{"id":36,"date":"2019-04-03T09:00:41","date_gmt":"2019-04-03T09:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/universidad\/?p=36"},"modified":"2019-03-23T08:53:26","modified_gmt":"2019-03-23T08:53:26","slug":"la-cuantofrenia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/universidad\/2019\/04\/03\/la-cuantofrenia\/","title":{"rendered":"La “cuantofrenia”"},"content":{"rendered":"

En La “cuantofrenia”: una definici\u00f3n de la estupidez que impera en la universidad<\/a> (El Confidencial, 08\/04\/2015):<\/p>\n

Villena apuntaba que los medios que se emplean en la universidad para conseguir mejorar la docencia estaban produciendo justo los resultados contrarios..Se\u00f1alaba adem\u00e1s que a ese \u201cevidente recalentamiento que ha llevado a que los profesores tengan cada vez m\u00e1s clases y a m\u00e1s alumnos\u201d, se le ha sumado \u201cun nuevo castigo: los profesores e investigadores se ven sometidos a una evaluaci\u00f3n cuantitativa constante que se concentra en la exigencia de una continua producci\u00f3n de art\u00edculos de alto impacto\u201d.<\/p>\n

Evaluar a los docentes por la calidad de su producci\u00f3n cient\u00edfica no es, a priori, una mala idea, porque les obliga a estar al tanto de las novedades de su campo, a profundizar en sus investigaciones y, como resultado, a ofrecer a los alumnos una ense\u00f1anza de mayor calidad. El problema no est\u00e1 en la intenci\u00f3n, sino en los instrumentos que la acompa\u00f1an.<\/p>\n

En primera instancia, porque \u201dla publicaci\u00f3n de estos art\u00edculos ocupa el lugar central y todo lo dem\u00e1s se subordina a esta actividad capital. La docencia y las clases han de llegar a un m\u00ednimo para permanecer en la instituci\u00f3n, pero dicha permanencia y la promoci\u00f3n se aseguran fundamentalmente gracias a la publicaci\u00f3n en los journals m\u00e1s importantes\u201d. Una tendencia, que, avisa Carlos Jes\u00fas Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez, profesor de sociolog\u00eda en la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, \u201cse suma a una din\u00e1mica de intensificaci\u00f3n del trabajo acad\u00e9mico que es muy fuerte en los pa\u00edses anglosajones y que cada vez se extiende m\u00e1s al resto de comunidades cient\u00edficas. No se trata solamente de dar clase, sino de investigar, solicitar fondos, ir a congresos, escribir, evaluar, publicar… Por supuesto, esta tendencia a la sobrecarga var\u00eda mucho entre centros y disciplinas de conocimiento, y los individuos concretos\u201d.<\/p>\n

[…]<\/p>\n

La consecuencia de todo este proceso para el \u00e1mbito docente ya la hab\u00eda advertido el profesor Michael Espeland al se\u00f1alar que el efecto m\u00e1s frecuente es que \u201cla gente tienda a centrarse s\u00f3lo en los aspectos de su trabajo o de su rendimiento que son evaluados, y deje de lado los dem\u00e1s\u201d, y que eso es lo que sol\u00eda ocurrir en la ense\u00f1anza, ya que, en un contexto de notable carga de trabajo, los docentes se ocupaban s\u00f3lo de aquellas tareas que les iban a ser \u00fatiles profesionalmente, como la investigaci\u00f3n, ignorando otras que pod\u00edan ser importantes para los alumnos.<\/p>\n

[…]<\/p>\n

la p\u00e9rdida de conocimiento sobre la sociedad al que nos conduce esta tendencia cuantofr\u00e9nicaPero este sistema de calificaci\u00f3n, utilizado en un contexto de pocos recursos y gran presi\u00f3n, y que revela notables deficiencias, es muy \u00fatil para esa nueva burocracia ilustrada a la que se refer\u00eda Villena en su art\u00edculo. Como se\u00f1ala Subirats, se trata de algo muy c\u00f3modo para los evaluadores, porque ya no tienen que leerse los art\u00edculos para saber si son o no valiosos. “A las comisiones de evaluaci\u00f3n de la calidad cient\u00edfica les ha facilitado mucho la vida este sistema, porque basta con saber d\u00f3nde ha sido publicado el art\u00edculo para darle una calificaci\u00f3n. Lo peculiar en este sistema es que son los fondos p\u00fablicos los que pagan para que se haga la investigaci\u00f3n, y tambi\u00e9n para medirla, ya que hablamos de empresas privadas. Incluso algunos journals cobran ya por publicar, con lo cual\u2026\u201d.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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