{"id":53,"date":"2018-05-01T19:55:50","date_gmt":"2018-05-01T19:55:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/teorialiteraria\/?p=53"},"modified":"2018-06-14T22:26:11","modified_gmt":"2018-06-14T22:26:11","slug":"periodologia-literaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/teorialiteraria\/2018\/05\/01\/periodologia-literaria\/","title":{"rendered":"Periodolog\u00eda literaria"},"content":{"rendered":"

La periodizaci\u00f3n es la operaci\u00f3n que permite dividir el tiempo hist\u00f3rico-cronol\u00f3gico atribuyendo a cada segmento un significado y un sentido delimitados. Definimos pues periodolog\u00eda<\/strong> como una rama de la historiograf\u00eda cuyo fin es el establecimiento de una determinada periodizaci\u00f3n.<\/p>\n

La primera dificultad periodol\u00f3gica reside en el problema de asociaci\u00f3n entre entidad temporal y entidad conceptual.<\/p>\n

Todas las grandes civilizaciones, tanto occidentales como orientales, han elaborado periodizaciones elementares, individuando eventos hist\u00f3ricos, religiosos o mitol\u00f3gicos como \u201cfundamento\u201d de la subdivisi\u00f3n (nacimiento de Cristo, la h\u00e9gira, el diluvio universal, la fundaci\u00f3n de Roma, etc.). En lo que concierne a Occidente, la Cronolog\u00eda, desde la Antig\u00fcedad, es una disciplina auxiliar de la historia, con un gran desarrollo sobre todo a partir de la Edad Moderna.<\/p>\n

En lo que concierne m\u00e1s estrictamente a la periodolog\u00eda literaria, la literatura se sit\u00faa forzosamente en el devenir temporal y en el decurso hist\u00f3rico (y tambi\u00e9n en un eje geogr\u00e1fico-ling\u00fc\u00edstico). Las principales categor\u00edas historiogr\u00e1ficas empleadas para organizar cronol\u00f3gicamente el heterog\u00e9neo material literario son:<\/p>\n

    \n
  1. Siglo. Es concepto num\u00e9rico, unidad estrictamente cronol\u00f3gica y carece, de por s\u00ed, de valor cr\u00edtico. La adjetivaci\u00f3n o especificaci\u00f3n del concepto de \u201csiglo\u201d llena el t\u00e9rmino de un determinado significado hist\u00f3rico-cultural. As\u00ed el importante marbete \u201cSiglo de Oro\u201d, que remite a un concepto poli\u00e9drico (est\u00e9tico, pol\u00edtico, econ\u00f3\u00admico, etc.) y viene a ser un concepto a la vez temporal y valorativo.<\/li>\n
  2. Edad. Aetas<\/em> es terminolog\u00eda periodol\u00f3gica tradicional. La voz \u201cedad\u201d gozaba de prestigio por haber sido sancionada por autores cl\u00e1sicos de la nombrad\u00eda de Hes\u00edodo o Virgilio. Atesoraba \u00e9sta tanto el sentido de \u2018periodo cronol\u00f3gico\u2019 (con valor hist\u00f3rico), como de \u2018etapa\u2019, entendida \u00e9sta como met\u00e1fora (las c\u00e9lebres edades del hombre, por dar un caso). Con el t\u00e9rmino \u201cedad\u201d tambi\u00e9n se hace referencia a una interpretaci\u00f3n organicista de la historia literaria.<\/li>\n
  3. Fijaci\u00f3n de los per\u00edodos literarios seg\u00fan acontecimientos pol\u00edticos o sociales. As\u00ed \u00c9poca victoriana, Literatura isabelina, Literatura del reinado de Luis XIV, etc.<\/li>\n
  4. Generaci\u00f3n. Si bien la aplicaci\u00f3n historiogr\u00e1fica es bastante reciente, el origen de la categor\u00eda es muy antiguo (desde Her\u00f3doto). Podemos definir una generaci\u00f3n como grupo de autores de edades aproximadas que, participando de las mismas condiciones hist\u00f3ricas, enfrent\u00e1ndose con los mismos problemas colectivos, compartiendo una misma concepci\u00f3n del hombre, de la vida y del universo y defendiendo valores est\u00e9ticos afines, asumen lugar relevante en la vida literaria de un pa\u00eds, m\u00e1s o menos por las mismas fechas (cf. J. Ortega y Gasset, El tema de nuestro tiempo<\/em>, 1923). La generaci\u00f3n es definible a trav\u00e9s de varios criterios: por \u201cd\u00e9cada\u201d o \u201ca\u00f1o\u201d (Generaci\u00f3n del 27, Generaci\u00f3n del 14); por un hecho hist\u00f3rico concreto (Generaci\u00f3n del 98); por un com\u00fan rasgo definitorio de car\u00e1cter sociol\u00f3gico (la generaci\u00f3n perdida).<\/li>\n
  5. Escuela. No es una categor\u00eda estrictamente cronol\u00f3gica, pero, coordinada con la de generaci\u00f3n, puede ser rentable a la hora de periodizar la historia literaria. Adem\u00e1s del eje cronol\u00f3gico, el concepto de Escuela tiene en consideraci\u00f3n tambi\u00e9n el eje geogr\u00e1fico. Un experimento en este sentido es el Plan para una historia filos\u00f3fica de la poes\u00eda espa\u00f1ola<\/em>, redactado por Manuel Mar\u00eda de Arjona en 1798.<\/li>\n
  6. Antiguos-modernos. La pol\u00e9mica entre los Antiguos y los Modernos es base de una conocida querella. Aqu\u00ed puede enmarcarse tambi\u00e9n el problema de la \u201cmodernidad\u201d y lo \u201ccl\u00e1sico\u201d. Conceptos relacionados son tambi\u00e9n los de \u201ccontemporaneidad\u201d o \u201cactualidad\u201d. La categor\u00eda de modernidad ha sido reinterpretada tras la experiencia de las vanguardias hist\u00f3ricas y, m\u00e1s recientemente, con la adopci\u00f3n del problem\u00e1tico marbete de \u201cposmodernidad\u201d. Relacionado con el concepto de \u201cmoderno\u201d es el de \u201cnuevo\u201d.<\/li>\n
  7. Categor\u00edas hist\u00f3rico-estil\u00edsticas. Otras propuestas periodol\u00f3gicas coordinan el eje estil\u00edstico con el cronol\u00f3gico: de ah\u00ed la sistematizaci\u00f3n de W\u00f6lfflin para las artes pl\u00e1sticas a finales del siglo XIX (Cl\u00e1sico vs. Barroco) (Conceptos fundamentales en la historia del arte<\/em>, Espasa Calpe, 1961, 4\u00aa ed.) y la conceptualizaci\u00f3n de las categor\u00edas hist\u00f3rico-estil\u00edsticas, o la idea de e\u00f3n<\/em> reactualizada por Eugenio D\u2019Ors ya en el siglo XX (La ciencia de la cultura<\/em>, Rialp, 1964). El e\u00f3n<\/em> es una categor\u00eda metaf\u00edsica, es un modo de articulaci\u00f3n de lo hist\u00f3rico y de lo abstracto. En cuanto constante hist\u00f3rica, el e\u00f3n <\/em>es una forma de expresi\u00f3n humana que existe a lo largo de la historia (interpretaci\u00f3n trans-hist\u00f3rica). En estos t\u00e9rminos se pueden entender los conceptos hist\u00f3rico-estil\u00edsticos de Barroco, Cl\u00e1sico, Manierismo o Rom\u00e1ntico, por ejemplo.<\/li>\n<\/ol>\n

