Módulo 1.- Competencias básicas del formador

El docente es un coordinador al servicio del grupo que tiene que aprender. Es un facilitador de aprendizajes, de experiencias, de medios, de situaciones, del desarrollo personal y profesional.

Esa actitud de servicio en la coordinación, en el aprendizaje, en la dirección, en la jefatura,es una garantía de éxito en la tarea que, además, nos hace ganar autoridad.

Estamos al servicio de la tarea, del proceso, y nuestra labor es de coordinación, de organización, de liderazgo, de preparación, de motivación, de socialización, de mantenimiento de un buen clima, de estimulación personal y grupal…, para que otros puedan hacer su trabajo de la mejor manera posible.

“De todos los maestros que he tenido, solo recuerdo a aquellos que se preocuparon de mí: recuerdo sus nombres, cómo me animaban y las ilusiones que tenían en mí y que después hice mías…

Sin embargo no recuerdo el nombre de ningún premio Nobel de aquella época.

Creo que ya sé cuáles son las personas más importantes de mi vida, además de mis familiares y amigos.”

 

• Competencias de los formadores. (Decálogo)

Competencias de los mandos intermedios como jefes y como docentes.

(Adaptación de Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar” http://revistas.um.es/index.php/educatio/article/viewFile/127/111 )

1. Planificar y organizar situaciones o problemas para aprender o intervenir juntos, investigando o aportando soluciones creativas todos y cada uno de los miembros de la empresa o equipo.
2. Trabajar en equipo en un ambiente con buen clima. Con distintas técnicas y guiando en la resolución de conflictos
3. Evaluar en grupo como fórmula de progreso, incluso aprovechando las enseñanzas de los errores.
4. Buen comunicador y facilitador del aprendizaje de estas técnicas.
5. Ser sensible a las necesidades y limitaciones de los trabajadores y potenciar sus puntos fuertes, para impulsar sus carreras profesionales y/o sus aprendizajes
6. Líder con autoridad democrática y asertividad
7. Colaborar con los directivos críticamente, aunque sin acritud
8. Utilizar las nuevas tecnologías para mejorar la comunicación entre todos y la elaboración del conocimiento conjunto
9. Afrontar la ética y los deberes de la profesión
10. Continuar formándose

A continuación, se presenta a nivel gráfico la pirámide de aprendizaje:

Dímelo y lo olvidaré,

enséñamelo y lo recordaré,

implícame y lo entenderé,

apártate y actuaré”