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Educación

Educar en Valores

 Al educar a los niños en las escuelas, colegios, centros deportivos, etc. Tenemos que tener en cuenta que estamos formando a personas no a maquinas, nuestra misión no es simplemente la de enseñar unos ciertos conocimientos sobre la materia e irnos a nuestra casa, sino que además tenemos que enseñarles a ser personas transmitiéndoles valores que deberían de regir su comportamiento a lo largo de sus vidas, valores tales como el respeto entre ellos ya que si no se respetan siempre van a ver conflictos, disputas y lo más importante que no habrá una igualdad entre ellos, transmitir también el compañerismo, es importante que se ayuden unos a otros, la tolerancia, la responsabilidad, etc.

Para conseguir todo esto es importante seguir unas propuestas de acción previamente consensuadas:

– Utilizar el dialogo interactivo entre profesorado, alumnos y familias con implicación de todos.

– Promover el desarrollo e interiorización de valores a través de técnicas y actividades diversas.

– Conducir a mejorar el rendimiento escolar, disminuir la conflictividad, socializar al individuo, asimilar e integrar valores, actitudes y normas.

– La educación ha de proporcionarles una formación que les permita conformar su propia identidad. Potenciar actitudes y valores que configuren y modelen las ideas, los sentimientos y las actitudes de los niños.

– Enseñarles a saber cómo es uno mismo, que significan los propios sentimientos, como hacerse entender y como entender a los otros.

– Aprender a escuchar, a estar disponible, a ser tolerante, a jugar con los demás, a trabajar, a ganar y perder, a tomar decisiones…

– Desarrollar en ellos una serie de habilidades que hagan emerger las capacidades de seguridad, autoestima y autonomía.

niña

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Manifestaciones

Las protestas se extienden ya a todas las universidades españolas

La tensión va a más, cientos de estudiantes siguen en pie de guerra contra la reforma del plan Bolonia, en las últimas semanas se han expandido las protestas y crece la tensión. Las noticias han venido protagonizadas estos días por protestas, ocupaciones y encierros, en un clima de tensión que no ha dejado de crecer. Las protestas no obstante vienen de lejos y se extienden por toda la comunidad universitaria, prácticamente desde que se firmo la reforma en 1999 y especialmente desde que la ratifico el gobierno el año pasado.

El viernes pasado tuvo que intervenir la policía para sacar a unos profesores que se encontraban encerrados en la universidad de valencia, ya que los estudiantes habían bloqueado las salidas de la universidad, los jóvenes llevaban acampados hace ya varias semanas y como este caso el de muchos otros, como el de la universidad de alicante en la que llevan también varios días acampados.

bolonia

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Alimentación

El poder adictivo

En este post hablaremos de muchas de las adicciones que rondan a la sociedad de hoy en día, muchas de ellas pasan casi desapercibidas pero cabe mencionarlas porque su poder adictivo aparentemente inexistente empieza aumentando poco a poco hasta que nos atrapa por completo, como es el caso del alcohol o el tabaco.

Empezaré hablando del alcohol ya que creo que es la que más nos afecta a la mayoría de los jóvenes ¿Cuánta gente se emborracha todas las semanas? ¿Quizás varias veces por semana?  El alcohol, es un depresor del S.N.C., aunque en pequeñas dosis tiene efecto estimulante e inhibitorio y en cuanto a los efectos que nos produce una intoxicación aguda (una borrachera) encontraríamos una  pequeña  alteración de la visión y de la percepción, un lenguaje farfullante, trastornos de la coordinación, confusión mental y desorientación pero si hablamos de efectos a largo plazo que son los más importantes encontraríamos  problemas en el hígado, tales como el hígado graso, epatitis o cirrosis. En el sistema nervioso y en el cerebro enfermedades como la de Wernicke enfermedad reversible que afecta a las células del cerebro relacionadas con el pensamiento, sentimientos y la memoria, etc.

