Población

Demografía histórica y fuentes

• Demografía histórica:
  • Estudio de las poblaciones del pasado (estado, estructuras y movimiento tanto natural [nacimientos, defunciones y matrimonios] como geográfico [migraciones]) y su evolución en el tiempo, utilizando fuentes no estrictamente demográficas pero susceptibles de tratamiento estadístico (fuentes indirectas).
• Fuentes:
  • Indirectas: recuentos de población fiscales o militares y registros parroquiales.
  • Limitaciones:
    • Espacio-temporales (estudios de Europa y colonias a partir del siglo XVI).
    • Por unidades utilizadas (fuegos, vecinos; necesidad de utilizar coeficientes multiplicadores para hacer estimaciones de volumen total de población).
    • Estudios globales complejos (los más detallados son de comunidades pequeñas, como parroquias).

El régimen demográfico antiguo

• Características principales:
  • Alta natalidad.
  • Alta mortalidad.
  • Crecimiento vegetativo débil.
  • Corta esperanza de vida.
  • Dieta escasa.
  • Gran influencia de enfermedades de origen entonces desconocido.
• Mortalidad:
  • Tasa bruta anual de mortalidad “ordinaria” (en ausencia de crisis):
    • De 30 a 40 por mil (la actual de Europa es 10 por mil).
    • Ligeramente inferior a la de natalidad.
  • Causas de la elevada mortalidad ordinaria:
    • Economía agraria de escaso desarrollo tecnológico (sujeta por tanto a las fluctuaciones climáticas).
    • Reparto de la riqueza muy desigual (con amplios sectores de la población permanentemente subalimentados y sujetos por tanto a todo tipo de infecciones).
    • Falta de higiene generalizada tanto pública como privada (sobre todo entre las clases más humildes, que ingerían aguas contaminadas y alimentos en mal estado).
    • Medicina poco desarrollada científicamente y con escasos medios.
  • Elevadísima mortalidad infantil:
    • 250 por mil (niños fallecidos antes de cumplir un año; la europea actual es de un 12 por mil).
    • Causas:
      • Alimentación deficiente de las madres.
      • Nula atención sanitaria durante el embarazo.
      • Las malas condiciones higiénicas del parto.
      • Escasa preparación de las comadronas.
      • Incidencia de enfermedades específicamente infantiles (sarampión, diarreas infantiles) o con mayor incidencia sobre la infancia (viruela).
    • Distribución:
      • Mayor en la ciudad que en el campo.
      • En las ciudades, mayor entre la clase obrera que entre las clases altas.
  • Crisis demográficas.
    • Manifestación: incremento brusco del número de defunciones (doble o triple) en períodos de tiempo relativamente cortos (de unos meses a varios años).
    • Alcance: desde un ámbito reducido (localidad) hasta uno más amplio (región, nación o, incluso, varias naciones).
    • Resultados:
      • Durante la crisis: reducción de la población de un 10-15% (a veces más) por las muertes y las emigraciones provocadas.
      • Tras la crisis: vuelta de emigrantes y reactivación de la nupcialidad (adelanto de bodas de jóvenes que se habían quedado solos).
    • Causas principales (“a fame, peste et bello, liberanos Domine”):
      • Hambre:
        • Crisis de subsistencia, provocadas fundamentalmente por accidentes meteorológicos (sequías prolongadas, lluvias excesivas).
        • Ante la falta de cereales, ingestión de alimentos en mal estado o directamente nocivos (incremento de enfermedades gastrointestinales).
      • Epidemias:
        • Amenaza de gran número de enfermedades infecciosas (sarampión, difteria, gripe, sífilis, tuberculosis, viruela, tifus).
        • Pero, sobre todo, amenaza de la peste.
      • Guerras (muertes, destrucciones, desorganización de vida económica, contagios que traían los ejércitos).
    • Mejoras:
      • Condicionantes de la desaparición progresiva de la peste:
        • Inmunidad a la enfermedad (mutaciones).
        • Cambio en la construcción de las casas.
        • Mejoras de la sanidad urbana (reducción de ratas y pulgas).
        • Cambio de rata negra por rata gris.
        • Medidas administrativas: cuarentenas y cordones sanitarios.
      • Condiciones higiénicas:
        • Blanqueo de muros (propiedades antisépticas y térmicas).
        • Alcantarillado.
        • Pavimentación de calles.
        • Ventilación en viviendas.
        • Saneamiento de aguas para el consumo.
        • Cementerios fuera de las ciudades.
        • Desecación de zonas pantanosas.
      • Progresos de la medicina:
        • Conocimientos anatómicos y fisiológicos.
        • Tratados médicos y sanitarios.
        • Servicios hospitalarios.
        • Médicos rurales.
        • Medicina preventiva (vacuna por inoculación contra la viruela).
      • Nutrición:
        • Ampliación de campos de cultivo (tierras marginales y pantanosas).
        • Introducción de nuevos cultivos (patata, maíz).
        • Mejoras del transporte => mayor regularidad de suministros.
  • Esperanza de vida:
    • 25 años (actualmente, 75 años); muy influida por la mortalidad infantil.
    • Para quienes superaban los 10 años, la esperanza crecía a los 50 años.
• Natalidad.
  • Tasa de natalidad ordinaria: 35-45 por mil (actualmente, 10 por mil).
  • Fecundidad elevada.
    • Sexualidad extraconyugal:
      • Condenada moralmente por la religión.
      • Hijos ilegítimos: 5%.
    • Concepciones prenupciales:
      • Generalmente acababan en boda, para legitimar situación.
  • Matrimonio:
    • Celibato relativamente elevado (solteros hasta los 50 años):
      • 10-20%.
      • Más alto en el campo y entre las mujeres.
    • Acceso tardío al matrimonio:
      • 25 años las mujeres.
      • 30 años los hombres.
      • Tendencia al incremento de la edad.
      • Tiempo de fecundad efectiva: 15 años (la menopausia se adelantaba con estados de subalimentación).
    • Número de hijos:
      • Media por familia: 7.
    • Nuevas nupcias:
      • Divorcio no aceptado entre los católicos y poco frecuente entre los protestantes.
      • Muchos/as viudos/as (no eran frecuentes las segundas nupcias).
  • Aborto:
    • Secreto y muy infrecuente.
    • Fue aumentando en las ciudades y, en general, a medida que mejoraba la calidad de vida.
  • Familia:
    • Europa noroccidental:
      • Modelo típico, de herencia medieval: familia “simple” o “nuclear” (pares e hijos, que abandonaban el hogar paterno al casarse).
    • Europa sudoccidental:
      • Junto a la familia simple…
      • Otros modelos:
        • Familias extensas o ampliadas (familia simple + algún pariente del cabeza de familia).
        • Familias múltiples o polinucleares (varias familias nucleares bajo el mismo techo), de dos tipos:
          • Hermandades (núcleos de dos o más hermanos).
          • Familias troncales (familia con el hijo casado).
    • Europa oriental:
      • Predominio de familias polinucleares (mayor número de miembros = más número de brazos para trabajar en el campo = más posibilidades económicas).
• El ritmo estacional de la vida y la muerte
  • Mortalidad:
    • Europa central y meridional:
      • Máximo de mortalidad: a finales del verano y principios del otoño (mayor incidencia de enfermedades gastrointestinales).
      • Segundo pico: a finales del invierno (mayor incidencia de enfermedades respiratorias).
    • Europa del norte:
      • Máximo invernal.
      • Mínimo estival.
  • Natalidad:
    • Sin cambios geográficos.
    • Máximo en los meses invernales (concepciones en primavera).
  • Nupcialidad:
    • Mínimo en verano y máximo en invierno (trabas económicas para la celebración de matrimonios en Cuaresma y Adviento).

