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Quéreas y Calírroe: recreación del juicio

Las escenas de juicio son un motivo temático recurrente en las novelas helenísticas. En Quéreas y Calírroe asistimos a un pleito en Babilonia en el que actúa como juez el rey persa Artajerjes. Dionisio, esposo en segundas nupcias de Calírroe, acusa a Mitridates, sátrapa de Caria, de haber intentado seducir a su mujer atrayéndose su simpatía con la treta de una carta supuestamente firmada por Quéreas, a quien se daba por muerto. Para demostrar su inocencia Mitrídates hace que Quéreas aparezca ante el tribunal. Los protagonistas se vuelven así a encontrar después de su larga separación, y el proceso se complica. El asunto trasciende al pueblo y se debate incluso en mitad de la calle. Caritón reproduce con gran habilidad, introduciendo incluso matices sentimentales y legales diferentes en el posicionamiento según sexos, los argumentos que a favor y en contra de ambas uniones expresarían seguramente quienes escuchaban la obra en alguna reunión privada.

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El fragmento se prestó en su día a a un interesante debate en clase sobre el papel de la mujer en la novela griega. Ahora los alumnos lo han escogido para una pequeña recreación inspirada en los personajes y la trama de la obra, a modo de trabajo final para la asignatura. En ella los protagonistas masculinos de la novela cobran vida a través de unos textos creados para la ocasión. En su afán por recuperar a Calírroe, Quéreas y a Dionisio pronuncian sendos monólogos ante un juez implacable que trata de poner orden entre los hombres y mujeres de la plebe que toman partido por uno y otro acaloradamente. La heroína no aparece en escena, pero la escucharemos como voz en off en un emotivo flashback.

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Cursos-Becas de griego

Curso de griego antiguo en Mitilene

De los cursos de griego moderno y cultura neohelénica que organiza el centro AEOLIS ya hablamos en otra ocasión. Como novedad este año ofrece un curso de dos semanas de griego antiguo en Mitilene. Se requiere nivel medio de conocimientos previos. Se leerán (con pronunciación histórica) textos de autores clásicos áticos, del periodo helenístico, Platón, Aristóteles y los Padres de la Iglesia. El curso forma parte del Programa Comenius-Gruntvig de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea, para el cual se pueden solicitar las correspondientes becas.

A su vez el centro ofrece una beca individual para profesores de Griego Moderno que cubre la matrícula de un curso semanal en cualquier nivel.

Fecha límite para solicitar ayuda: 16/1/2012 (para los cursos que empiezan en  Mayo, Junio, Julio y Agosto de 2012)

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Encuentros en el seminario de griego: a modo de despedida

Aunque aún no hemos llegado al final de curso, podemos ya empezar a hacer algún balance de las clases de novela de este año, al tiempo que dedicamos la entrada a despedir las asignaturas de Cultura Griega a través de los textos.

Como en otras ocasiones hemos dividido las sesiones en teóricas y prácticas, dedicando casi la mitad del quatrimestre a la elaboración in situ de trabajos voluntarios que eximen de la prueba final escrita consistente en un comentario de texto. Este sistema -que dificilmente se podrá seguir en la asignatura de Griego: lengua, literatura y cultura de los nuevos Grados, habida cuenta del extenso temario, el poco flexible modelo de baremación (que no prevee optatividad del examen final) y de la compleja temporalización o cronograma de la correspondiente guía docente-, nos ha permitido hasta ahora abordar la materia por bloques monotemáticos, profundizando cada curso en diversos aspectos del mundo griego antiguo a través de la épica homérica (Cultura griega a través de los textos I), la evolución del mito de Prometeo  (Cultura Griega a través de los textos II) y la producción novelesca helenística (Cultura Griega a través de los textos III).

Con todo, habrá que seguir fomentando entre los alumnos de Humanidades, como en estos últimos años, el trabajo de investigación científica, el espíritu crítico y la aportación creativa, así como las tareas colaborativas y la elaboración de recursos digitales. Este año los alumnos han optado por la plasmar los conocimientos adquiridos en clase mediante la creación de videos de distinto contenido. El primero ha sido una interesante tertúlia sobre la novela de Longo.[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/XSKGpW0yA9g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]