no se refleje tangiblemente en indicadores oficiales de productividad. As\u00ed lo interpretan en la NBA<\/a> haciendo estad\u00edsticas de todo tipo a los jugadores, y talentos futuros, incluso a nivel intangible.<\/p>\n

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Balance final:<\/p>\n

Palomar – Necesario nuevo modelo de Universidad y \u201ctipos\u201d, socialmente responsable<\/i><\/p>\n

Venimos de una zona de confort, estamos en una encrucijada, y se debe afrontar el reto con motivaci\u00f3n<\/i> (c\u00edrculo Fuster)<\/p>\n

Raneda – pol\u00edtica universitaria en Espa\u00f1a, <\/i>nada tranquilizador a corto y medio plazo<\/p>\n

Ord\u00f3\u00f1ez – desregular es necesario para potenciar la Universidad emprendedora<\/i><\/p>\n

Pedre\u00f1o<\/i> – capacidad de auto-organizaci\u00f3n \/ autonom\u00eda sin control regulatorio externo, pero sintonizado con los retos actuales y futuros<\/i><\/p>\n

Universidad como expertos, los pol\u00edticos marcan objetivos y presupuestos, hibridaci\u00f3n de conocimiento, rendimiento social, etc.<\/i><\/p>\n

Olcina – reforma universitaria por UCD (a\u00f1os 78-81) y su articulaci\u00f3n, de lo dif\u00edcil a lo f\u00e1cil v\u00eda Ministerio Educaci\u00f3n <\/i>(decisi\u00f3n pol\u00edtica para mantener mayor\u00edas parlamentarias)<\/p>\n

Universidad = ense\u00f1anza media??<\/i><\/p>\n

Palomar – a\u00f1os apasionantes por delante<\/i>,<\/p>\n

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———————<\/p>\n

Mi conclusi\u00f3n: \u00bflo conseguiremos? Claves: optimismo, compromiso\/motivaci\u00f3n, y distribuci\u00f3n de tareas para evitar sobrecarga, y ganar casi siempre \u201cal tiempo\u201d. Es una cuesti\u00f3n puramente ergon\u00f3mica y cognitiva: nuestras capacidades cognitivas son limitadas, y aunque el buen trabajo en equipo<\/a> hace mucho, continuamente como seres humanos y sociales generamos nuevos tipos de tareas y roles, que no son f\u00e1ciles de incorporar o adaptar a los ya existentes, y m\u00e1s si cabe dentro de la actual revoluci\u00f3n de las TICs y afines en el siglo XXI. Por tanto, ante los \u201cvientos de invierno\u201d que se avecinan: nuevos roles, tangibles e intangibles, para la Universidad y cualquier empresa u organizaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo implementarlo? Pues los que ahora tienen la responsabilidad de tomar decisiones estrat\u00e9gicas, a pesar de las normativas limitantes actuales, son los que deben dar el primer paso, dentro y fuera.<\/p>\n

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\u00a1Muchas gracias por leer esto hasta el final!<\/p>\n

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\u00a1Un cordial saludo, y seguimos en contacto!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ayer jueves 6 tuvo lugar una mesa redonda en el museo UA a cargo de los 5 rectores m\u00e1s recientes de la Universidad de Alicante. El tema del debate era: \u201cLa Universidad de Alicante: nuevos escenarios cient\u00edfico, educativo y empresarial\u201d. Con motivo de mi charla invitada del pr\u00f3ximo d\u00eda 14 en la Facultad de Ciencias, […]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,6374,137],"tags":[],"class_list":["post-219","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-noticias-y-reportajes","category-redes-sociales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=219"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":221,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219\/revisions\/221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=219"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=219"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}