Las estructuras demográficas

• Distribución demográfica por edades:
  • Pirámide de edad:
    • Triángulo con una base muy ancha y una rápida disminución hacia la cúspide (± 50% de menores de 25 años, ± 33% entre 25 y 50 y ± 17% con más de 50).
  • Relación de población dependiente (menores de 15 años y mayores de 60).
    • 75-80% (mucho mayor que en la actualidad, que es del 50%).
    • Tendencias:
      • Progresiva incorporación de los niños al trabajo antes de los 15 años.
      • Abandono paulatino de la actividad laboral después de los 60 años.
• Población rural y urbana:
  • Población eminentemente rural.
  • Solo el 5-10% vivía en núcleos urbanos de más de 10.000 habitantes.
  • Tendencia al crecimiento del número de ciudades y de la población urbana.
  • Población de ciudades:
    • 80% de las ciudades, entre 10.000 y 40.000 habitantes.
    • Algo más del 10%, entre 40.000 y 80.000.
    • Muy pocas ciudades de más de 100.000.
    • Las más pobladas (cerca de 500.000): Nápoles, París y Londres.
• Estructuras socio-profesionales:
  • Agricultura + ganadería: 75-80% de la población (en la Edad Media, 90%).
  • Funcionarios y profesionales liberales (médicos, abogados, mercaderes, etc.): sector minoritario, residente en las ciudades y con gran influencia social.
  • Clero:
    • 1,5%.
    • Más abundante en los países católicos que en los protestantes.
    • Concentración en el mundo rural, donde tenía gran influencia.
  • Servicio doméstico:
    • 20% de la población urbana.
    • Fundamentalmente femenino.
  • Intensa participación de las mujeres en el mundo laboral:
    • Economía familiar (desde tareas agrarias hasta la elaboración del pan y la ropa).
    • Trabajos asalariados (textil y servicio doméstico).
• Movimientos migratorios:
  • Sociedad europea = estructuralmente sedentaria.
  • Causa de migraciones ordinarias: equilibrio de relación entre población y recursos.
  • Tendencia migratoria del campo a la ciudad.
  • Mayores desplazamientos en épocas de crisis (económicas y político-militares).
  • Migraciones forzosas de minorías religiosas (judíos, musulmanes, moriscos).
  • Emigración a América (a tener en cuenta en las monarquías de España, Portugal e Inglaterra).
  • Motivación fundamental: afán de mejora económica y social.
  • Mayor impacto de migraciones extraordinarias que ordinarias.
• Volumen y evolución de la población europea:
  • Población en el siglo XVIII:
    • China + India = 50% de la población mundial.
    • Europa (3,5% de superficie terrestre): 14% habitantes en el siglo XVIII.
    • Estado más poblado = Francia (25 millones).
    • España = 10,5 millones.
  • Evolución en Europa:
    • Lento crecimiento.
    • Entre 1500 y 1600: de 80 a 100 millones de habitantes (crecimiento anual del 0,2%).
    • Tendencias:
      • Siglo XVI: expansión demográfica (que en realidad era recuperación tras la gran crisis bajomedieval).
      • Siglo XVII: cuasi-estancamiento.
      • Siglo XVIII:
        • Crecimiento del 50% a lo largo del siglo (crecimiento anual del 0,5%).
        • Sin crisis de larga duración.
        • Inicio del paso del régimen demográfico “antiguo” al “moderno”.

Economía

La expansión económica del siglo XVI

• El sector agrario.
  • El más importante.
  • Objetivo principal:
    • Cubrir necesidades de subsistencia de la población (gran protagonismo del cultivo de cereales: trigo, cebada, centeno y maíz, desde finales de siglo).
  • Incremento generalizado de la producción:
    • Causas: crecimiento demográfico, emergencia de grupos sociales con mayor nivel de renta, demanda de cultivos para manufacturas y demanda del Estado.
    • Medios:
      • Incremento de la superficie cultivada:
        • Iniciativas públicas y privadas de diferente escala.
        • Colonización de tierras vacías.
        • Cultivo de tierras de difícil puesta en explotación (bosques, pantanos, secarrales).
      • Incremento de la productividad:
        • Intensificación de cultivos:
          • Cambios en las rotaciones de cultivos (eliminación del barbecho e introducción de plantas forrajeras).
          • Mejoras en el utillaje.
          • Construcción de presas para la mejora de regadíos.
        • Diversificación de cultivos:
          • Potenciación de cultivos de orientación comercial (para manufacturas).
          • Introducción de cultivos exóticos.
  • Tenencia de la tierra:
    • Iglesia = mayor propietaria (25% de la tierra).
    • Europa oriental: incremento de tierras de los señores a costa de pequeños propietarios y explotación basada en corveas.
    • Europa occidental: pérdida de tierra y del valor de las rentas por los señores, y mayor estabilidad para los campesinos.
• Las manufacturas.
  • Extracción:
    • Incremento de la producción.
    • Introducción de mejoras técnicas (drenaje y ventilación de galerías; uso de fraguas para la producción de hierro; sistema de amalgama para la plata).
    • Importancia de la extracción y circulación de metales preciosos (medio de pago).
  • Transformación:
    • Textil:
      • Pérdida de importancia de centros tradicionales (Brujas, Gante y Bruselas).
      • Desarrollo de producción rural ajena a los gremios, de menor calidad y precio, para satisfacer la demanda de las masas.
    • Editorial:
      • Rápido desarrollo de la producción de libros, ante una creciente demanda.
      • Expansión de impresores por toda Europa (centros principales: París, Amberes, Lyon, Venecia, Alcalá y Salamanca).
    • Construcción naval:
      • Foco principal de investigación y grandes avances técnicos.
      • Movilización de volumen importante de mano de obra y capital.
      • Sustitución en la producción de barcos: de la galera mediterránea a las carabelas y galeones transoceánicos.
      • Importancia de astilleros de Inglaterra y los Países Bajos (donde había un mayor grado de capitalización).
• Comercio y finanzas.
  • Comercio:
    • Fuerte nivel de autoconsumo en el medio rural, con recurso al trueque.
    • Incremento del % de producción que salía a la venta, en los mercados locales, los comarcales y las ferias.
    • Tendencia a la venta por medio de muestrarios (los mercaderes no habían de transportar todas sus mercancías).
    • Aparición de las bolsas (ej. Amberes), en las que se negociaban productos y capitales.
    • Crecimiento de las rutas comerciales de larga distancia en la nueva “economía mundo”.
    • Pérdida de protagonismo de las rutas mediterráneas en favor de las oceánicas (especias y sedas de Extremo Oriente, tesoros del Nuevo Mundo, productos de plantaciones americanas…).
    • Importancia del transporte marítimo (más barato que el terrestre).
    • El comercio internacional:
      • Intercambios en el Nuevo Mundo:
        • Demandas: esclavos africanos + productos manufacturados.
        • Oferta: oro, plata, productos agrícolas, cueros, cochinilla.
      • Mar Báltico:
        • Demanda: plata, vino y sal.
        • Oferta: brea, hierro, madera, lino, trigo y arenques.
      • Lejano Oriente:
        • Demanda: plata.
        • Oferta: seda y especias.
      • La plata americana de los Austrias circuló por todo el mundo.
  • Finanzas.
    • Inflación: “Revolución de los precios”.
      • 2% o 3% anual.
      • Preocupación de coetáneos: relación con la mayor o menos cantidad de metal precioso (teoría cuantitativista de la Escuela de Salamanca).
    • Necesidad generalizada de mover el dinero y al menor coste y riesgo posibles (letras de cambio).
    • Crecimiento del crédito de particulares, pese a ser considerado usura (pecado) por la Iglesia.
    • Aparición de los títulos de deuda pública (“juros”; 10% de interés).
    • Perfeccionamiento de sistemas contables (contabilidad por partida doble, uso de numeración arábiga).
    • Aparición de profesionales: cambistas, banqueros (cambio de dinero, giro de dinero en lugares distantes, aceptación de dinero en depósito).
    • Aparición de los primeros bancos (municipales y públicos).

