{"id":52,"date":"2009-10-18T11:27:32","date_gmt":"2009-10-18T10:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/?p=52"},"modified":"2009-10-20T18:27:41","modified_gmt":"2009-10-20T17:27:41","slug":"ponerse-en-la-piel-del-otro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/2009\/10\/18\/ponerse-en-la-piel-del-otro\/","title":{"rendered":"Ponerse en la piel del otro"},"content":{"rendered":"<p>No creo que sea exagerado afirmar que para ense\u00f1ar una lengua extranjera es una condici\u00f3n <em>sine qua non<\/em> haber aprendido una previamente. Ponerse en el lugar del otro facilita las cosas y nos abre los ojos sobre las dificultades y problemas que nuestros estudiantes tendr\u00e1n en su aprendizaje. Por esta raz\u00f3n, siempre que imparto un curso de pronunciaci\u00f3n suelo empezar la sesi\u00f3n con un ejercicio que titulo \u2018ponerse en la piel del otro\u2019. Los alumnos se re\u00fanen en grupos y uno de ellos \u2013aquel que hable una lengua extranjera poco corriente- act\u00faa como profesor. En esta situaci\u00f3n, los futuros profesores de ELE se enfrentan con algunos de los problemas que los estudiantes van a sufrir en sus clases: <em>me da verg\u00fcenza pronunciar<\/em>, <em>no entiendo nada de lo que me dice<\/em>, <em>esa lengua suena fatal<\/em>, etc. El ejercicio, por otra parte, tiene tambi\u00e9n un segundo componente de reflexi\u00f3n, en este caso para el estudiante que act\u00faa como profesor: \u00bfqu\u00e9 conocimientos necesito para enfrentarme con la clase de pronunciaci\u00f3n de una forma objetiva y cient\u00edfica? Dicho de otra manera: \u00bfde qu\u00e9 manera resuelvo sus problemas de pronunciaci\u00f3n? \u00bfpor d\u00f3nde empiezo? \u00bfc\u00f3mo describo los problemas que tienen mis estudiantes? \u00bfs\u00e9 suficiente fon\u00e9tica para hacer las cosas bien?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para ense\u00f1ar una lengua extranjera debo aprender una.No creo que sea exagerado afirmar que para ense\u00f1ar una lengua extranjera es una condici\u00f3n sine qua non haber aprendido una previamente. Ponerse en el lugar del otro facilita las cosas y nos abre los ojos sobre las dificultades y problemas que nuestros estudiantes tendr\u00e1n en su aprendizaje. <a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/2009\/10\/18\/ponerse-en-la-piel-del-otro\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1047,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-52","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categora"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1047"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":55,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions\/55"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/xose\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}