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<\/p>\nEsta vez, conversamos con Pilar Arques, la primera profesora en la UA en emplear la Pizarra Digital interactiva como elemento de apoyo a estudiantes con NEE con discapacidad visual.<\/p>\n
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S\u00ed, ella fue la primera en atreverse a facilitar el seguimiento de sus clases de Computabilidad a estudiantes con problemas visuales. Mientras que la profesora explicaba conceptos de la asignatura, en tiempo real, el estudiante con problemas visuales, pod\u00eda seguir su explicaci\u00f3n a trav\u00e9s de su ordenador port\u00e1til y su ampliador de pantalla.<\/p>\n
“S\u00ed, la experiencia fue muy positiva, saber que el estudiante podr\u00eda seguir la clase igual o casi igual que los dem\u00e1s<\/strong>, ver que participaba y era la primera vez que ve\u00edamos las pizarra digitales. F\u00edjate que incluso la participaci\u00f3n del resto de estudiantes aument\u00f3 sorprendentemente, sal\u00edan continuamente voluntarios a resolver los problemas en la pizarra, en p\u00fablico. Y el estudiante con dificultades de visi\u00f3n pudo superar Computabilidad y termin\u00f3 la carrera incluso antes que algunos de sus compa\u00f1eros sin esas dificultades.”<\/p>\n Como Pilar dice:<\/p>\n “Lo importante es que los estudiantes entiendan que los profesores somos personas normales y corrientes, no nos comemos a nadie, por eso les animo a ir a las tutor\u00edas<\/strong>, dentro del horario\u00a0preestablecido. Es importante perder el miedo al contacto con el profesor. Y de igual manera, acudir a la revisi\u00f3n de los ex\u00e1menes para saber en qu\u00e9 se puede mejorar, despu\u00e9s de haber repasado los apuntes.”<\/p>\n Entonces, \u00bfqu\u00e9 recomiendas para superar Fundamentos de Programaci\u00f3n 1?<\/p>\n “En primer lugar, que los estudiantes tengan clara una idea y es intentar resolver los problemas uno mismo<\/strong>, sin copiarlos de nadie, y cometer los errores por s\u00ed mismo. Para ello, leer y trabajar los apuntes, luego intentar resolver los problemas, y acudir al profesor si no se acaban de entender alg\u00fan aspecto; al volver a casa repasar los temas y ejercicios para detectar las lagunas que hayan quedado y finalmente volver a resolver los problemas por uno mismo.”<\/p>\n Eso est\u00e1 muy bien pero \u00bfpodr\u00edas darnos alguna pista m\u00e1s?<\/p>\n “La programaci\u00f3n se basa en normas estrictas y b\u00e1sicas<\/strong>. Lograr la simplicidad<\/strong> como se hac\u00eda en Computabilidad, quiz\u00e1 sea lo m\u00e1s complicado, y esto se aplica para aprender a programar. Programar por lo menos lo m\u00ednimo, luego te permite programar en otros lenguajes. Lo que haces en java, lo puedes hacer en C, la l\u00f3gica interna de la programaci\u00f3n es la misma. Adem\u00e1s, el trabajo del estudiante es fundamental, no basta con estudiar en un fin de semana, lo que ser\u00eda jugar a la loter\u00eda, sino trabajar desde el comienzo de curso. Las notas son importantes, no basta con solo aprobar. Han de confiar en sus posibilidades, a veces la soluci\u00f3n es tan f\u00e1cil que incluso se llega a \u00a0dudar y no responder las \u00a0preguntas m\u00e1s sencillas”<\/p>\n \u00bfA qu\u00e9 te refieres, Pilar?<\/p>\n “A que, en los ex\u00e1menes, muchos estudiantes que han estudiado y saben las respuestas, no se atreven a contestar porque la soluci\u00f3n parece demasiado f\u00e1cil,\u00a0por miedo excesivo a los ex\u00e1menes. De modo que el primer requisito para aprobar es presentarse al examen<\/strong>. Parece trivial, pero en inform\u00e1tica hab\u00eda un 50% de no presentados. Muchos piensan que basta con programar pero tambi\u00e9n es necesario estudiar la teor\u00eda y presentarse.”<\/p>\n \u00a0Y con este \u00faltimo consejo nos despedimos de ella, agradeci\u00e9ndole su tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esta vez, conversamos con Pilar Arques, la primera profesora en la UA en emplear la Pizarra Digital interactiva como elemento de apoyo a estudiantes con NEE con discapacidad visual. S\u00ed, ella fue la primera en atreverse a facilitar el seguimiento de sus clases de Computabilidad a estudiantes con problemas visuales. Mientras que la profesora explicaba … <\/p>\n