La crisis y las transformaciones económicas del siglo XVII

• Debate historiográfico: ¿crisis general o impacto desigual de las dificultades?
  • Interpretación a mediados del siglo XX: “crisis general”.
    • Manifestaciones: caída de los precios, del crecimiento demográfico, de la producción agrícola, de la industria tradicional y del tráfico colonial.
  • Tesis actual: dificultades de diferente intensidad que afectaron de forma desigual a los distintos territorios y sectores económicos.
  • Debate:
    • E. Hobsbawm: crisis económica provocada por las barreras puestas por la sociedad feudal al desarrollo del capitalismo.
    • H. Trevor Roper: crisis sociopolítica provocada por el enfrentamiento entre los estados (necesidad de ingresos para la guerra, el lujo de la corte y la administración) y la población.
    • I. Wallerstein: primera gran contracción del nuevo sistema económico de la “economía-mundo” capitalista.
    • G. Parker y L. Smith: vinculación de la crisis con la “Pequeña Edad del Hielo” (grave reducción de la producción agrícola, insuficiente para cubrir las necesidades alimenticias de la población.
    • Muchos otros (Lublinskaya, Brenner, Steensgaard, Porshnev, Villari, etc.).
• El mercantilismo, respuesta política a las dificultades.
  • Definición:
    • Política económica del estado orientada a la consecución de ingresos para cubrir sus necesidades financieras (fundamentalmente, militares y administrativas).
  • Premisas:
    • Necesidad de controlar la circulación de metales preciosos y de atraerlos hacia el país (medio para la realización de las actividades comerciales y la base del sistema crediticio).
    • Necesidad de competir con otros estados rivales por ampliar el tráfico comercial en un mercado mundial con dimensiones limitadas (para conseguir una balanza comercial favorable).
    • Necesidad de fomentar la producción nacional para incrementar la riqueza de sus súbditos (para potenciar el consumo de productos nacionales y poder recaudar más impuestos).
  • Medios:
    • Estímulo de la producción industrial (concesión de privilegios y monopolios a empresas privadas y creación de manufacturas estatales en sectores estratégicos).
    • Impulso del crecimiento de la mano de obra:
      • Atracción de artesanos extranjeros especializados.
      • Castigo de la emigración (fuga de derechos y secretos de producción).
      • Acciones contra la mendicidad y la ociosidad.
      • Cambio de mentalidad: valorización del trabajo y la inversión productiva contra el rentismo.
    • Establecimiento de elevados aranceles, para frenar la importación de productos manufacturados extranjeros y la exportación de materias primas o productos semielaborados.
    • Creación de mercado interior unificado y sin aduanas internas.
• Agricultura.
  • Sector más perjudicado por las dificultades.
    • Estancamiento o reducción de la producción cerealista (según las zonas).
    • Retroceso de la productividad de las explotaciones agrícolas (15%).
    • Tendencia descendente de los precios.
    • Ofensiva de los poderosos para incrementar su apropiación del producto agrícola:
      • Usurpación de bienes comunales.
      • Incremento de sus propiedades agrícolas.
      • Revisión periódica de las rentas exigidas a los colonos.
    • Presión creciente del estado ante necesidades militares y administrativas.
  • Europa oriental:
    • Predominio de grandes dominios señoriales, explotados con escasa eficacia, y en manos de grandes aristócratas.
    • Respuesta a la crisis: reducción del campesinado libre y fortalecimiento de la servidumbre (incremento de prestaciones de trabajo obligatorio).
    • Resultado: atraso y empobrecimiento de la sociedad rural.
  • Europa occidental:
    • Endeudamiento progresivo de campesinos, que buscan soluciones en la venta de propiedades, la intensificación del trabajo en las explotaciones familiares o la búsqueda de fuentes complementarias de ingresos (en la protoindustria).
    • Inglaterra:
      • Concentración de tierras en manos de terratenientes.
      • Desaparición del pequeño campesinado.
      • Desarrollo de cercamientos.
      • Trilogía productiva: grandes propietarios terratenientes, arrendatarios que explotaban sus tierras con métodos capitalistas (mejora de productividad) y jornaleros asalariados del campesinado empobrecido.
      • Cambios en la rotación de cultivos:
        • Eliminación del barbecho.
        • Introducción de plantas forrajeras y cultivos de demanda urbana e industrial.
        • Mejora de la producción cerealista (bonificada por el abono del ganado consumidor de plantas forrajeras).
        • Mejora de la ganadería (nuevos pastos).
        • Logro: autoabastecimiento.
    • Resto de Europa occidental:
      • Hegemonía de la producción de cereales.
      • Pero también…
        • Introducción de “nuevos” cultivos: maíz y arroz.
        • Extensión de cultivos industriales (morera, lino, cáñamo) y para la alimentación de la población urbana (horticultura, frutales y vid).
        • Inicio de procesos de diversificación productiva y especialización regional.
• Industria.
  • Consecuencias de las dificultades del sector manufacturero:
