documentación informativa

Noel Sánchez Filardi es alumno de DOCINF. Ha estado llevando a cabo las prácticas en KIU (campañas integrales de comunicación para empresas e instituciones públicas) que tiene su sede en Elche. Si entráis en la página web es el último retrato que véis. http://kiu.es/k20/conocenos/

Noel ha estado llevando el blog de KIU http://kiu.es/k20/blog/y le han felicitado por la temática de los posts (no os perdáis el de posicionamiento) y la forma de llevarlo actualizado. La última noticia que tengo de él es que le han ofrecido un contrato después de estar con ellos de prácticas. Y es que los alumnos/as de Publicidad y RRPP de la UA son mucha tela… ¡Enhorabuena!

BASES:
Ediciones: Se celebrarán dos ediciones: una matutina y otra vespertina. Ambas ediciones tendrán las mismas características.

Participantes: Todos los blogs realizados para la asignatura Documentación Informativa en el curso 2007/08. Cada blog se presentará únicamente a la edición (mañana o tarde) que le corresponda.

Jurado: Todos los estudiantes matriculados en la asignatura en este año. Cada estudiante tendrá un único voto a un único blog. Ese blog podrá ser de cualquiera de las 2 ediciones (mañana o tarde) pero sólo podrá votar en una de las dos a su libre elección.

Premios: Se establecerán dos premios por cada una de las ediciones.
-Un 1º premio al blog con más votos recibidos en cada una de las ediciones. Cada uno de los integrantes del grupo ganador de este premio obtendrá automáticamente la máxima nota posible en este trabajo.

-Un 2º premio al segundo blog más votos recibidos en cada una de las ediciones. Cada uno de los integrantes del grupo ganador de este premio obtendrá automáticamente el 95% de la máxima nota en este trabajo. En el caso de que los profesores consideren que ese blog merezca el 100% de la nota, podrán cambiar el resultado final subiendo la nota.

Este premio únicamente será valido para los integrantes del grupo que hayan demostrado un trabajo equiparable al de sus compañeros de equipo.

En caso de empate en alguno de los premios, se decidirá a un único ganador por sorteo.

Mecánica del concurso:
1º- Cada uno vosotros sois parti-votantes (es decir, sois tanto participantes como votantes).

2º – Los parti-votantes, tras visitar todos los blogs, decidirán cual ha sido, en su opinión, la mejor bitácora desarrollada durante el curso. Por supuesto, no podrán elegir su propio blog. Un poquito de por favor.

3º- Para tomar la decisión de cual es el mejor blog, deberán basarse en:
a) Su adecuación a las 10 pautas para la realización del blog de Orihuela.
b) Los parámetros de calidad para recursos on-line de Codina.
c) Las propuestas de evaluación de vuestros compañeros:
-Originalidad.
-Contenidos adicionales del Blog (los extras).
-Regularidad de las entradas.
-La fidelidad al tema original.
-La dificultad para ser fiel a ese tema original.
-La redacción.
-La voluntad por hacer un blog realmente especialista en el tema.

4º- Una vez escogido el blog favorito, la elección debe plasmarse en un voto que, además del nombre del blog, recogerá las razones por las que es el elegido. Esa explicación de las razones se basarán en los criterios anteriormente mencionados, quedando a elección del votante la forma de expresarlo.

5º- Cada voto participará, automáticamente, en el PREMIO AL MEJOR VOTO, que se describirá a continuación. Así que, votar con un auténtico espíritu crítico también tendrá premio.

6º- Los votos se enviarán A TRAVÉS DE CONTROLES y en texto sencillo sin ningún tipo de documento adjunto: un solo voto por persona y a un solo blog. En el caso de que el alumno quiera votar como mejor blog a alguno de los participantes de una edición distinta a la de su matrícula (vamos que el alumno sea de la tarde y quiera votar a un blog de la mañana o viceversa) podrá hacerlo sin problema.

La fecha tope de recepción de votos será el domingo 1 de junio, a las 24:00 h.

Entrega de premios:
Los premios de cada una de las ediciones se entregarán en el examen escrito que tendrá lugar el próximo 4 de junio.

