{"id":259,"date":"2010-12-13T18:03:34","date_gmt":"2010-12-13T16:03:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/?p=259"},"modified":"2010-12-13T19:06:16","modified_gmt":"2010-12-13T17:06:16","slug":"retroalimentacion-iii-reproduccion-del-color-y-fin-de-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2010\/12\/13\/retroalimentacion-iii-reproduccion-del-color-y-fin-de-curso\/","title":{"rendered":"Retroalimentaci\u00f3n (III, reproducci\u00f3n del color) y fin de curso"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-267\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/01\/colors.gif\" alt=\"colors\" width=\"170\" height=\"159\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tras varios meses de curso llegamos a su fin, por esta vez. As\u00ed, esta sesi\u00f3n n\u00ba\u00a03 (y \u00faltima) de retroalimentaci\u00f3n se centrar\u00e1 en el repaso de lo m\u00e1s destacado en la reproducci\u00f3n del color, ya sea basada en mezclas aditivas, sustractivas o mixtas de colores, ya sea con colorantes (y su <a title=\"Historia de los colorantes\" href=\"http:\/\/www.colorantshistory.org\" target=\"_blank\">historia<\/a>), o cualquier con cualquier <a title=\"CIMET\" href=\"http:\/\/www.master-erasmusmundus-color.eu\/\" target=\"_blank\">tecnolog\u00eda digital de reproducci\u00f3n de colores<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Como se vio en los bloques tem\u00e1ticos I y II, los aspectos generales siguientes han quedado claros:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfSe puede describir num\u00e9rica y gr\u00e1ficamente un color? S\u00ed<\/li>\n<li>Existen \u201cmatem\u00e1ticas\u201d en la Ciencia del Color<\/li>\n<li>Existen varios lenguajes (espacios de representaci\u00f3n)\u00a0del color y diccionarios entre ellos<\/li>\n<li>Los colores se pueden ordenar, comparar, \u2026<\/li>\n<li>Si dos colores no son exactamente iguales, \u00bfc\u00f3mo podemos igualarlos visualmente mezclando adecuadamente las cantidades de colores primarios, incluso partiendo de materiales f\u00edsica y qu\u00edmicamente diferentes para conseguir los mismos resultados visuales (colores) iguales? Para contestar a esta compleja pregunta, se entr\u00f3 en detalle, pero sin profundizar demasiado por imposibilidad de cubrir todos sus aspectos inter y multidisciplinares, en la reproducci\u00f3n del color, desde los principios b\u00e1sicos de la qu\u00edmica de colorantes, pasando por los modelos de interacci\u00f3n luz-colorante-sustrato de Bouguer-Beer y Kubelka-Munk, hasta los modelos actuales de caracterizaci\u00f3n espectral y colorim\u00e9trica de dispositivos de captura, visualizaci\u00f3n e impresi\u00f3n de im\u00e1genes en color.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Recordando pues todas las sesiones combinadas de teor\u00eda y pr\u00e1cticas, muchas veces apoyadas con plantillas Excel para c\u00e1lculo num\u00e9rico y gr\u00e1fico de colores, planteo las actividades siguientes de reflexi\u00f3n\/retroalimentaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\">Opini\u00f3n:<\/span><\/strong> \u00bfQu\u00e9 aspectos del progreso tecnol\u00f3gico de los \u00faltimos 20 a\u00f1os sobre reproducci\u00f3n del color (ya sea basada en colorantes y\/o pigmentos, digital, etc) te han parecido m\u00e1s sorprendentes? Elige y describe brevemente solamente uno de los posibles, y que no sea repetitivo con los que inserten tus compa\u00f1eros en los comentarios anteriores. Y cu\u00e1l ser\u00eda entonces tu vaticinio (perspectiva futura) en relaci\u00f3n con tu aportaci\u00f3n para los pr\u00f3ximos 20 a\u00f1os.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Acci\u00f3n (opcional):<\/strong><\/span> B\u00e1jate el documental 2 del canal <a title=\"Canal Odisea\" href=\"http:\/\/www.odisea.es\/videos\/\" target=\"_blank\">Odisea<\/a> sobre colores, y localiza qu\u00e9 colorantes descritos ah\u00ed son de origen natural y cu\u00e1les de origen artificial (sint\u00e9ticos). Y selecciona entonces qu\u00e9 colorantes naturales son de origen vegetal y de origen animal. A partir de aqu\u00ed, describe brevemente alguna aplicaci\u00f3n actual donde se usen algunos de los colorantes descritos en este documental. \u00bfRealmente se siguen usando? \u00bfPor qu\u00e9? Justifica la respuesta.\n<ul>\n<li><a title=\"Documental Odisseia 2009: un universo de colores, parte 1\/3\" href=\"http:\/\/www.megaupload.com\/?d=DNLCM5QO\" target=\"_blank\">Descarga documental 1<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Documental Odisseia 2009: un universo de colores, parte 2\/3\" href=\"http:\/\/www.megaupload.com\/?d=4R59QJHF\" target=\"_blank\">Descarga documental 2<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Documental Odisseia 2009: un universo de colores, parte 3\/3\" href=\"http:\/\/www.megaupload.com\/?d=1DFZ80AT\" target=\"_blank\">Descarga documental 3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Acci\u00f3n:<\/strong><\/span>\u00a0Repasa de forma sint\u00e9tica las diferencias y semejanzas entre caracterizaci\u00f3n y calibraci\u00f3n de dispositivos digitales de color. \u00bfQu\u00e9 tipos de caracterizaci\u00f3n de color se aplican habitualmente en la actualidad en dispositivos como c\u00e1maras digitales, pantallas e impresoras?<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/01\/digital_color_devices.jpg\" alt=\"digital_color_devices\" width=\"374\" height=\"281\" \/><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Recordad tambi\u00e9n, que estos ejercicios de reflexi\u00f3n\/retroalimentaci\u00f3n forman parte de la evaluaci\u00f3n continua de la asignatura (50 % de la nota total). En particular, los tres posts, incluido \u00e9ste, valen un 20 % del total de la asignatura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Finalmente, respecto el final de esta asignatura, esperar\u00e9 a tener las notas de todos vosotros para hacer mi balance del curso, y esperar simult\u00e1neamente vuestras valoraciones, tanto positivas como negativas, preferiblemente con la intenci\u00f3n de mejorar la asignatura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Suerte para el examen escrito del viernes 28 (recordad, vale \u00fanicamente un 30 % de la nota final de la asignatura, pero hay que hacerlo).\u00a0<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000\">FELIZ NAVIDAD y PR\u00d3SPERO A\u00d1O NUEVO!!!<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tras varios meses de curso llegamos a su fin, por esta vez. 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