    • Aparición de nueva demanda de manufacturas de menor calidad y precio (gracias a la caída de los precios agrarios).
    • Desarrollo de la manufactura rural (trabajo a domicilio):
      • Ejecutada por campesinos empobrecidos que necesitaban obtener recursos complementarios para subsistir.
      • Controlada por sectores empresariales, favorecidos por la disminución de los costes de producción (remuneración baja de la mano de obra) y la falta de control de la producción y del acceso al proceso productivo por parte de los gremios urbanos.
      • Resultado: impulso a la acumulación de capital y al desarrollo del capitalismo.
  • Industria textil:
    • En Italia, España y Francia:
      • Recesión o crisis de centros de producción textil tradicionales, ante la competencia de productos más ligeros y baratos, más demandados.
      • Impulso de la industria rural (seda, lino).
    • Provincias Unidas:
      • Gran expansión con centro en Leiden.
      • Ventajas: abundante mano de obra (llegada de flamencos refugiados), innovaciones tecnológicas y adecuación a la demanda (productos atractivos y baratos).
      • Problemas: necesidad de importar materias primas y competencia de los paños ingleses.
      • Especialización en tejidos de mayor calidad y posterior decadencia a finales del siglo XVII.
    • Inglaterra.
      • Desarrollo de nuevas pañerías, introducidas por refugiados flamencos.
      • Producción textil rural: mano de obra barata, materia prima abundante, bajos costes de producción y precios muy competitivos.
      • Gran éxito de ventas en mercados internacionales.
  • Industria extractiva:
    • Avances de la minería y la metalurgia en Inglaterra y el noroeste.
    • Bases: yacimientos de hierro y cobre, disponibilidad de combustible, y privilegios y ventajas fiscales otorgadas por el estado.
    • Suecia: posición hegemónica en la metalurgia (hierro y armamento).
    • Inglaterra: principal centro productor de carbón, clave para el posterior proceso de industrialización.
• Comercio.
  • Decadencia de los centros mercantiles del “Mediterráneo”:
    • Portugal:
      • Presencia superficial en Asia (factorías en lugares estratégicos).
      • Desplazados por los holandeses a principios del siglo XVII.
    • Venecia:
      • Problemas: decadencia de la industria urbana del norte de Italia + desestabilización del tráfico de redistribución de productos asiáticos con Alemania por la Guerra de los Treinta Años.
      • Reducción considerable de su actividad comercial (posición secundaria).
    • Monarquía Hispánica:
      • Sistema colonial basado en la explotación minera mediante la utilización de mano de obra forzosa indígena.
      • Causas de la decadencia comercial:
        • Catástrofe demográfica.
        • Agotamiento de filones más ricos y accesibles.
        • Crecimiento de la proporción de metales que se quedaban en América (costes de administración y defensa).
        • Disminución progresiva de la dependencia americana del abastecimiento de productos europeos.
        • Inseguridad provocada por el recurso de la corona a la confiscación de metales recibidos por particulares.
  • Las potencias hegemónicas:
    • Provincias Unidas:
      • Ámsterdam => capital del nuevo sistema económico y principal centro financiero de Europa.
      • Nuevo sistema comercial:
        • Apoyo en la flota más poderosa de Europa (nuevo buque mercante, el fluit-ship, con costes de producción muy bajos y gran capacidad de carga de mercancías).
        • Financiación innovadora: participaciones muy reducidas en manos de numerosas empresas pequeñas (intervención de todos los sectores sociales y diversificación de riesgos).
        • Aprovechamiento de rutas comerciales ya existentes y creación de nuevas.
      • Hegemonía en el Báltico:
        • Importación de cereales y materias primas para la construcción naval.
        • Exportación de vino, sal y plata (procedentes de la Península Ibérica).
      • Hegemonía en el Mediterráneo:
        • Aportación de cereales del Báltico en momentos de carestía.
        • Establecimiento de relaciones comerciales con el norte de África y el Imperio Otomano.
      • Hegemonía en Asia:
        • Creación de la Compañía de las Indias Orientales.
        • Desplazamiento violento de los portugueses y control de las Molucas.
        • Creación de factorías de Batavia y Malaca (control del comercio de las especias y del tráfico entre el Índico y el Pacífico).
        • Papel de intermediadores en el tráfico intraasiático.
      • Presencia en América:
        • Expansión impulsada por la Compañía de las Indias Occidentales: carácter más político que comercial (arma de guerra contra los castellanos).
        • Brasil:
          • Cultivo de caña de azúcar con esclavos africanos.
          • Abandono para preservar sus importaciones de sal portuguesa, necesaria para el comercio báltico.
      • Amenazas: excesiva dependencia de la intermediación, sin sólida estructura productiva, sin mercado interior y con creciente hostilidad de competidores.
    • Inglaterra:
      • Hegemonía desde la década de 1670.
      • Bases: producción interior, desarrollo naval, expansión colonial y demanda interior.

