{"id":401,"date":"2010-09-27T21:30:14","date_gmt":"2010-09-27T19:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/?p=401"},"modified":"2010-09-27T21:36:18","modified_gmt":"2010-09-27T19:36:18","slug":"presentacion-2010-el-contexto-actual-del-color","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2010\/09\/27\/presentacion-2010-el-contexto-actual-del-color\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n 2010: el contexto actual del color"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/09\/grafitti.jpg\"><\/a><a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/09\/grafitti.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-403\" title=\"grafitti\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/09\/grafitti-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"147\" height=\"111\" srcset=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/09\/grafitti-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2010\/09\/grafitti.jpg 726w\" sizes=\"auto, (max-width: 147px) 100vw, 147px\" \/><\/a>Una vez m\u00e1s empezamos el curso de &#8220;Ciencia del Color: aplicaciones industriales&#8221;, asignatura optativa dentro de la Diplomatura de \u00d3ptica y Optometr\u00eda (a extinguir), y que, en otras ocasiones, han llegado a matricularse estudiantes de otras carreras en la UA como arquitectura, inform\u00e1tica, qu\u00edmica y biolog\u00eda. En este nuevo curso, parece ser que solamente habr\u00e1n estudiantes de \u00f3ptica y optometr\u00eda.<\/p>\n<p>Tras varias semanas, donde la asistencia a clase ha sido paup\u00e9rrima, toca iniciar este blog de aula con la primera sesi\u00f3n de retroalimentaci\u00f3n, dedicada al tema 1 (introducci\u00f3n a la ciencia del color).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Esta entrada, visible a partir de esta semana, servir\u00e1 tambi\u00e9n para repasar los aspectos de organizaci\u00f3n docente de la asignatura.\u00a0Y, en concreto, repasar la metodolog\u00eda b-learning\u00a0que se va a aplicar en la asignatura, y sobre todo lo m\u00e1s importante,\u00a0el proceso de evaluaci\u00f3n continua que implica para los estudiantes. Y con ello, las actividades de aprendizaje\u00a0y evaluables a trav\u00e9s de este blog.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por ejemplo, como primera actividad no-presencial, y como primer uso del blog de aula, las activades propuestas en la sesi\u00f3n son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #800000\">Opini\u00f3n:<\/span><\/strong> \u00bfTe sientes preparado y confiado para seguir y aprobar la asignatura con la metodolog\u00eda b-learning que se pretende aplicar? Utiliza el blog de la asignatura, o los debates del CVirtual.<\/li>\n<li><span style=\"color: #800000\"><strong>Acci\u00f3n 1:<\/strong><\/span> Ves a la biblioteca de \u00d3ptica, localiza el estante de libros de la asignatura, y, teniendo en cuenta el listado recomendado, selecciona uno para todo el curso. Explica tu elecci\u00f3n en el blog de la asignatura: \u00bflo encuentras solamente interesante o crees que puede serte \u00fatil?<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #800000\">Acci\u00f3n 2:<\/span><\/strong> B\u00e1jate y visualiza el documental\u00a01 del canal <a title=\"Canal Odisea\" href=\"http:\/\/www.odisea.es\/videos\/\" target=\"_blank\">Odisea<\/a> sobre una panor\u00e1mica general del mundo del color y sus aspectos tecnol\u00f3gicos actuales. \u00bfQu\u00e9 aspectos del documental te han parecido m\u00e1s sorprendentes y que nunca hab\u00edas conocido hasta ahora? \u00bfCrees que ser\u00e1n temas que ampliaremos en la asignatura? Justifica la respuesta teniendo en cuenta\u00a0el temario de la asignatura.\u00a0<\/li>\n<li><a title=\"Documental Odisseia 2009: un universo de colores, parte 1\/3\" href=\"http:\/\/www.megaupload.com\/?d=DNLCM5QO\" target=\"_blank\">Descarga documental 1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Os recuerdo que, en este blog se permite la consulta de comentarios anteriores asociados a cursos anteriores, siempre y cuando no se repliquen literalmente. Puede parecer &#8220;est\u00fapido&#8221; dar estas facilidades, pero sin daros cuenta, al consultar lo hecho por otros en ejercicios parecidos (correctos o no), est\u00e1is tambi\u00e9n aprendiendo ya que se busca, analiza, filtra y re-edita informaci\u00f3n. Es lo que se denomina &#8220;<a title=\"Espirales de conocimiento\" href=\"http:\/\/innovacioneducativa.wordpress.com\/2008\/12\/10\/espirales-de-conocimiento-como-mejorar-el-trabajo-en-equipo-y-la-competitividad\/\" target=\"_blank\">espiral de conocimiento<\/a>&#8221; (aunque en este caso se aplicar\u00eda a nivel individual). \u00a1Que os vaya bien! Y en caso de tutor\u00eda, recordad usar el CVirtual de la UA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una vez m\u00e1s empezamos el curso de &#8220;Ciencia del Color: aplicaciones industriales&#8221;, asignatura optativa dentro de la Diplomatura de \u00d3ptica y Optometr\u00eda (a extinguir), y que, en otras ocasiones, han llegado a matricularse estudiantes de otras carreras en la UA como arquitectura, inform\u00e1tica, qu\u00edmica y biolog\u00eda. 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