Los estudiantes tienen dificultades en el aprendizaje de la F\u00edsica porque a menudo no entienden completamente conceptos y principios que son a veces imposibles de ver (como en los fen\u00f3menos electromagn\u00e9ticos), lo que dificulta su comprensi\u00f3n. A esto hemos de a\u00f1adir el hecho de que en F\u00edsica la evoluci\u00f3n temporal de un fen\u00f3meno juega un papel fundamental que es casi imposible visualizar en una clase y con una pizarra. En los proyectos aqu\u00ed incluidos se utilizan distintos modos de representaci\u00f3n visual de los fen\u00f3menos f\u00edsicos: v\u00eddeos, simulaciones en Java, etc., acentuando el aprendizaje activo, lo que proporciona unos mejores resultados que el formato de la ense\u00f1anza tradicional. Este art\u00edculo no pretende proporcionar un listado de los numerosos recursos que se pueden encontrar en Internet para la ense\u00f1anza de la F\u00edsica sino m\u00e1s bien dar una descripci\u00f3n de los distintos tipos de recursos elaborados por sus autores.<\/p>\n
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