El despegue económico de Europa en el siglo XVIII

• Claves del crecimiento económico.
  • Superioridad de la economía europea sobre otras del mundo.
  • Factores del crecimiento:
    • Intensificación de las actividades comerciales.
    • Expansión del mercado y de las oportunidades (búsqueda de intereses personales).
    • Competencia entre países (sin potencia hegemónica).
    • Importancia de la propiedad del dinero y del crédito (no de la tierra).
    • Ascenso de la sociedad de consumo (mayor población, más urbana, con mayor poder adquisitivo y más dependiente del mercado).
    • Positiva influencia del Estado: adopción de principios mercantilistas, orientados al progreso económico de sus súbditos y a arrebatar riqueza a las potencias rivales.
• Comercio.
  • Cambio de mentalidad sobre la profesión de comerciante:
    • Eliminación de prejuicios contra el ejercicio del comercio.
    • Ser comerciante se puso de moda.
    • Comercio = vía para el progreso y la mejora de la posición social:
      • Multiplicación de oportunidades.
      • Profesión cada vez más estable (mejora de infraestructuras y servicios, y mayor integración de mercados).
      • Opción de poder comprar “bienes posicionales” (cargos, educación de hijos, palcos en teatros, admisión en clubes, títulos).
    • Protección gubernamental (por su potencial para la recaudación de impuestos).
  • Comercio europeo:
    • Incremento generalizado de los intercambios y de las rutas, especialmente las marítimas.
    • Aumento de los productos comercializados (principalmente por la incorporación de los ultramarinos).
    • Mejora de la regularidad e intensidad del comercio terrestre (construcción de caminos, mayor seguridad y eliminación progresiva de aduanas y peajes).
    • Superioridad del comercio marítimo.
      • Mejoras técnicas (sistemas de construcción naval, mayor capacidad de carga).
      • Mejoras cartográficas (conocimiento de rutas y elaboración de cartas marítimas).
      • Disminución de costes de transporte.
      • Mayor seguridad (apoyo de flotas de guerra nacionales).
      • Concentración de tráfico en pocos puertos (los capaces de ofrecer las infraestructuras y servicios requeridos).
    • Por áreas:
      • Triunfo del área atlántica.
        • Área principal (más importancia que Mediterráneo y Báltico).
        • Gran desarrollo de puertos (Ámsterdam, Londres, Liverpool, Nantes, Burdeos, Lisboa, Cádiz), con infraestructuras muy desarrolladas.
        • Organización del comercio ultramarino y redistribución de productos coloniales.
      • Crecimiento del comercio mediterráneo (pese al giro atlántico).
      • Importancia del Báltico:
        • Exportación de cereales y de mercancías estratégicas para la expansión marítima (hierro, madera).
        • Crecimiento del volumen comercial y gran competencia entre las potencias europeas (importancia de Suecia, San Petersburgo y Hamburgo).
  • Comercio ultramarino.
    • Características:
      • Menor volumen que el europeo.
      • Promotor de avances técnicos (construcción naval, sistemas de almacenamiento y distribución de mercancías, medios de financiación, modelos empresariales).
      • Presencia de la mayoría de los países europeos (mayor competencia).
      • Mayor seguridad (leyes internacionales y disminución de la piratería).
    • Comercio con América.
      • Crecimiento de la cantidad y variedad de productos exportables.
      • Mayor complementariedad entre las producciones americanas y europeas.
      • Incremento de los intercambios transatlánticos.
    • Comercio con Asia.
      • Incremento de la presencia de europeos y competencia entre ellos.
      • Mayor poder de holandeses (Indonesia) e ingleses (India).
      • Abaratamiento de costes (compra directa en los centros de producción o control directo de la producción).
      • Tendencia creciente a actuar de intermediarios en el comercio intraasiático.
• Expansión del capitalismo financiero.
  • Tendencia de los estados a mantener la estabilidad monetaria (monedas con equivalencia fija en metal precioso, sin devaluaciones).
  • Voluntad mercantilista de ampliación de la masa monetaria (oro de Brasil y más plata de México).
  • Gran difusión de las letras de cambio (reglamentación, generalización y uso para relaciones comerciales internacionales).
  • Incremento del uso del papel moneda (billetes = promesas de pago sobre depósitos que los clientes tenían en los bancos estatales y que estos emitían porque tenían experiencia de que siempre había depósitos que no se retiraban).
  • Grandes centros financieros:
    • Ámsterdam (hasta 1780; gracias a desarrollo comercial de Holanda, Bolsa y Banco).
    • Londres (desde 1780):
      • Centro financiero mundial, gracias a la actividad comercial y a la fortaleza militar de Inglaterra.
      • Disposición de red de información y de servicios comerciales y financieros.
• Industria.
  • Cambios en la organización industrial.
    • Producción para clientes anónimos y lejanos.
    • Nuevas preocupaciones de los productores: eficiencia de la organización y la distribución de la producción, cantidad (más que la calidad), sensibilidad y flexibilidad para adecuarse a la demanda.
    • Cambios de perfiles:
      • De los empresarios industriales (comerciantes).
      • De los trabajadores: campesinos o desempleados, sin necesidad de tener cualificación, habilidad o experiencia (objetivo: cantidad antes que calidad).
  • Decadencia de los gremios.
    • Falta de adaptación y dificultad para atender las necesidades de mercado.
    • Producción orientada a mercados locales.
    • Competencia de productos de otras procedencias.
  • Triunfo de la industria a domicilio.
    • Organización de producción dirigida por comerciantes.
    • Contratación de mano de obra campesina (barata, con necesidades económicas, sin restricciones laborales y con tiempo para trabajar).
    • Resultados:
      • Incremento del volumen de producción.
      • Aumento de la renta familiar de los agricultores-operarios.
    • Problemas:
      • Dificultad para crecer (logística complicada e incremento de costes).
      • Dificultad para incrementar la producción (en situaciones de pico de demanda).
    • Soluciones:
      • Progresiva mecanización de la producción.
      • Tendencia a la concentración de la mano de obra y de las fases de producción (fábricas).
  • Primeros intentos de concentración industrial, generalmente de iniciativa estatal (fábricas reales y manufacturas estatales, poco competitivas).
  • Sectores industriales:
    • Construcción:
      • Fuerte crecimiento por encargos del Estado y de las élites.
      • Estimulada por el crecimiento demográfico y el proceso de urbanización.
    • Industria textil.
      • Predominio de la producción lanera.
      • Otros productos: lino, cáñamo, seda.
      • Mayor novedad: difusión de tejidos de algodón (“indianas”).
    • Metalurgia y minería.
      • Incremento de la producción (para armamento, construcción naval, civil y militar, y de máquina y herramientas para la agricultura).
      • Minería: hierro (Suecia y Rusia) y carbón (Inglaterra).
      • Metalurgia: desarrollo en Gran Bretaña y Alemania.
  • Inicio de la Revolución Industrial en Inglaterra.
    • Proceso lento y dilatado en el tiempo.
    • Transformaciones no solo industriales, sino en todos los sectores de la economía y la sociedad.
    • Cambio global propiciado por la interacción de diversas causas (avances tecnológicos para la mecanización y el incremento de la producción, crecimiento de la demanda interior y exterior, integración de mercados, mejora de los medios de transporte, disponibilidad de carbón y materias primas, concentración de la mano de obra en fábricas y mejora de la organización de la producción).
    • Mejoras: mayor productividad, mejor calidad, reducción de costes, generación de beneficios para la reinversión.
• Agricultura.
  • Características generales:
    • Sector prioritario (mayor % de población laboral y de contribución a las economías europeas).
    • Imagen general de continuidad y estabilidad.
    • Cambios:
      • No se generalizó la agricultura intensiva y de rotación de cultivos de los Países Bajos.
      • Únicos cambios:
        • Colonización de nuevas tierras (promovida por el Estado).
        • Puesta en explotación de nuevos espacios: desecación de lagunas, talas de bosques y, en menor medida, conversión en regadío.
        • Introducción de nuevos cultivos:
          • En paralelo al incremento de la superficie dedicada al trigo
          • Expansión del maíz y la patata (alimentación), y de cultivos más orientados al mercado.
    • Incremento del interés social por la agricultura.
      • Proliferación de estudios sobre agronomía.
      • Desarrollo de la fisiocracia:
        • Agricultura = origen de toda riqueza.
        • Laissez-fairez: reclamaban libertad en las actividades económicas (contraria al mercantilismo.
      • Aparición de sociedades para el fomento de la agricultura.
      • Adopción de políticas agrarias gubernamentales (pero sin llevar a cabo reformas estructurales profundas).
    • Difusión de la agricultura intensiva en Inglaterra: Norfolk System y enclosures.
    • Cambios en la cría ganadera:
      • Ganadería estabulada: extensión en las zonas próximas a los grandes centros urbanos (demanda cárnica).
      • Bovina: crecimiento de prados (algunos artificiales) y zonas de pasto en torno a las grandes ciudades.
      • Ovina: incremento en la Europa mediterránea y pérdida del monopolio español en la producción de lana de oveja merina.
      • Equina: el caballo de tiro tendió a sustituir al buey.
      • Porcina: escasa presencia del cerdo (solo para autoconsumo).