    La periodizaci\u00f3n literaria implica varios problemas o cuestiones:<\/p>\n

      \n
    1. Cuesti\u00f3n del origen. La b\u00fasqueda del \u201corigen\u201d (del lenguaje, de la poes\u00eda, de una tipolog\u00eda textual o g\u00e9nero) ha sido desde el comienzo de la historiograf\u00eda literaria en cuanto disciplina moderna (siglo XVIII) una cuesti\u00f3n central del planteamiento periodol\u00f3gico. Valga como ejemplo paradigm\u00e1tico el t\u00edtulo de la obra comparatista de Juan Andr\u00e9s Origen, progresos y estado actual de toda la literatura<\/em> (1782-99) u Or\u00edgenes de la poes\u00eda castellana<\/em> de Luis Jos\u00e9 Vel\u00e1zquez (1797).<\/li>\n
    2. Necesidad de elegir criterios literarios para fundamentar y definir los per\u00edodos literarios, y no meramente criterios pol\u00edticos o de historia civil. Seg\u00fan este planteamiento, habr\u00eda que ce\u00f1irse a la propia realidad hist\u00f3rica de la literatura, las doctrinas (po\u00e9ticas), las experiencias y las obras literarias. Es el camino que lleva a la Historia de las ideas est\u00e9ticas.<\/li>\n
    3. El \u201cprogreso\u201d en la historia literaria. La linealidad de la sucesi\u00f3n de per\u00edodos es s\u00f3lo metodol\u00f3gica: la real sucesi\u00f3n de las etapas literarias procede por zonas difusas de imbricaci\u00f3n e interpenetraci\u00f3n, de acuerdo con un ritmo dial\u00e9ctico del tiempo, por el que, en cada per\u00edodo, en la s\u00edntesis cultural y art\u00edstica que le es propia pulsa la herencia del pasado y se prefiguran, con trazos m\u00e1s o menos pronunciados, las facciones del futuro. La discusi\u00f3n acerca de la linealidad o la ciclicidad de la historia literaria, as\u00ed como sobre la posibilidad de un real \u201cprogreso\u201d de las artes frente al efectivo progreso tecnol\u00f3gico y cient\u00edfico, ha sido objeto de muchos tratados y ensayos, sobre todo a partir del siglo XVIII.<\/li>\n
    4. El \u201ccambio de paradigma literario\u201d. La cuesti\u00f3n del \u201ccambio\u201d y, por ende, la de la \u201ccontinuidad\u201d y \u201cdiscontinuidad\u201d de la evoluci\u00f3n de la historia literaria, se traduce terminol\u00f3gicamente en una gama sem\u00e1ntica bastante amplia (\u201crevoluci\u00f3n\u201d, t\u00e9rmino muy difundido en el XVIII y usado por Arteaga y Denina entre otros, \u201ccorrupci\u00f3n o perversi\u00f3n del gusto\u201d, \u201creforma\u201d, etc.).<\/li>\n
    5. La multidisciplinariedad de la descripci\u00f3n del per\u00edodo literario, la cual interesa los \u00e1mbitos de la estil\u00edstica, la historiograf\u00eda, la est\u00e9tica y la cr\u00edtica, y el comparatismo. La definici\u00f3n de un per\u00edodo ha de tener en consideraci\u00f3n, pues, varios factores como la definici\u00f3n e historia del t\u00e9rmino que designa un per\u00edodo; la relaci\u00f3n de la actividad literaria con las dem\u00e1s actividades de la \u00e9poca y con las dem\u00e1s literaturas y artes; las causas del cambio literario; el an\u00e1lisis de la adaptaci\u00f3n de la obra al canon de normas representativas del per\u00edodo; y el estudio de las formas o g\u00e9neros literarios.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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