{"id":46,"date":"2008-04-21T19:31:22","date_gmt":"2008-04-21T17:31:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2008\/04\/21\/trabajo-en-equipo-usando-googledocs-para-preparar-la-exposicion-en-clase\/"},"modified":"2010-11-03T13:32:09","modified_gmt":"2010-11-03T11:32:09","slug":"trabajo-en-equipo-usando-googledocs-para-preparar-la-exposicion-en-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2008\/04\/21\/trabajo-en-equipo-usando-googledocs-para-preparar-la-exposicion-en-clase\/","title":{"rendered":"Trabajo en equipo usando GoogleDocs para preparar la exposici\u00f3n en clase"},"content":{"rendered":"<p>\u00a0<a title=\"equipo.jpg\" href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/equipo.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/equipo.thumbnail.jpg\" alt=\"equipo.jpg\" \/><\/a>\u00a0 <a title=\"google_docs.jpg\" href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/google_docs.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/google_docs.thumbnail.jpg\" alt=\"google_docs.jpg\" \/><\/a>\u00a0 Otro asunto al que le dediqu\u00e9 tiempo el pasado lunes 7 fue la organizaci\u00f3n de los grupos para exponer en clase algunos temas complementarios a trav\u00e9s de GoogleDocs. Aprovech\u00e9 esa ma\u00f1ana, previo a la clase de la tarde, para empaparme un poco de esta plataforma virtual de trabajo cooperativo\/en equipo, para lo cual empec\u00e9 por abrirme una cuenta en Google. Ya por la tarde expliqu\u00e9 en clase c\u00f3mo organizarse el interfaz (men\u00fa), subir documentos, dar permisos a colaboradores y lectores, etc.<\/p>\n<p>En principio, no se trata de que yo, como profe, abra una cuenta de <a href=\"http:\/\/www.google.com\/google-d-s\/hpp\/hpp_es.html\">GoogleDocs<\/a> para todos los alumnos, sino que cada uno de ellos deben registrarse como usuarios de Google. As\u00ed, ellos me comunican sus cuentas en Google, y entonces les puedo dar permisos como colaboradores, y ellos a m\u00ed rec\u00edprocamente para cada uno de sus\u00a0contribuciones que vayan subiendo a la plataforma. De esta forma, podremos interactuar dentro de cada subgrupo de exposici\u00f3n, que en mi caso se trata de participar en todos ellos como un miembro, obviamente m\u00e1s experimentado y con papel complementario de asesor. En mi caso, para no liarme con tanto subgrupo, he generado carpetas para cada subgrupo, y dentro de ellas he organizado tres subcarpetas comunes:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Materiales: <\/strong>todo lo relacionado con material encontrado y que pueda ser \u00fatil<\/li>\n<li><strong>Informe:<\/strong> versiones preliminares y final del gui\u00f3n de la presentaci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Presentaci\u00f3n:<\/strong> versiones preliminares y final del dise\u00f1o de la presentaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n<p>El objetivo de cada subgrupo es desarrollar un tema para exponer en clase a final de curso. Los temas y subgrupos asociados son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1o de iluminaci\u00f3n y color en hospitales, de Cristina, Jorge, Natalia, Patricia, y Verd\u00fa;<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda del color, de Antonio, David, y Verd\u00fa;<\/li>\n<li>Rendimiento visual en el deporte, de Iv\u00e1n, Marc, \u00d3scar, y Verd\u00fa;<\/li>\n<li>Entrenamiento visual en el deporte, de Andrea, Arantxa, V\u00edctor, y Verd\u00fa;<\/li>\n<\/ul>\n<p>B\u00e1sicamente, se trata dentro de cada subgrupo de realizar y consensuar un gui\u00f3n\u00a0y un dise\u00f1o de una exposici\u00f3n en PowerPoint. Para lo cual, la dedicaci\u00f3n temporal a esta actividad no debe superar aprox. las 16 h, repartidas como sugiero a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<h5>Pre\u00e1mbulo:<\/h5>\n<p lang=\"es-ES\">La intenci\u00f3n de esta gu\u00eda es la de asesoraros sobre c\u00f3mo distribuir la dedicaci\u00f3n horaria en el trabajo que vais a realizar y con <a href=\"http:\/\/www.google.com\/google-d-s\/hpp\/hpp_es.html\">Google Docs <\/a>como herramienta de gesti\u00f3n de trabajo en grupo. La dedicaci\u00f3n total debe ser aproximadamente de 16 h. de vuestro trabajo.<\/p>\n<p lang=\"es-ES\">Voy a proponeros una serie de pasos o fases con una estimaci\u00f3n horaria de dedicaci\u00f3n parcial. Esta gu\u00eda es por tanto orientativa, y los tiempos estimados pueden fluctuar un poco seg\u00fan el tipo de estudiante y materia de estudio.<\/p>\n<h5>Asesoramiento inicial del tema con el profesor (Duraci\u00f3n: 60 min.)<\/h5>\n<ul>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0 Bibliograf\u00eda a consultar en la biblioteca y en el CVirtual (30 min.)<\/p>\n<\/li>\n<li>\u00a0 B\u00fasqueda en Internet v\u00eda \u201cGoogle\u201d en castellano y en ingl\u00e9s (30 min.). Seleccionad solamente las 10 primeras p\u00e1ginas web listadas por el buscador. Incluir lo que consider\u00e9is oportuno en la carpeta \u201cvuestro tema\/materiales\u201d de Google Docs.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>An\u00e1lisis y filtrado de la informaci\u00f3n contenida en la bibliograf\u00eda consultada (4 h.)