Sociedad

Sociedad estamental

• Adopción de la división medieval entre oratores (clero), bellatores (nobleza) y laboratores (pueblo llano).
• Dicotomía entre privilegiados (nobleza y clero) y no privilegiados (pueblo).
• Nobleza:
  • 4% de la población.
  • Privilegios:
    • Políticos (acceso a los principales cargos de la Administración, la Diplomacia y el Ejército).
    • Jurídicos (tenían tribunales especiales para ellos).
    • Honoríficos (ocupaban los principales lugares en los actos públicos o de culto).
    • Fiscales (estaban exentos de pagar impuestos).
    • Penales (no podían sufrir penas infamantes).
    • Y militares (podían portar armas).
  • Pérdida progresiva de la función militar.
  • Proceso de “cortesanización” (vida en la corte, cerca del rey, en busca de cargos y honores).
  • Diferenciación entre nobleza de cuna y nobleza de servicio.
    • Nobleza de cuna: heredada por la sangre.
    • Nobleza de servicio: formada principalmente por hombres de origen burgués que habían conseguido ennoblecerse como premio por sus trabajos para la corona.
  • Diferencias de rango:
    • Rey.
    • Alta nobleza (aristocracia):
      • Familia real.
      • Titulados (duques, marqueses, condes, vizcondes y barones).
      • Prestigio social.
      • Dueños de grandes señoríos que les proporcionaban rentas con las que vivían sin escatimar en gastos, rodeados de lujo, con un abundante servicio doméstico, en grandes inmuebles y dedicando dinero al mecenazgo y la caridad.
    • Nobleza media:
      • Vivía en sus señoríos.
      • Tenía cierta influencia política en las ciudades cercanas a ellos.
    • Baja nobleza:
      • Caballeros, hidalgos e infanzones.
      • Solían tener pequeños señoríos.
      • Podían vivir de forma desahogada o con penurias económicas.
  • Transmisión de la nobleza:
    • La condición nobiliaria se transmitía a todos los hijos.
    • Los títulos bienes y propiedades eran heredados por el primer hijo varón (institución del mayorazgo).
    • Las hijas de los nobles no podían aspirar más que a formar parte de matrimonios útiles para sus padres.
• Clero:
  • 1,5% de la población.
  • Privilegios similares a la nobleza (políticos, fiscales, jurídicos, honoríficos y penales).
  • Gran influencia en la vida cotidiana.
  • Grandes diferencias internas:
    • Alto clero:
      • Cardenales, arzobispos, obispos y abades, que llevaban una vida al “estilo nobiliario”.
      • Solían proceder de la alta nobleza.
      • Tenían grandes señoríos y propiedades inmuebles.
      • Percibían rentas que en ocasiones eran superiores a las de la alta nobleza.
      • Eran nombrados por recomendación de la corona.
      • Ocuparon puestos importantes en el Gobierno.
    • Clero medio:
      • Formado por las dignidades y los canónigos de las Catedrales y las Colegiatas, y por los monjes de los monasterios
    • Bajo clero:
      • Formado por los curas de las parroquias urbanas y rurales, y por los frailes de los conventos.
  • División entre clero secular y regular:
    • Secular: clero diocesano, dependiente del obispo.
    • Regular: clero que se regía por una regla monástica (los monjes de los monasterios, que se dedicaban a rezar, al trabajo intelectual y al cultivo de la tierra) o conventual (los frailes de los conventos, que vivían en las ciudades y solían pedir limosna para su propio sustento).
  • Mujeres en el clero:
    • Monjas y novicias que solían vivir en monasterios o conventos.
  • Ingresos:
    • Diezmo (décima parte de las cosechas).
    • Rentas de sus tierras y propiedades.
    • Limosnas.
    • Intereses de préstamos.
    • Pago por servicios relacionados con el culto.
    • Herencias de personas fallecidas sin familiares.
  • Contribución a los gastos de la Corona: entregaba parte del diezmo y del dinero de las limosnas.
• Pueblo llano (“Tercer Estado”):
  • Estamento mayoritario, sin privilegios.
  • En el campo:
    • 85% de la población.
    • Formado por:
      • Propietarios de tierras (generalmente de explotaciones medianas y pequeñas).
      • Arrendatarios (que se ocupaban de la explotación de tierras de otros propietarios)
      • Jornaleros (que trabajaban las tierras para los propietarios o los arrendatarios a cambio de un salario).
    • Sujeto a pagos:
      • El diezmo, los impuestos reales, las rentas señoriales y los cánones de los arriendos.
      • Más de la mitad de campesinado no podía hacer frente a las situaciones difíciles.
    • Formas alternativas para conseguir ingresos:
      • Pedir préstamos y endeudarse.
      • Realizar manufacturas a domicilio para burgueses.
      • Emigrar a la ciudad.
  • Manifestaciones de conflictividad social:
    • Protestas antiseñoriales, levantamientos contra el pago de impuestos y bandolerismo.
  • En las ciudades:
    • Burguesía:
      • Composición:
        • Burgueses de los negocios (comerciantes, empresarios, banqueros, cambistas, arrendatarios de impuestos y aseguradores)
        • Burgueses de los oficios (burócratas con formación universitaria que hacían carrera en la Administración).
        • “Profesionales liberales” (médicos, abogados, notarios, profesores universitarios, maestros de escuelas, impresores y libreros).
      • Participación en el gobierno de las ciudades, integrándose en el patriciado urbano, junto a la nobleza local.
      • Aceptable nivel de riqueza.
      • Principal objetivo: ennoblecimiento (intentaban vivir al “estilo nobiliario”, mezclarse con los nobles en la vida social, emparentarse con ellos, y comprar tierras y títulos nobiliarios).
      • En el siglo XVIII, la burguesía se hizo con la mayoría de las actividades industriales, comerciales y financieras, y fue la impulsora de los cambios que llevaron a la caída del Antiguo Régimen al final de la Edad Moderna.
    • Trabajadores:
      • Trabajadores de los gremios:
        • Maestros, oficiales y aprendices.
        • Los gremios agrupaban a personas del mismo oficio y tenían reglamentadas las condiciones laborales, los procesos de producción, la comercialización y ciertas prestaciones asistenciales.
        • Aspiraban a tener una mayor representación en el gobierno municipal.
      • Trabajadores de sectores no organizados en gremios:
        • Peores condiciones laborales que los agremiados.
      • Trabajadores asalariados:
        • Contratados diariamente o por reducidos períodos de tiempo, y así intentaban malvivir.
        • Salida más viable para los emigrantes procedentes del campo.
      • Servicio doméstico.
        • Trabajaban en las casas de los señores a cambio de alimento, ropa y vivienda.
    • Excluidos.
      • 15% de la población de las ciudades (una proporción que podía crecer en tiempos de crisis).
      • Pobres:
        • “Auténticos” (merecedores de la caridad: ciegos, tullidos, niños de la calle, mutilados y veteranos de guerra)
        • “Fingidos” (pícaros, que había que reprimir, llevándolos a cárceles o a realizar trabajos forzados).
      • Delincuentes:
        • Ladrones, asesinos, proxenetas…
      • Marginados:
        • Por motivos religiosos (judeoconversos y moriscos).
        • Por su origen étnico (gitanos).
        • Por realizar trabajos infamantes (verdugos y prostitutas).
      • Esclavos:
        • Integrados en el servicio doméstico.
        • O destinados a los trabajos más duros.

