No s\u00e9 si alguien ha estudiado este tema con profundidad, pero me parece evidente por la experiencia que tengo con Joanneta que el humor y la mentira van de la mano en estas primeras fases de aprendizaje de la lengua.En las fases m\u00e1s tempranas del lenguaje infantil, las formas m\u00e1s comunes de humor son las mentiras, en espa\u00f1ol se utiliza el t\u00e9rmino \u2018mentirijillas\u2019 para referirse a esto. Para que los ni\u00f1os hagan humor, es necesario que asuman que el lenguaje puede servir para fingir, para mentir. De hecho, los ni\u00f1os parecen acceder al mismo tiempo al humor y la mentira. Cuando los ni\u00f1os alcanzan el a a\u00f1o y medio (o dos), descubren que el lenguaje no s\u00f3lo sirven para describir la realidad colindante, sino para crear mundos posibles e imaginarios. En ese proceso, los ni\u00f1os averiguan que la mentira en determinadas ocasiones, produce risa o diversi\u00f3n. Sobre todo en las comunicaciones del ni\u00f1o con los adultos. Cuando los ni\u00f1os descubren el componente prevaricador del lenguaje, empiezan a mentir y a provocar conscientemente situaciones humor\u00edsticas. Mentira y humor por tanto son parte de un mismo juego. Desde la pragm\u00e1tica, a este juego del lenguaje se le llama de forma muy gen\u00e9rica el significado del hablante<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
No s\u00e9 si alguien ha estudiado este tema con profundidad, pero me parece evidente por la experiencia que tengo con Joanneta que el humor y la mentira van de la mano en estas primeras fases de aprendizaje de la lengua.En … Continue reading