Cualquier aspecto no contemplado en estas bases será resuelto según el criterio de los profesores. David Blázquez y Dolores Alemany

Alicante, 19 de mayo de 2008

Un acuerdo entre Yahoo! y Adobe Systems ha propiciado la creación de un nuevo soporte publicitario: los documentos pdf.

Ads for Adobe PDF powered by Yahoo es el nombre del servicio que comercializa el portal de internet y con la que se pretende aprovechar el uso generalizado entre los internautas del programa de lectura de archivos de texto que comercializa la empresa informática. Esta iniciativa, lanzada en una versión provisional, facilita a los editores de medios on line poder incluir en los documentos pdf anuncios que estén ligados al contenido de los propios documentos.

El acceso a estos documentos debe ser gratuito para los usuarios, con lo que podría incentivar la creación de publicaciones gratuitas financiadas con publicidad en internet.

Los ingresos generados por este servicio son para el propio medio, mientras que Yahoo y Adobe se llevan un pequeño porcentaje.

El servicio es gratuito para los editores y a él se pueden adherir por el momento medios de comunicación on line en Estados Unidos cuyos contenidos se emitan en inglés.

La información sobre este sistema se encuentra disponible en labs.adobe.com/technologies/adsforpdf

Aquí va un pequeño esquema de su funcionamiento:

1º- Creas tu documento PDF.

2º lo subes al servidor donde se analizará el contenido del mismo y las palabras clave relevantes.

3º Se inserta la publicidad de los productos o servicios relevantes y relacionados con el contenido del documento.

4º El PDF es enviado al creader del mismo para su publicación y difusión.

5º Se ganará dinero por cada click que se haga en los enlaces incluidos en el documento.

Fuente: MarketingNews

http://peachep.wordpress.com/2007/12/19/los-documentos-pdf-se-convierten-en-soporte-publicitario/

El pasado martes 18 de febrero tuvimos con nosotros a Paloma Cutillas, “account manager” de Google Adwords en Madrid.
Google no admite banners ni pop-ups en su web, pero sí inserta publicidad, en forma de ‘AdwordsTM’, también conocidos como ‘enlaces patrocinados’ o ‘sponsored links’AdwordsTM utiliza el sistema de Coste Por Clic (CPC). Con este método, el anunciante solamente paga cuando un cliente haga click en el anuncio, independientemente del número de veces que éste aparezca en la web de Google.

Los anuncios de AdwordsTM se muestran junto a los resultados de las búsquedas de Google (a la derecha o bien arriba), y solamente aparecen para determinadas palabras que el anunciante elige. No se admiten imágenes en los anuncios, y éstos deben ocupar 4 líneas (25 caracteres en el título, 70 en el texto y 35 en la URL).

El anunciante también especifica el importe máximo que está dispuesto a pagar por cada click de una determinada palabra, ya que no todas las palabras tienen el mismo precio.

Google proporciona, además, una cuenta personal para que el anunciante haga un seguimiento de su campaña publicitaria, y pueda controlar y gestionar los gastos. Se puede crear una campaña de Adwords en Google desde 5 euros.

Desde un punto de vista documental es muy interesante la herramienta para generar palabras clave y en especial de qué forma se ordenan los términos por relevancia y de qué forma estructurar la información que aportan esas palabras clave si se agrupan en listas de entre cinco a veinte términos similares. En principio parece sencillo pero no deja de ser un prodigio que una herramienta te ayude de forma eficaz en esta tarea que volvería medio loco a cualquier documentalista.