Sociedad patriarcal

• Características generales:
  • El destino de las mujeres no solo dependía de su situación socioeconómica.
  • De acuerdo con la moral imperante, las mujeres estaban supeditadas al control, la protección y la vigilancia de los hombres (padres, hermanos, maridos, tutores o guías espirituales).
  • Las mujeres apenas tenían capacidad de decisión y dependían económica y socialmente de los varones.
  • De su comportamiento “honroso” dependía no solo su reputación, sino la de su “hombre protector” y la de su familia.
  • Solo se consideraban honrosos y socialmente aceptados dos destinos: casarse con un hombre y darle descendencia, o, en su defecto, “retirarse del mundo” para “casarse con Dios”.
• La mujer ideal, según la moral imperante (católica).
  • Antes del matrimonio (las “doncellas”):
    • Siempre vigiladas por las madres, hermanas, vecinas o mujeres cercanas.
    • Valor de la virginidad, la “honra”.
    • Educación:
      • Niñas educadas por sus madres.
      • Valores que debían aprender: el honor, la moral o la honra.
      • Virtudes que debían desarrollar: la castidad, la decencia, la obediencia, la discreción, la sumisión, la modestia, la vergüenza, la prudencia y la piedad cristiana.
      • Habilidades que debían aprender: saberes útiles del hogar (cocinar, coser u ocuparse de los asuntos domésticos).
      • Misión vital: dar a luz y criar al mayor número posible de hijos.
      • Conocimientos básicos sobre la religión y la moral.
      • Normas de comportamiento, según el estamento y el grupo social.
    • Acuerdo de matrimonio por el padre.
      • Siguiendo criterios sociales o económicos (no afectivos; “casarse por amores” era algo considerado inaceptable y vulgar).
      • Entrega al marido de dote (dinero, bienes, propiedades o artículos de uso familiar -ajuar-).
  • Tras el matrimonio (las casadas):
    • Marido:
      • Nuevo responsable de la mujer, cabeza de familia.
      • Debía tutelar a su esposa en cualquier acto público (legal, social o económico).
      • Responsable de la protección y manutención del clan.
      • Autoridad incontestable.
      • Legitimado por la legislación, la moral y las costumbres para utilizar la violencia e imponer castigos “pedagógicos”.
    • Papel de la mujer:
      • Esposa (sumisión al marido, aceptación de autoridad, obediencia, mansedumbre, pudor y discreción).
      • Madre (“mulier totus uterus”; deber de proporcionar descendencia, especialmente el mayor número de hijos varones).
      • Ama de casa (tareas domésticas y coordinación de la intendencia del hogar).
  • Las mujeres en la vida eclesiástica:
    • Ingreso en un convento.
    • Por vocación espiritual o porque el padre no tenía recursos para la dote nupcial (las dotes para entrar en conventos eran menores y había órdenes que admitían a novicias sin dote o a cambio de pequeñas donaciones de patronos piadosos).
    • Vigiladas por superioras y guías espirituales.
    • La vida en conventos reproducía la jerarquía de la sociedad estamental. (Las monjas de familias con recursos solían comprar celdas y comodidades, y tener criadas a su servicio).
  • Las viudas:
    • Debían guardar luto.
    • Debían evitar realizar apariciones en público, salvo cuando iban a los actos de culto o a realizar tareas cotidianas (como la compra de comida).
    • Valores: recogimiento, honestidad, castidad, religiosidad y caridad.
    • Si eran jóvenes, debían estar dispuestas a volver a casarse. No debían quedarse solas.
• La realidad de las mujeres.
  • Percepción de las mujeres:
    • Personas débiles, imperfectas, susceptibles de caer en la tentación, menos racionales y más violentas y emocionales que los hombres.
    • Los varones creían que debían ser vigiladas, que tenían que ser dependientes económica y socialmente de ellos y que no debían tener apenas capacidad de decisión sobre sus propias vidas.
  • Bebés abandonados:
    • El fenómeno de los bebés abandonados era muy frecuente en la Edad Moderna (especialmente cuando eran ilegítimos o los padres apenas tenían recursos para sobrevivir).
    • Solían ser dejados por la noche, ante las puertas de las iglesias y los centros de acogida.
    • Muy pocos lograban sobrevivir a la primera noche o a la escancia en las inclusas.
  • Hijas criadas en familia:
    • No se formaban en escuelas.
    • Apenas tenían contacto con otros niños (ni siquiera con sus hermanos), para evitar riesgos relacionados con la pérdida de la “virtud”.
    • Habían de aceptar el acuerdo de matrimonio realizado por su padre.
  • Mujeres casadas:
    • Debían respetar la autoridad de los maridos y que las representasen jurídica y económicamente fuera del hogar familiar.
    • Su comportamiento debía ser moralmente impecable.
    • La “violencia pedagógica” estaba legitimada por la legislación y las costumbres.
    • Debían proporcionar hijos varones a los maridos si no querían sufrir su rechazo y desprecio.
    • Tenían que realizar múltiples tareas domésticas y en las familias más modestas debían colaborar económicamente trabajando fuera del hogar.
      • En el campo, se dedicaban a tareas agropecuarias o a la producción de manufacturas.
      • En las ciudades, trabajaban en talleres, tiendas y servicios domésticos.
      • Casi siempre cobraban menos que los hombres.
      • Las “casadas con Dios” también contribuían con su trabajo al mantenimiento de la comunidad.
  • “Mujeres solas”:
    • Viudas.
      • Debían aceptar la tutela de familiares cercanos al marido.
      • Eran objeto de especial vigilancia social si no volvían a casarse.
      • Las que no tenían recursos o trabajo acababan en la miseria.
    • “Malcasadas”.
      • Separadas y abandonadas por sus maridos.
    • Solteras.
      • No habían podido casarse o entrar en un convento.
        • Por haber perdido la virginidad siendo doncellas, quedando “deshonradas”.
        • Porque su padre no había podido pagar la dote.
        • Por haber quedado embarazadas fuera del matrimonio.
      • Sufrían la exclusión social.
      • Habían de luchar por sobrevivir como pudieran, recurriendo a la caridad, la prostitución o la esclavitud sexual.
    • Moral y ley diferentes para hombres y mujeres:
      • Mujeres:
        • Delitos: adulterio, bigamia, amancebamiento, incontinencia sexual y prostitución.
        • Sexualidad femenina = peligrosa para las mujeres y sus familias.
      • Hombres:
        • Pasión masculina.
          • Natural e incontenible.
          • Aceptada socialmente.
  • Marginadas:
    • Mujeres pobres.
    • Por motivos religiosos (judeoconversas y moriscas).
    • Por motivos étnicos (gitanas).
    • Por herejía (acusadas de brujería o hechicería).
  • Delincuentes:
    • Mujeres “escandalosas, perdidas y de mal vivir”.
    • Solían acabar en instituciones correctivas, como las casas de “arrepentidas” o “recogidas”, las “casas galeras” o los obrajes (fábricas textiles), donde se veían sometidas a una dura disciplina y a trabajos forzados.

