{"id":25,"date":"2019-05-06T09:00:32","date_gmt":"2019-05-06T09:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/universidad\/?p=25"},"modified":"2019-03-23T08:24:18","modified_gmt":"2019-03-23T08:24:18","slug":"ensenar-investigar-o-rellenar-papeles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/universidad\/2019\/05\/06\/ensenar-investigar-o-rellenar-papeles\/","title":{"rendered":"\u00bfEnse\u00f1ar, investigar o rellenar papeles?"},"content":{"rendered":"<p>En <a href=\"https:\/\/www.elconfidencial.com\/alma-corazon-vida\/2015-05-29\/esto-es-a-lo-que-dedican-su-tiempo-los-profesores-aunque-no-lo-quieran_859151\/\">Esto es a lo que dedican de verdad su tiempo los profesores, aunque no quieran<\/a> (El Confidencial, 29\/05\/2015):<\/p>\n<blockquote><p>Cualquier profesor sabr\u00e1 r\u00e1pidamente de lo que hablamos si nos referimos a la burocratizaci\u00f3n del trabajo del docente. [&#8230;] Se trata de una labor que empieza justific\u00e1ndose por la obligada rendici\u00f3n de cuentas del trabajador y que termina imposibilitando que este dedique su tiempo a asuntos m\u00e1s productivos como la investigaci\u00f3n y la preparaci\u00f3n de las clases.<\/p>\n<p>\u201cEn Espa\u00f1a existe una tendencia a crear sistemas de control que han demostrado servir para poco y que han generado un incremento notorio del trabajo burocr\u00e1tico de los profesores\u201d, se lamentaba en la revista ANPE Javier Carrascal, secretario estatal de organizaci\u00f3n de dicho sindicato de ense\u00f1anza. \u201cEl incremento de las tareas burocr\u00e1ticas y administrativas para los equipos directivos y los docentes no ha supuesto una mejora de la calidad de la ense\u00f1anza ni de los resultados de nuestro sistema educativo\u201d, conclu\u00eda.<\/p>\n<p>[&#8230;]<\/p>\n<p>La situaci\u00f3n es a\u00fan peor si nos fijamos en el \u00e1mbito universitario, en el que, en pos de apuntalar una supuesta meritocracia, el control de los profesores se ha traducido en una desmedida cantidad de trabajo burocr\u00e1tico forzado por la supervisi\u00f3n de organizaciones como ANECA. \u201cExiste una creciente desconfianza en el personal docente investigador, y de hecho tambi\u00e9n en el administrativo y de servicios, que conlleva un control permanente de todos ellos, la continua realizaci\u00f3n de informes y actas, y la obligatoriedad de seguir unos procedimientos largos, costosos y en la mayor\u00eda de casos in\u00fatiles\u201d, explicaba en una columna publicada en El Pa\u00eds Ricardo Chiva G\u00f3mez, catedr\u00e1tico de Organizaci\u00f3n de Empresas en la Universitat Jaume I. \u00abNo se trata solamente de dar clase, sino de investigar, solicitar fondos, ir a congresos, escribir, evaluar, publicar&#8230;\u00bb, se\u00f1alaba Carlos Jes\u00fas Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez, profesor de Sociolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, a El Confidencial.<\/p>\n<p>[&#8230;]<\/p>\n<p>\u201cLos acad\u00e9micos se pasan cada vez menos tiempo pensando, leyendo y escribiendo y m\u00e1s tiempo rellenando formularios\u201d, explica la autora. Las instituciones educativas aspiran a la eficiencia y una mayor productividad, y para eso utilizan esta clase de estrategias que, parad\u00f3jicamente, lo \u00fanico que hacen es perjudicar la eficiencia y productividad de los profesores.<\/p>\n<p>[&#8230;]<\/p>\n<p>La principal pregunta que se hace el autor es \u201cc\u00f3mo en esta avanzada econom\u00eda occidental, saturada de la ret\u00f3rica de la austeridad, y supuestamente habiendo recogido los frutos de la tecnolog\u00eda moderna, las labores administrativas han proliferado de esa manera\u201d.<\/p>\n<p>Una de las explicaciones aducidas por el autor es que esta cantidad de papeleo puede servir como una herramienta de control social, tal y como funcion\u00f3 en la vieja Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica: \u201cEs una manera de asegurarse de que estamos demasiado monitorizados, cansados y ocupados como para hacer preguntas o sublevarnos\u201d. No s\u00f3lo eso, sino que da\u00f1a paulatinamente la motivaci\u00f3n del trabador, que pasa gran parte de su jornada dedicado a tareas \u201cque secretamente cree que no tienen sentido\u201d.<\/p>\n<p>[&#8230;]<\/p>\n<p>La realidad es que, de entre todos los trabajos del mundo, e incluso entre aquellos relacionados con el conocimiento, el del profesor de uno de los m\u00e1s dif\u00edcilmente cuantificables. Entre otras cosas, porque en una investigaci\u00f3n el esfuerzo y su recompensa no son constantes, sino que dependen de muchos factores. Algo semejante ocurre con la docencia, que s\u00f3lo puede mejorarse a trav\u00e9s de la experiencia, el esfuerzo y la formaci\u00f3n, no a trav\u00e9s de la cumplimentaci\u00f3n de toneladas de formularios.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Esto es a lo que dedican de verdad su tiempo los profesores, aunque no quieran (El Confidencial, 29\/05\/2015): Cualquier profesor sabr\u00e1 r\u00e1pidamente de lo que hablamos si nos referimos a la burocratizaci\u00f3n del trabajo del docente. 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