{"id":88,"date":"2010-11-03T20:35:50","date_gmt":"2010-11-03T19:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/?p=88"},"modified":"2010-12-28T17:51:50","modified_gmt":"2010-12-28T16:51:50","slug":"accion-tutorial-y-la-comunicacion-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/2010\/11\/03\/accion-tutorial-y-la-comunicacion-virtual\/","title":{"rendered":"Acci\u00f3n tutorial y la comunicaci\u00f3n virtual"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/files\/2010\/11\/mentor2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-89\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/files\/2010\/11\/mentor2-300x247.jpg\" alt=\"\" width=\"137\" height=\"109\" \/><\/a>La acci\u00f3n tutorial en la vida universitaria, tanto para el estudiante como para el profesor, es un aspecto clave en el desarrollo integral y profesional futuro del primero, y en el desarrollo competencial del segundo, como parte tambi\u00e9n de su progresi\u00f3n profesional como l\u00edder reconocido a nivel acad\u00e9mico, o cient\u00edfico, etc. Este aspecto del desarrollo integral del estudiante es de especial inter\u00e9s a nivel estrat\u00e9gico para la <a title=\"PAT-UA\" href=\"http:\/\/www.ua.es\/ice\/tutorial\/index.html\" target=\"_blank\">Universidad de Alicante <\/a>desde varios a\u00f1os, puesto que supone un indicador de calidad diferencial evidente y relevante en todo el contexto universitario nacional e internacional.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">Citando a <a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Mentor%C3%ADa\">Bozeman y Freeney<\/a>, podemos utilizar la siguiente definici\u00f3n para la acci\u00f3n tutorial o mentor\u00eda universitaria:\u00a0<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>un proceso para la <a title=\"Aprendizaje informal y liderazgo\" href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2008\/04\/23\/liderazgo-situacional-aplicado-al-aula-y-aprendizaje-informal\/\" target=\"_blank\">transmisi\u00f3n informal del conocimiento<\/a>, el capital social y el apoyo psico-social, percibidos por el recipiente como relevante para el trabajo, la carrera o el desarrollo profesional; la mentor\u00eda envuelve la comunicaci\u00f3n informal, usualmente cara a cara y durante un per\u00edodo de tiempo sostenible entre una persona que se percibe poseedor de m\u00e1s conocimiento relevante, sabidur\u00eda o experiencia (el mentor) y una persona que se percibe con menos (el protegido).<\/em>\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Por tanto, partiendo de la vocaci\u00f3n del profesor como persona m\u00e1s experta en la vida universitaria, y real, y de la predisposici\u00f3n inicial del estudiante de ser asesorado (luego \u00e9l ya toma sus propias decisiones &#8230;), nos estamos refiriendo desde un punto de vista ideal de una actividad inherente a la funci\u00f3n docente realizada individual y colectivamente con el alumnado, directo o indirecto, para facilitar su desarrollo integral como persona y futuro profesional. En consecuencia, la \u00e1cci\u00f3n tutorial universitaria es el elemento dinamizador del proceso formativo acad\u00e9mico, personal y profesional del alumnado.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde la Universidad de Alicante se aplica a\u00f1o tras a\u00f1o un programa de institucional de acci\u00f3n tutorial en coordinaci\u00f3n con los centros acad\u00e9micos.\u00a0. Partiendo de que &#8220;la tutor\u00eda debe surgir de la necesidad, y que no debe imponerse, sino que hay que motivarla, estimularla&#8221;, se vienen llevando a cabo desde el ICE varios <a href=\"http:\/\/www.ua.es\/ice\/tutorial\/seminario.html\" target=\"_blank\">talleres de formaci\u00f3n<\/a> para los &#8220;tutores&#8221;, tanto personal docente convencional como <strong>estudiantes experimentados<\/strong> de cursos finales de grado, m\u00e1ster, o incluso de doctorado.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los \u00e1mbitos de interacci\u00f3n estudiante-tutor son en principio los siguientes:\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\"><strong><span style=\"color: #800000\">Orientaci\u00f3n personal:<\/span><\/strong> plan de acogida, aspectos internos como la autoestima, motivaci\u00f3n, etc<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\"><strong><span style=\"color: #008000\">Orientaci\u00f3n acad\u00e9mica:<\/span> <\/strong>recursos del entorno universitario, estrategigas de aprendizaje, organizaci\u00f3n de itinerarios acad\u00e9micos, etc<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #0000ff\"><strong>Orientaci\u00f3n profesional:<\/strong><\/span> desarrollo de recursos profesionales, informaci\u00f3n para mejorar la empleabilidad, etc<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Las v\u00edas de comunicaci\u00f3n con el estudiante interesado abarca tanto la entrevista presencial individual o grupal, como la comunicaci\u00f3n virtual. Y los tipos de consulta pueden abarcar aspectos como los siguientes:\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\">componente cognostivo: <em>\u00bfqu\u00e9 s\u00e9 o no s\u00e9? \u00bfc\u00f3mo saberlo?<\/em><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\">componente procedimental: <em>\u00bfc\u00f3mo hago esto?<\/em><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\">componente emocional: <em>me siento mal &#8230;<\/em><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\">componente temporal: <em>\u00bfcu\u00e1nto tiempo puedo tardar en aprender?<\/em><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify\">etc<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">En cualquier caso, y con los tiempos tan din\u00e1micos que corren, el tutor universitario debe ser competente en el asesoramiento individual como grupal, aplicando continuamente destrezas de <a href=\"http:\/\/danielgoleman.info\/\" target=\"_blank\">inteligencia emocional y social<\/a>. Pero partiendo de la definici\u00f3n anterior, y con las tendencias actuales de comunicaci\u00f3n 2.0 de nuestros estudiantes, \u00bfc\u00f3mo podemos\u00a0ser eficientes? \u00bfcuesta mucho prepararse como tutor (con todo nuestro bagaje previo en gesti\u00f3n de conocimiento y aprendizaje) para ser competentes en comunicaci\u00f3n virtual y las nuevas tendencias\u00a0como redes sociales, blogs, wikis, etc?\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00bfY los estudiantes?\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El primer taller de formaci\u00f3n para tutores se centrar\u00e1 en los aspectos diferenciadores de las herramientas web 2.0 (blog, wiki, red social, Campus Virtual, Google Docs, etc) para la comunicaci\u00f3n virtual, marcando sus pros y contras para ser eficientes en la acci\u00f3n tutorial. \u00bfRealmente vamos a encontrarnos con una herramienta 2.0, actual o futura,\u00a0que aglutine todas las prestaciones que necesitamos ambas partes (estudiantes y tutores) para una acci\u00f3n tutorial eficaz?\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">Por otra parte, \u00bfno merece tambi\u00e9n este programa institucional UA una mejor difusi\u00f3n y\u00a0proyecci\u00f3n institucional interna y externa,\u00a0con visibilidad dentro y fuera del Campus Virtual? \u00bfC\u00f3mo lograrlo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La acci\u00f3n tutorial en la vida universitaria, tanto para el estudiante como para el profesor, es un aspecto clave en el desarrollo integral y profesional futuro del primero, y en el desarrollo competencial del segundo, como parte tambi\u00e9n de su progresi\u00f3n profesional como l\u00edder reconocido a nivel acad\u00e9mico, o cient\u00edfico, etc. Este aspecto del desarrollo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10332,137],"tags":[],"class_list":["post-88","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-accion-tutorial-pat","category-redes-sociales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":189,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions\/189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/redesice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}