Para ver algunas fotos…varios-017.jpgvarios-016.jpg

Una de las consecuencias de la sociedad de la información es la elevada cantidad de sobreinformación (infoxicación) existente. Por razones de efectividad se impone la necesidad de dotar de una estructura coherente (infoestructura) a aquella información relevante para nuestras actividades personales o laborales. Para ello es preciso contar con ciertas habilidades informacionales que nos permitan discernir entre lo realmente relevante y lo accesorio.
Posiblemente algunas de estas actividades sean innatas pero, en otros casos, se pueden aprender algunos métodos para optimizar la gestión de nuestros recursos de información.
Este es, precisamente, el objetivo del metodo TRAF (Tirar, Remitir, Actuar y Archivar; del inglés: Toss, Refer, Act, File)

-Tirar: Identificar rápidamente la información útil frente a la que sólo es interesante y ser capaz de rechazar la información que no es de aplicación inmediata. Con ello se busca evitar guardar información por si acaso hiciese falta y que, cuando hace falta, nunca encontramos.
-Remitir: La información recibida a quién consideremos que pueda resultarle de interés.
-Actuar: Sobre la información recibida siempre que tenga relación directa con las áreas de interés, en caso contrario la dejamos en lugar prioritario para dedicarle atención a corto plazo.
-Archivar: Aquellos recursos útiles para nuestras áreas de interés pero no para lo que estamos trabajando actualmente. Hay que ser conscientes de que los contenidos del archivo deben ser depurados con regularidad.

Deberíamos ser capaces de gestionar individualmente toda la información que sea relevante en nuestra área de interés, de estudio, de desarrollo profesional.

Por último, tan importante como saber organizar la información es saber presentarla al exterior. Pero este aspecto lo trataremos en otro post.

Las habilidades comunicativas son esenciales en la sociedad del conocimiento.

Quinn, R. E. (1990). Becoming a master manager. Nueva York: John Willey & Sons

 La Biblioteca Pública de Nueva York ha digitalizado y publicado en su página web http://digitalgallery.nypl.org/nypldigital/index.cfm

más de 550.00 imágenes de su archivo histórico. Los internautas pueden descargarse mapas, posters, fotografías de la Guerra de Secesión estadounidense, manuscritos, partituras…

La Universidad de Salamanca (USAL) y la Fundación de Universidades de la Junta de Castilla y León organizaron el pasado 25 de octubre estas segundas jornadas de Documentación en Medios. La duración de las jornadas era de 10 horas y su precio de 30 €. En estas II jornadas se trataron aspectos que quedaron sin tratar en las I jornadas como son la Documentación Publicitaria y la Documentación en la Ficción (tanto en series como en películas), siempre con el objetivo de destacar el papel crucial que desempeña la documentación para la elaboración de cualquier producto comunicativo de calidad.

1. La importancia de la información en la documentación publicitaria: algunas campañas significativas. Ponente: Juan Carlos Marcos Recio, UCM.
2. ¿Hay algún papel para la documentación en el cine? Elena de la Cuadra Colmenares, UCM.
3. Mesa redonda. Documentación y publicidad: desvelando los secretos de los planners. Santiago Martínez, agencia de publicidad El Laboratorio.
4. Mesa redonda. Documentación y cine: el proceso de documentación de la película “Mar adentro”. Susana Herreras, Sogecine, Madrid.

La responsable de la organización de estas jornadas es la doctora doña María Rubio Lacoba, a la que felicitamos por la iniciativa deseando que se convoquen próximas jornadas a las que podamos asistir desde la Universidad de Alicante.

El curso pasado muy pocos alumn@s incluyeron blogs como fuente de información en el trabajo final de la asignatura.

Durante este curso académico (2006-2007) el 90% del alumnado incluyó un apartado mencionando blogs relacionados con su tema de estudio.

Los blogs se están convirtiendo en una fuente de información de gran influencia en Europa.

Los blogs siguen en importancia a los periódicos como fuente de información en la que más se confía: el 24% de europeos considera los blogs una fuente de información fiable, todavía por detrás de los artículos de prensa (30%), pero en clara ventaja con respecto a la publicidad televisiva (17%) y el marketing a través del correo electrónico (14%).

Sin embargo, solamente seis de cada diez usuarios de Internet europeos han oído hablar de los blogs, y un 17% ha leído un blog. Francia es el país más familiarizado con los blogs, con un 90% de los entrevistados que declara conocer el fenómeno.

En Alemania el porcentaje de los que han oído hablar de los blogs es del 55%, en Italia del 58% y en España, del 51%.