Es cierto que en las fiestas y cenas el alcohol es casi imprescindible pero ¿Somos conscientes de los efectos que puede ocasionar a nuestro organismo a corto y largo plazo? Quizás si nos informáramos seriamos un poco más prudentes.

A continuación os muestro una lista de un estudio que muestra el poder adictivo de las drogas en una escala de 0 a 100.

100 Nicotina
99 Cristales (Meta-anfetamina fumada)
98 Crack
93 Crystal inyectado (Meta-anfetamina inyectada)
85 Valium (Diazepán)
83 Metacualona
82 Seconal (Secobarbital)
81 Alcohol
80 Heroína
78 Anfetamina esnifada
72 Cocaína
68 Cafeína
57 PCP (Penciclidina)
21 Marihuana
20 Éxtasis (MDMA)
18 Psilocibina (hongos)
18 LSD
18 Mescalina

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Educación

La raza humana

Los fenómenos del racismo, la xenofobia y la intolerancia, se han convertido en un autentico motivo de preocupación para todas las sociedades democráticas y para los ciudadanos, que vemos amenazados los valores y principios que sostienen la convivencia pacífica y tenemos que presenciar día a día la violencia desatada contra los más débiles, la persecución de las minorías, la marginación de grupos, etnias y personas que no se ajustan a los patrones establecidos.

Los centros educativos y  la educación que se imparte en ellos no pueden quedar al margen de este problema, ya que es éste un lugar idóneo para combatir y prevenir este tipo de actitudes que atentan a la dignidad de las personas y transmitir valores tales como la igualdad y la tolerancia que constituyen los cimientos de los pilares sobre los cuales se sostiene la educación de nuestra sociedad.

A lo largo de toda nuestra vida, en el colegio, en los parques, en la sociedad, hemos observado en numerosas ocasiones actitudes racistas hacia personas que por el simple hecho de ser de otro color de piel son tratadas de diferente forma, discriminadas e incluso humilladas. Y muchas veces dejamos que esto suceda como si nada en lugar de denunciar en voz alta estas actitudes. Creo que está en manos de todos y debemos de ayudar a acabar con el racismo de una vez por todas.

racismo

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Manifestaciones

Protegido: Contra la Ciudadanía de Camps

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bullying

La otra cara del Bullying

En este Post hablaremos sobre otra de las caras del bullying, la violencia producida en centros educativos hacia profesores.

Según el informe presentado por la CSI-CSIF (Central Sindical Independiente y de Funcionarios), uno de cada diez profesores de secundaria ha sufrido alguna vez agresiones físicas y siete de cada diez, ataques verbales. Según este estudio dichas agresiones se producen sobre todo por parte de alumnos de entre 12 y 16 años.

Este tipo de situaciones ha pasado factura al profesorado que declara haber alterado su vida tanto en el trabajo como en casa. Muchos de ellos declaran sentirse desmotivados  para acudir a su trabajo e incluso algunos sienten miedo al entrar en las aulas.

Lo que está claro es que los profesores somos los más desfavorecidos en este tipo de situaciones, ya que los agresores en este caso son simplemente niños, pero muchos de ellos son conscientes y saben lo que hacen. Pero ¿qué podemos hacer si perdemos toda la autoridad frente a los niños?

La gran mayoría del profesorado encuestado pide la concesión de autoridad, es decir, que se aplique algún tipo de sistema como el que ya funciona en Finlandia, país en el que agredir a un profesor se considera como agredir a un policía.

En estos últimos años hemos pasado de un extremo al otro. Hubo un tiempo en el que a los profesores se les permitía castigar a los alumnos mediante algún tipo de varazo o azote y ahora no se nos permite ni levantar la mano a un alumno y además tenemos que soportar este tipo de agresiones por su parte.

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Educación

Atencion a la Diversidad

Considero que estamos ante uno de los temas más controvertidos y polémicos en  educación. Los planteamientos teóricos parecen lejanos de cualquier duda pero, ¿y su puesta en práctica?

