{"id":2,"date":"2007-06-20T14:21:30","date_gmt":"2007-06-20T12:21:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/teleco\/acerca-de\/"},"modified":"2011-02-14T12:30:00","modified_gmt":"2011-02-14T11:30:00","slug":"acerca-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/teleco\/acerca-de\/","title":{"rendered":"Acerca de"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan el informe \u201cTercer Estudio sobre los universitarios Espa\u00f1oles\u201d<\/a> realizado por la fundaci\u00f3n BBVA, peri\u00f3dicos (Suplemento CAMPUS de \u201cEl Mundo\u201d, \u201cEspa\u00f1a, a la cabeza en horas lectivas y fracaso acad\u00e9mico\u201c<\/a>) as\u00ed como en el art\u00edculo “Aulas de futuro, profesores del pasado”<\/a> de “El Pa\u00eds” aparte de otras fuentes y expertos, el diagn\u00f3stico un\u00e1nime es: Hay demasiadas clases te\u00f3ricas<\/strong>. Es necesario reducirlas con el objetivo de primar otras actividades como son los trabajos pr\u00e1cticos, consulta de fuentes por internet, cooperaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

A partir del curso 2007\/2008 se participa en un proyecto piloto a trav\u00e9s del cual se va a introducir de forma m\u00e1s expl\u00edcita la metodolog\u00eda de un entorno h\u00edbrido semipresencial, con una parte presencial y otra no presencial gracias a la convocatoria del Vicerrectorado de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa<\/a>.<\/p>\n

Como novedad en el presente curso acad\u00e9mico respecto a los anteriores se plantean dos nuevos objetivos que consistir\u00e1n en:
\n1.- Creaci\u00f3n de una comunidad de aprendizaje e intercambio de conocimiento sobre las telecomunicaciones formada por los profesores de la asignatura, profesionales del sector y los alumnos la cual ir\u00e1 creciendo cada curso acad\u00e9mico y disfrutar as\u00ed de una din\u00e1mica de asesoramiento continuo a trav\u00e9s de la plataforma on-line de la asignatura.
\n2.- Ofrecer la experiencia de un proceso docente integrado con la participaci\u00f3n de profesionales del sector de las telecomunicaciones (Alcatel-Lucent, Ericsson, Telef\u00f3nica Movistar,…)<\/p>\n

Se acrecentar\u00e1 el aprendizaje de los alumnos mediante la interacci\u00f3n con los profesores, los profesionales pertenecientes a empresas participantes y entre los mismos alumnos de la asignatura, con quienes tendr\u00e1n que dialogar, intercambiar ideas y experiencias y con quienes deber\u00e1n trabajar en grupo.<\/p>\n

En las FAQ del Campus Virtual de la Universidad de Alicante<\/a>, est\u00e1 las respuestas a las preguntas m\u00e1s habituales que se suelen plantear los alumnos al introducir una parte no presencial en la asignatura:
\n-\u00bfQu\u00e9 voy a aprender?
\n-\u00bfC\u00f3mo lo voy a aprender?
\n-\u00bfQu\u00e9 necesito saber de la plataforma?
\n-\u00bfDe qu\u00e9 forma se va a valorar mi esfuerzo, trabajo y aprendizaje?
\n-\u00bfC\u00f3mo y cu\u00e1ndo puedo contactar con los profesores tanto presencial como virtualmente?
\n– AYUDA, acabo de entrar y estoy perdido \u00bfqu\u00e9 hago?<\/p>\n

Las clases presenciales ser\u00e1n eminentemente pr\u00e1cticas y descriptivas. Se introducir\u00e1n y se\u00f1alar\u00e1n los aspectos fundamentales de los contenidos t\u00e9cnicos mediante la ayuda de presentaciones con diapositivas y se proporcionar\u00e1 previamente documentaci\u00f3n, enlaces, bibliograf\u00eda,.., con el objetivo de aprovechar en mayor medida la posterior participaci\u00f3n de las empresas.<\/p>\n

Para finalizar esta introducci\u00f3n a la asignatura, el v\u00eddeo “El estudiante de hoy” (con subt\u00edtulos en espa\u00f1ol) realizado por Michael Wesch<\/a>, profesor de Etnograf\u00eda Digital<\/a> en la Universidad de Kansas:
\n\u00a0
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