{"id":116,"date":"2009-08-26T01:46:05","date_gmt":"2009-08-25T23:46:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/?p=116"},"modified":"2009-08-26T16:57:20","modified_gmt":"2009-08-26T14:57:20","slug":"detalles-de-las-encuestas-informales-sobre-el-proceso-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2009\/08\/26\/detalles-de-las-encuestas-informales-sobre-el-proceso-docente\/","title":{"rendered":"Detalles de las encuestas informales sobre el proceso docente"},"content":{"rendered":"

El bloque 1 se centraba en la valoraci\u00f3n de los alumnos sobre los contenidos impartidos y la documentaci\u00f3n de apoyo. Y hab\u00edan 4 cuestiones. He aqu\u00ed los resultados gr\u00e1ficos\u00a0(1= Poco\/ 2 = Suficiente\/ 3= Bastante\/ 4= Notable \/ 5= Mucho):<\/p>\n

\n
\"Contenidos
Contenidos y actividades vs. objetivos<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

\u00a0<\/p>\n

\"Distribuci\u00f3n
Distribuci\u00f3n temporal de los temas<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

\"Secuencia
Secuencia de temas<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

\"Utilidad
Utilidad del soporte documental<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

El bloque 2 se centraba en la valoraci\u00f3n de los alumnos sobre la metodolog\u00eda docente empleada, b\u00e1sicamente de tipo b-learning (aprendizaje semipresencial), y el saber hacer del profesor. Y hab\u00edan\u00a05 cuestiones. He aqu\u00ed los resultados gr\u00e1ficos\u00a0(1= Poco\/ 2 = Suficiente\/ 3= Bastante\/ 4= Notable \/ 5= Mucho):<\/p>\n

\"Equilibrio
Equilibrio entre contenidos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos<\/figcaption><\/figure>\n
\"Estimulaci\u00f3n
Estimulaci\u00f3n del inter\u00e9s por cada tema<\/figcaption><\/figure>\n
\"Fomento
Fomento participaci\u00f3n\/comunicaci\u00f3n asistentes<\/figcaption><\/figure>\n
\"B-learning
B-learning ayuda en asimilaci\u00f3n contenidos<\/figcaption><\/figure>\n
\"Formato
Formato evaluaci\u00f3n vs. metodolog\u00eda b-learning<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

El bloque 3 se centraba en la valoraci\u00f3n de los alumnos sobre la experiencia del profesorado implicado y el grado de coordinaci\u00f3n conseguido. Y hab\u00edan\u00a03 cuestiones. He aqu\u00ed los resultados gr\u00e1ficos\u00a0(1= Poco\/ 2 = Suficiente\/ 3= Bastante\/ 4= Notable \/ 5= Mucho):<\/p>\n

\"Nivel
Nivel de conocimientos del profesorado<\/figcaption><\/figure>\n
\"Nivel
Nivel satisfacci\u00f3n por asesoramiento\/orientaci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n
\"Nivel
Nivel satisfacci\u00f3n por coordinaci\u00f3n profesorado<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

El bloque 4 (y final)\u00a0se centraba en la auto-valoraci\u00f3n de los alumnos sobre el periodo de aprendizaje, en varias cuestiones clave como el tiempo de dedicaci\u00f3n, el grado de esfuerzo para aprobar o sacar buena nota, etc. Y hab\u00edan 5 cuestiones. He aqu\u00ed los resultados gr\u00e1ficos\u00a0(1= Poco\/ 2 = Suficiente\/ 3= Bastante\/ 4= Notable \/ 5= Mucho):<\/p>\n

\"Tiempo
Tiempo de dedicaci\u00f3n para aprobar<\/figcaption><\/figure>\n
\"Esfuerzo
Esfuerzo invertido para aprobar<\/figcaption><\/figure>\n
\"Uso
Uso acertado de recursos inform\u00e1ticos<\/figcaption><\/figure>\n
\"Grado
Grado de participaci\u00f3n\/implicaci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n
\"Grado
Grado de satisfacci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

Y, como resumen gr\u00e1fico de toda\u00a0la encuesta informal a mis alumnos\u00a0lo siguiente:<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\"Resumen
Resumen de la encuesta: Ergonom\u00eda Visual curso 2008<\/figcaption><\/figure>\n

Tras lo visto, y teniendo en cuenta la definici\u00f3n de innovaci\u00f3n educativa que hace mi colega A. Fidalgo en su blog<\/a>, yo me dar\u00eda por super-satisfecho obtener estos \u00edndices de rendimiento y valoraci\u00f3n con otras asignaturas en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, incluso con grupos m\u00e1s numerosos. \u00bfSer\u00eda posible repetir estos resultados con grupos superiores a 30, incluso 50 alumnos? \u00bfQu\u00e9 opin\u00e1is?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El bloque 1 se centraba en la valoraci\u00f3n de los alumnos sobre los contenidos impartidos y la documentaci\u00f3n de apoyo. Y hab\u00edan 4 cuestiones. He aqu\u00ed los resultados gr\u00e1ficos\u00a0(1= Poco\/ 2 = Suficiente\/ 3= Bastante\/ 4= Notable \/ 5= Mucho): \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 El bloque 2 se centraba en la valoraci\u00f3n de los alumnos […]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[875,204],"tags":[],"class_list":["post-116","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ergonomia-visual","category-innovacion-educativa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":153,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions\/153"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}