Historia Oral 04 – Religión y Educación en el franquismo

COMENTARIO DE LA ENTREVISTA: Esta entrevista me ha parecido interesante ya que combina dos temas muy unidos durante el franquismo, la religión y la educación. Nuestra entrevistada nos hablará de estos temas, a través de sus vivencias personales para que podamos hacernos una idea de que sentían los españoles sobre temas que aún hoy en día, siguen dando vueltas en nuestras cabezas.

FICHA TÉCNICA:

– Nombre: Leonor Sepulcre Gonzalez

– Edad: 58 años.

– Lugar: Elche

– Fecha:  03 / 01 / 2015

Comentario breve:  Tras la finalización de la guerra, la iglesia se constituyo como uno de los pilares fundamentales del régimen, logrando el tan ansiado objetivo que la Iglesia pedía, el monopolio de la educación. Logrando controlar la educación, la iglesia se dedicó a monopolizar la moral y a reconducir la pobres almas que no se adherían a sus ideales, pero también y contra pronóstico, se dedicaron a ayudar a los mas necesitados y en su última etapa, a luchar contra el régimen que la había alzado.

 

Historia oral 04 – La vida escolar en el franquismo

. COMENTARIO DE LA ENTREVISTA : Al igual que muchas niñas del pueblo de Monóvar, la entrevistada fue escolarizada en el centro público más antiguo de la población. En su revisión al pasado, somos informados de la gran cantidad de alumnos que habían en las clases,del respeto de éstos hacia sus superiores, del racionamiento, y en definitiva, de un modo de vida totalmente distinto al nuestro.

. PALABRAS CLAVE: Adoctrinamiento, respeto, autoresponsabilidad, influencia de la religión, trabajos por sexos.

. FICHA TÉCNICA:

– Nombre: Consuelo Vidal Román.

– Edad: 76 años.

– Lugar: Monóvar

– Fecha: 1/ 12 / 2014

– Comentario breve: Tras consumarse su victoria en 1939, Francisco Franco estableció una dictadura durante 40 años, modelando España a su merced. Uno de los sectores más influenciados por este hecho es el escolar, donde desde muy pequeños los niños/as se adoctrinaban siguiendo los valores del régimen impartidos éstos, muchas veces, por curas además de maestros, factor que aumentaba el respeto de los escolares. Además como bien se dice en el vídeo, era una época en la que aun estaba presente la decadencia, por lo que tanto los niños como las niñas tenían que doblar sus esfuerzos si querían salir adelante. Este hecho se refleja en la ayuda que mostraban los hijos/as a la hora de cuidar a sus hermanos/as pequeños/as, a mantener en orden la casa, o en asistir a sus padres con sus propios quehaceres laborales.