Esto es un trabajo realmente difícil pero que debemos realizar los profesores si queremos conseguir una integración de los alumnos con necesidades especiales con el resto de sus compañeros. En cuanto a la Educación Física esta atención a la diversidad no debe basarse únicamente en asignarles los roles de árbitro o el de observador de errores  a los alumnos con estas necesidades ya que de esta forma aunque participen en la actividad, estamos discriminándoles, evitando que aprendan,  se desarrollen y que mejoren sus deficiencias.

Otro aspecto importante es el de la elección de los ejercicios a realizar ya que debemos intentar que los ejercicios se adapten a los alumnos con necesidades pero no que el resto de la clase se adapte al alumno ya que de esta forma impediríamos progresar al resto de alumnos y eso tampoco sería justo. Tenemos que modificar los ejercicios de tal forma que los alumnos con necesidades educativas puedan realizarlos y que el resto de alumnos no se enteren prácticamente de la modificación. Parece difícil, ¿verdad? Pues desde aquí os animo a que intentéis poner de vuestra parte y ayudemos a la integración de estas personas.  

Para que tengáis más información al respecto os dejo un enlace a un power point que he realizado.

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Manifestaciones

Huelga Informáticos

Los ingenieros y técnicos informáticos se quejan por la falta de regulación de su profesión, es decir su oficio no está regulado por ley porque su titulación universitaria no tiene más de 30 años y, por tanto, es joven. Denuncian además la posibilidad de que sus competencias se las atribuyan a los ingenieros en telecomunicaciones competencias tales como las de firmar proyectos y piden que se les reconozca la titulación a nivel europeo.

Como consecuencia de ello varios informáticos convocaron una huelga el pasado 19 de noviembre. El origen de esa protesta reside en la decisión del Ministerio de Ciencia e Innovación de rechazar una proposición no de Ley en la que se solicitaba contenidos y competencias para la Ingeniería Informática.

Las empresas del sector informático están preocupadas ya que si la mayoría de los empleados que poseen son ingenieros informáticos y no se les reconoce sus competencias la empresa perdería el perfil de empleado. 

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video extraido en www.youtube.com

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Alimentación

Educar para una buena alimentación

El tema de hoy es el de educar para una buena alimentación. Creo que debemos mencionar la gran importancia que tiene una buena alimentación en el desarrollo del niño ya que es la encargada de proporcionar los nutrientes necesarios para un adecuado crecimiento y desarrollo y posibilite la necesaria actividad física.

“La población infantil con problemas de sobrepeso se ha triplicado en los últimos 15 años, debido a causas como cambios nutricionales o sedentarismo”

Estas noticias que tanto nos espantan se están convirtiendo ya en una realidad, los problemas de sobrepeso afectan a muchos de los niños de hoy en día y nosotros como profesores de educación física debemos de actuar. Concienciando a los padres y alumnos de la importancia de una buena alimentación, evitando que los niños se traigan bollería para almorzar en el colegio, transmitiéndoles hábitos saludables de alimentación como el comer fruta, verduras, etc., además de promover la práctica de deportes y actividad física que eviten el sedentarismo.

 

cadena alimentaria

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Manifestaciones

Estudiantes de la Universidad de Alicante acampan contra el Plan Bolonia

Varias decenas de estudiantes iniciaron el pasado martes 18 de diciembre en la universidad de alicante, una acampada para mostrar su rechazo a la reforma de los títulos universitarios, el denominado “Plan Bolonia”. La asamblea de estudiantes se reunió con profesores y personal de servicios para solicitar su adhesión a esta protesta en la que denuncian se realiza una “mercantilización de la enseñanza”.

Yo creo que gracias al Plan Bolonia podremos unificar y validar titulaciones fuera de España. Podremos mejorar nuestro nivel de educación y compararnos con el resto de países. Mucha gente se queja del precio que tendremos que pagar para obtener la especialización, el máster, ¿pero eso no es algo por lo que ya estamos pagando? Por otro lado para llevar a cabo la financiación de este plan se va a recurrir a la inversión privada, con las posibles consecuencias a las que esto nos pueda llevar.

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