{"id":55,"date":"2008-04-04T20:26:06","date_gmt":"2008-04-04T18:26:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2008\/04\/04\/retro-alimentacion-2-tema-3\/"},"modified":"2008-04-04T22:21:12","modified_gmt":"2008-04-04T20:21:12","slug":"retro-alimentacion-2-tema-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/2008\/04\/04\/retro-alimentacion-2-tema-3\/","title":{"rendered":"Retro-alimentaci\u00f3n 2 (tema 3)"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/metodo_pto_pto.gif\" title=\"metodo_pto_pto.gif\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/files\/2008\/04\/metodo_pto_pto.thumbnail.gif\" alt=\"metodo_pto_pto.gif\" \/><\/a>\u00a0El pasado lunes 17 de marzo asistieron a clase 6 alumnos, o sea, la mitad.<\/p>\n<p>Tal como avanzamos en la entrada anterior, se dedic\u00f3 toda la sesi\u00f3n presencial a ayudarles a preparar la actividad n\u00ba 3 marcada en la sesi\u00f3n del Campus Virtual asociada a este tema. Esto inclu\u00eda explicar el m\u00e9todo de los l\u00famenes y el m\u00e9todo del punto a punto como si de una clase magistral se tratara, y otros aspectos afines, como los sistemas y m\u00e9todos de alumbrado para interiores, y, los niveles recomendados de iluminaci\u00f3n seg\u00fan el tipo de tarea. Y claro, esto ocup\u00f3 casi todo el tiempo de la clase.<\/p>\n<p>\u00a0Sin embargo, ten\u00eda previsto sacar el asunto de la organizaci\u00f3n de los grupos de trabajo para las exposiciones en clase a final de curso, pero no pudo ser. Una l\u00e1stima, pero tambi\u00e9n una oportunidad ahora que lo tengo m\u00e1s claro y ya me he decidido por la herramienta <a href=\"http:\/\/www.google.com\/google-d-s\/intl\/es\/tour1.html\">Google Docs <\/a>para el trabajo en equipo.<\/p>\n<p>El martes pasado, ya de vuelta tras las vacaciones, cuando tocaba sesi\u00f3n virtual (puesto que el lunes 31 era fiesta local), estuve en el despacho esperando alguna tutor\u00eda virtual. Y la hubo, pero del \u00fanico alumno que le dedic\u00f3 tiempo a la asignatura durante el periodo vacacional. O sea, 1 de 12 &#8230; As\u00ed que, tras este par\u00f3n lectivo, condicionado en Alicante por la Semana Santa y vacaciones auton\u00f3micas, romer\u00eda, etc, toca retomar cuanto antes, y con vigor, el ritmo establecido antes del par\u00f3n, tanto para m\u00ed como sobre todo para mis alumnos. Y esto, implica a mi pesar, puesto que puede que ocupe parte de mi tiempo libre este fin de semana, centrarme en los deberes pendientes siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0 Acabar el material en CourseGenie del tema 3 (luminotecnia): incluir los aspectos explicados en la \u00faltima sesi\u00f3n presencial, y algunas nociones sobre deslumbramiento y alumbrado de exteriores. En la primera parte, considero m\u00e1s adecuado utilizar un formato normal de apuntes, ya utilizado anteriormente. Pero, en las \u00faltimas nociones, volver\u00e9 a utilizar el formato de cuestiones tipo test, con su correspondiente retro-alimentaci\u00f3n en las preguntas verdaderas y falsas.<\/li>\n<li>\u00a0 Preparar una entrada en este blog sobre liderazgo situacional en aula y aprendizaje informal de <a href=\"http:\/\/innovacioneducativa.wordpress.com\/category\/metodologias-educativas\/\">Vygotsky,<\/a>\u00a0aplicado al trabajo en equipo centrado en las exposiciones para final de curso (ver blog Fidalgo). Esto implicar\u00e1 en paralelo preparar para el lunes pr\u00f3ximo 7 de abril las explicaciones pertinentes sobre qu\u00e9 es <a href=\"http:\/\/www.google.com\/google-d-s\/intl\/es\/tour1.html\">Google Docs <\/a>y c\u00f3mo lo vamos a usar, y cu\u00e1l ser\u00e1 mi papel como un miembro m\u00e1s y como asesor dentro de todos los subgrupos. As\u00ed mismo, esto tambi\u00e9n implicar\u00e1 darles una gu\u00eda de dedicaci\u00f3n temporal a este actividad en grupo, sin sobrepasar en exceso otras actividades a esta asignatura o a otras durante el resto del cuatrimestre.<\/li>\n<\/ul>\n<p>As\u00ed, en la pr\u00f3xima semana conseguir\u00e9 las reacciones siguientes en mis alumnos:<\/p>\n<ol>\n<li>Retomar\u00e1n la asignatura, haciendo hincapi\u00e9 en primer lugar en la entrega de la actividad 3 del tema 3: entrega de 2 problemas num\u00e9ricos. Plazo de entrega: viernes 11.<\/li>\n<li>Habiendo ya establecido y cerrado los grupos y temas de exposici\u00f3n, conocer\u00e1n los entresijos b\u00e1sicos de la herramienta <a href=\"http:\/\/www.google.com\/google-d-s\/intl\/es\/tour1.html\">Google Docs<\/a>, y mi papel como miembro y asesor, para impulsar la coordinaci\u00f3n de esta tarea de trabajo cooperativo, que se puntuar\u00e1 con gran peso dentro del 50 % del total de la nota final de la asignatura.<\/li>\n<\/ol>\n<p>De esta forma, ante el panorama de 2 meses lectivos completos (salvo el puente de Mayo), los alumnos se pondr\u00e1n definitivamente las pilas de cara al sprint final del cuatrimestre, y no habr\u00e1 en este caso ninguna interrumpci\u00f3n vacacional, que siempre molesta en estos casos.<\/p>\n<p>\u00a0As\u00ed que manos a la obra &#8230;, y ya os contar\u00e9 c\u00f3mo ha ido la retro-alimentaci\u00f3n final del tema 3. El martes 8 impartir\u00e9, eso tengo pensado, el tema 4 (el entorno crom\u00e1tico). Ya veremos &#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0El pasado lunes 17 de marzo asistieron a clase 6 alumnos, o sea, la mitad. Tal como avanzamos en la entrada anterior, se dedic\u00f3 toda la sesi\u00f3n presencial a ayudarles a preparar la actividad n\u00ba 3 marcada en la sesi\u00f3n del Campus Virtual asociada a este tema. Esto inclu\u00eda explicar el m\u00e9todo de los l\u00famenes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[875],"tags":[],"class_list":["post-55","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ergonomia-visual"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/verduset70\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}