Borrador de Real Decreto sobre titulaciones universitarias

Con bastante retraso respecto al calendario que se había autoimpuesto, el Ministerio de Educación y Ciencia ha hecho público el borrador de real decreto sobre las enseñanzas universitarias oficiales que configurará el futuro de la enseñanza universitaria española.

Cuando sea oficial, este real decreto enmendará los anteriores reales decretos sobre grados y posgrados. Recordemos que eran el Real Decreto 55/2005 de 21 de enero que regula los estudios de grado, el Real Decreto 56/2005 de 21 de enero que regula los estudios de posgrado y el curioso Real Decreto 1509/2005 de 16 de diciembre que modifica los anteriores y da libertad a las comunidades autónomas para aprobar estudios de posgrado.

Hemos tenido que esperar demasiado tiempo y sufrir los efectos de estos decretos. Lo peor creo que ha sido la extraña idea de poner en marcha los postgrados EEES antes de los grados. Ya nos dirá la Generalitat (y el resto de CCAA) qué hacer ahora con estos experimentos.

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OpenCourseWare vs. Web

Desde sus comienzos la Web ha sido un poderoso medio de publicación de contenidos educativos. Podemos encontrar multitud de ejemplos de sitios web de asignaturas universitarias donde los profesores colocan sus apuntes, transparencias, ejercicios y otros materiales docentes.

Cuando tengo que montar o actualizar una asignatura lo primero que hago es mirar en la Web qué han hecho otros profesores, qué libros de texto utilizan o qué contenidos resaltan sobre otros. Por poner un ejemplo, los siguientes enlaces son una pequeña muestra de los sitios que he visitado para montar algunas de mis asignaturas:

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Ingenierías y Espacio Europeo de Educación Superior

En un momento en que la adaptación del sistema universitario español al Espacio Europe de Educación Superior se encuentra en estado de hibernación debido en gran medida a los recelos de ciertos agentes de peso (léase colegios profesionales y sectores de ciertas politécnicas de prestigio) es reconfortante leer a Benjamín Suárez y Domingo Docampo en el artículo que publicaron ayer en El País.

Los buenos ingenieros lo son porque ejercen bien su profesión, no porque tienen un título y unas atribuciones que les garantiza un determinado nivel de ingresos con el único acto de estampar una firma. Tal y como dicen en el artículo, estamos ante una última oportunidad de introducir un verdadero cambio en el sistema educativo superior (y, de paso, en la rígida y corporativista estructura profesional de nuestro país). Espero que se aproveche.

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