<\/h5>\n<ul>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0 Biblioteca (2 h.): selecci\u00f3n de textos y figuras (para escanear)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0Internet (2 h.): selecci\u00f3n de textos y figuras. Consejos: imprimid todo y grabad las im\u00e1genes o figuras de la p\u00e1gina web. Incluir lo que consider\u00e9is oportuno en la carpeta \u201cmateriales\u201d de Google Docs.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Elaboraci\u00f3n de un gui\u00f3n previo del trabajo a exponer (2 h 45 min.)<\/h5>\n<ul>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0 Dise\u00f1o del sumario\/informe (1 h.): apartados, figuras, tablas y ecuaciones. Incluir lo que consider\u00e9is oportuno en la carpeta \u201cvuestro tema\/informe\u201d de Google Docs.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0 Dise\u00f1o previo de las transparencias de la exposici\u00f3n (1h + 45min.) Incluir lo que consider\u00e9is oportuno en la carpeta \u201cvuestro tema\/presentaci\u00f3n\u201d de Google Docs. CONSEJO: 10-12 transparencias m\u00e1ximo para 10 minutos de exposici\u00f3n. Dise\u00f1o b\u00e1sico:<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">T\u00edtulo exposici\u00f3n, autores, procedencia de los autores<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Sumario, explicaci\u00f3n breve de los apartados y los objetivos de la exposici\u00f3n<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Introducci\u00f3n 1\u00a0<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Introducci\u00f3n 2 (ejemplo: estado del arte sobre el tema, etc)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Apartado 1 (ejemplo: procedimiento experimental, etc)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Apartado 2 (ejemplo: medidas, etc)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Apartado 3 (ejemplo: resultados, etc)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Apartado 4 (ejemplo: discusi\u00f3n de los resultados, etc)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Conclusiones de la exposici\u00f3n<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\">Referencias bibliogr\u00e1ficas: libros, enlaces web, etc<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p lang=\"es-ES\">\u00a0<\/p>\n<h5>Consulta del material seleccionado y elaborado con el profesor (1 h.) v\u00eda Google Docs. Se puede hacer v\u00eda <a title=\"CVirtual\" href=\"http:\/\/www.ua.es\/es\/univirtual\/index.html\">CVirtual<\/a> (foro, tutor\u00edas, etc) o Internet.<\/h5>\n<h5>Dise\u00f1o final del informe escrito (en Word) y de la exposici\u00f3n en PowerPoint (3 h.)<\/h5>\n<h5>Preparaci\u00f3n y memorizaci\u00f3n de la exposici\u00f3n (2 h.)<\/h5>\n<h5>Exposici\u00f3n (10 min.) + Cuestiones-Debate (5 min.)<\/h5>\n<p lang=\"es-ES\">Al final, y como recordatorio, el profesor pondr\u00e1 una nota a la exposici\u00f3n, que se complementar\u00e1 con lo evaluado de la actividad desarrollada en GoogleDocs, sobre todo a nivel individual y cooperativo. Es decir, que igual de importante es el resultado final (la exposici\u00f3n, &#8220;el resultado del partido&#8221;) como el camino individual y colectivo desarrollado hasta llegar al resultado final (&#8220;el entrenamiento&#8221;). Este trabajo en equipo puede puntuar hasta un 25 % del total de la asignatura, y entra dentro del 50 % total de la evaluaci\u00f3n continua de la misma.<\/p>\n<p lang=\"es-ES\">Pues bien, a fecha de hoy, solamente un grupo, el de Psicolog\u00eda del Color,\u00a0ha introducido material para revisar, y solamente por uno de sus miembros. Ahora, por ejemplo, les tocar\u00eda a los otros miembros del equipo (entre los que me incluyo &#8230;) revisar el material subido y contribuir a su mejora de cara al objetivo final (informe y presentaci\u00f3n). Cada contribuci\u00f3n individual sobre el material ya subido, u otros nuevos, quedar\u00e1 reflejado en GoogleDocs, de forma que me ser\u00e1 muy f\u00e1cil, como profe, evaluar la participaci\u00f3n individual de cada uno de los alumnos de cada subgrupo.<\/p>\n<p lang=\"es-ES\">Ya que el curso finaliza a finales de mayo, es muy importante marcar dos hitos antes de exponer el trabajo en clase:<\/p>\n<ol>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><strong><span style=\"color: #800000\">Hito 1<\/span><\/strong> para fin de Abril: incluir material de b\u00fasqueda, borrador 1 del gui\u00f3n y del dise\u00f1o de la exposici\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><strong><span style=\"color: #800000\">Hito 2<\/span><\/strong> para mediados de Mayo: consensuar el gui\u00f3n y el dise\u00f1o finales de la exposici\u00f3n. (As\u00ed, habr\u00e1 tiempo de sobra para prepararse y ensayar con calma la presentaci\u00f3n oral, donde todos los alumnos tendr\u00e1n OBLIGATORIAMENTE unos minutos de &#8220;oratoria&#8221; p\u00fablica.)<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0 \u00a0 Otro asunto al que le dediqu\u00e9 tiempo el pasado lunes 7 fue la organizaci\u00f3n de los grupos para exponer en clase algunos temas complementarios a trav\u00e9s de GoogleDocs. 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