Vida cotidiana

• Nacimiento.
  • Determinaba la vida de las personas.
  • Definía su estatus socioeconómico, su sexo (masculino o femenino) y su posición en la familia (primogénito o “segundón”).
• Familia:
  • Unidad social básica.
  • Funcionaba de forma jerárquica.
    • El padre o pater familiae era la máxima autoridad y el responsable social de su mujer, su prole y su servicio (si es que tenía).
    • La esposa y madre era la administradora del hogar en ausencia de su marido.
• Matrimonios:
  • No eran por amor, sino acordados por los padres siguiendo criterios de conveniencia socioeconómica.
  • Su principal fin era la procreación
  • El placer conyugal era considerado inmoral.
• Vivienda:
  • Dependía del estatus de la familia (la calidad y la ubicación).
  • Las de los adinerados solían tener varias plantas y fachadas de piedra, con habitaciones especializadas (dormitorios, salones y cocina).
  • Las de los propietarios de talleres o tiendas tenían espacios para residir y para trabajar.
  • La mayoría de las viviendas de la gente del pueblo solo tenían una estancia, en la que convivían las personas con los animales.
• Higiene.
  • Carácter excepcional.
  • Los baños eran muy raros, para ocasiones contadas y muy sonadas (como un aniversario o una boda).
  • En las ciudades, apenas se lavaban las manos al sentarse a la mesa.
  • En el medio rural, los campesinos se manchaban realizando sus tareas, iban sucios del trabajo a la mesa y al lecho.
  • La suciedad era evidente en algunas partes del cuerpo, como el pelo o las uñas.
  • Y las chinches, las pulgas y los piojos vivían en la ropa, las camas o los cuerpos con total normalidad.
• Indumentaria:
  • Variaba mucho según el estatus de las personas.
  • Los componentes de la nobleza o de la burguesía trataban de vestir “a la moda”, según sus posibilidades económicas.
  • El pueblo vestía pobremente.
    • Los campesinos, con andrajos que apenas les calentaban.
    • Los menestrales, con ropa vieja y usada, que compraban a los “ropavejeros”.
    • Como mucho, los integrantes del pueblo llano tenían otro juego de ropa algo mejor, para los domingos y los días festivos.
• Salud.
  • Siempre estaba en riesgo, por contagios, enfriamientos, subalimentación…
  • La medicina estaba muy atrasada y no se conocían tratamientos adecuados o métodos de anestesia.
  • Los remedios habituales, como las purgas o las sangrías, solían debilitar a los enfermos, que preferían muchas veces acudir a sanadores y curanderos que a los médicos.
  • Nadie se libraba del dolor físico.
• Educación:
  • Diferencias en función del sexo y la condición social.
  • Niñas:
    • Formadas en el hogar, por sus madres
    • Aprendían saberes domésticos, religión y moral.
  • Niños:
    • Del pueblo:
      • Formados en escuelas.
      • Adquirían conocimientos sobre religión y técnicas laborales (agrarias y artesanales).
      • Solo algunos aprendían a leer, escribir y hacer cuentas.
    • Hijos de burgueses y nobles:
      • Solían tener maestros (preceptores) privados.
    • Los de burgueses recibían la formación necesaria para participar en los negocios familiares y acceder a los estudios universitarios.
• Trabajo manual:
  • Connotación negativa (“viles trabajos manuales”, deshonrosos).
  • Los nobles vivían de las rentas, sin trabajar, y su estilo de vida era el modelo para el resto de la sociedad.
  • Los hidalgos preferían caer en la pobreza antes que trabajar.
  • Los salarios eran muy bajos y un amplio sector de la sociedad vivía en condiciones de pobreza.
  • La servidumbre y la esclavitud estaban en retroceso, pero aún existían.
• Ocio.
  • Muy extendido.
  • Los nobles se entretenían en fiestas y banquetes, salían de caza, cortejaban a las damas, leían, escribían, medraban en la corte, se acostaban tarde y madrugaban poco.
  • Compartían la afición por los festejos de toros, los juegos de cartas y el teatro con el pueblo llano
  • El pueblo disfrutaba en las fiestas patronales o en el Carnaval, en danzas, en actos religiosos, en tertulias y en lecturas colectivas.
• Violencia.
  • Era cotidiana y omnipresente: estaba en el hogar, en la calle, en las escuelas, en los caminos, en los lugares de trabajo o en los escenarios de las guerras.
  • La delincuencia era una solución para la miseria.
  • Los castigos estaban muy reglamentados.
    • Los hombres:
      • Iban a las cárceles en espera de ser juzgados. Allí tenían que pagarse la comida y el lecho.
      • Sus penas eran variadas: castigos corporales, multas, confiscaciones de bienes, el destierro, la pena capital; no obstante, la más habitual era la condena a galeras (a remar en barcos).
    • Las mujeres:
      • Las que delinquían eran recluidas en casas de arrepentidas o de recogidas, donde eran disciplinadas y realizaban trabajos forzados.

Religiosidad

• Sociedad sacralizada.
  • El catolicismo:
    • Ofrecía una solución muy atractiva a la cotidianidad de la muerte: la vida eterna.
    • Tenía el monopolio confesional.
    • Establecía la moral.
    • Controlaba la educación.
  • Religión y tiempo:
    • El tiempo en años se medía a partir de la fecha del nacimiento de Jesucristo.
    • Había períodos del año que recibían nombres litúrgicos, como la Semana Santa o la Navidad.
    • Los días tenían santos asignados y las festividades del calendario eran de carácter religioso.
    • A lo largo del día, el tañido de las campanas de las iglesias daba a conocer el paso de las horas, el tiempo para trabajar y el de volver a casa, y también avisaba a la población de acontecimientos como incendios o ataques.
  • Religión y espacios:
    • Había cruces en los caminos.
    • Ermitas y monasterios dispersos en el mundo rural.
    • Y en el urbano, conventos e iglesias, calles o barrios con nombres de santos, palacios episcopales, hospitales y otros centros asistenciales.
  • Religión y vida pública:
    • Desde el nacimiento hasta la muerte.
    • Los padres asignaban a sus hijos e hijas nombres sagrados o religiosos.
    • Los bautizos, los matrimonios y las defunciones tenían carácter religioso.
    • Los entierros eran realizados “en sagrado”.
    • La asistencia a los actos de culto, la confesión y la comunión eran obligatorios.
    • Control social de la Iglesia:
      • Control de la información, la instrucción religiosa, la formación y la conciencia de los fieles.
      • Medios cotidianos de los sacerdotes:
        • Sermones, catequesis, educación y confesión.
      • Instrumentos:
        • La Inquisición para perseguir y castigar a los herejes y a los inmorales.
        • La censura.
        • Las penas eclesiásticas (excomuniones y entredichos).
  • Religión y vida privada:
    • Las personas solían tener objetos religiosos, como cruces, medallas o, rosarios.
    • Se encomendaban a Dios para rogarle salud, buen tiempo o prosperidad.
    • Refuerzo de la religión tras el Concilio de Trento:
• Fortalecimiento de la presencia social de la Iglesia.
  • Promoviendo el culto a la Virgen y a los santos, las manifestaciones públicas de piedad, la imagen de los sacerdotes, y la evangelización.
  • Utilizando el arte (Barroco) para conmover y convencer a los fieles.
• Coexistencia del dogma con las supersticiones.
  • Pese a la labor adoctrinadora y de control de la iglesia.
  • Religiosidad no exenta de supersticiones (por creencias populares e ignorancia).
• Religiosidad de las élites.
  • Minorías cultas.
  • Espiritualidad más íntima y personal.
  • Centrada en la figura de Cristo.
• Aparición del laicismo y la secularización.
  • Ya en el siglo XVIII.
  • Síntomas de la crisis del Antiguo Régimen.