Entrevista: la mujer y su discriminación en la época

Ficha técnica
  • Nombre: anónimo
  • Edad: 69
  • Género: femenino
  • Realizada: 4-01-2015 por Israel Serna

La mujer de esta entrevista nos cuenta cómo fue su vida por ser mujer en la época del franquismo y la discriminación que sufría. Empieza la entrevista contándonos cómo el papel de la mujer de la época era el de quedarse en casa cuidando de los hijos y de la casa. Nos cuenta que empezó a trabajar cuando nació la última de sus hijas y cómo se les consideraba a las mujeres “un ser inferior“. Nos habla también del problema que tuvo al pedir ayuda a los bancos para tener fondos en su empresa, algo que considero muy interesante en su entrevista, y que se le exigía tres veces más. En resumen, vemos como la mujer entrevistada se sentía muy discriminada en la época que le tocó vivir por el simple hecho de ser mujer.

Comentario histórico

Tras la Guerra Civil y una vez impuesta la dictadura franquista, la mujer perdió todos sus derechos que se habían proclamado con la Constitución de 1931. La mujer solo se dedicaba a cuidar de su casa y de sus hijos y debía someterse a las opiniones y decisión que el varón tomara, sin tenerse en cuenta lo que pensaba la mujer. Con el Fuero del Trabajo de 1938 se reguló que las mujeres no pudiesen trabajar a domicilio, solo las solteras y las viudas, y una vez casadas muchas de ellas acababan despedidas por decisión de sus maridos. Para los hombres, en general, era un humillación que sus esposas trabajasen. Ganaban un salario menor que los hombres, lo que suponía no poder sacar adelante muchas veces a la familia a pesar de las cartillas de racionamiento que había en la época. Su escasa cualificación a la hora de trabajar estaba relacionado con ese bajo salario que ganaban. Las mujeres de aquella época lucharon y resistieron más de una humillación por las diferencias que se le atribuían respecto al hombre. El trabajo y el sacrificio en aquellos tiempos fue ignorado y silenciado, además de no reconocido. En resumen, la mujer fue discriminada en todos los ámbitos por el género al que pertenecían.

Entrevista: el trabajo en el franquismo

Ficha técnica
  • Nombre: anónimo
  • Edad: 69
  • Género: femenino
  • Realizada: 4-01-2015 por Israel Serna

En la siguiente entrevista, tenemos el caso de una mujer que empezó a trabajar con ocho años, todo por un juego con una amiga. Con el trabajo que realizaba, poco a poco se enseñó a leer y escribir, tal como nos cuenta ella. También nos habla que con el paso de los años, ella misma abrió una empresa por necesidades familiares. Nos cuenta que se sentía cómoda trabajando, que era algo que le gustaba y que no se arrepintió de la decisión que tomó en aquel momento. Además, a pesar del momento en el que vivía y de ser mujer, nos comenta que tuvo un salario digno e incluso mejor que algunos hombres que trabajaban con ella.

Comentario histórico

El trabajo infantil era un problema que en España desde el siglo XIX se intentaba erradicar, incluida también la época del franquismo. Pero la legislación en el aspecto práctico no funcionaba y muchos niños de familia obrera y campesina empezaban a trabajar a edades tempranas (10-12 años). El responsable de la familia, que solía ser siempre el padre, no podía mantener a toda la familia con su salario y el trabajo infantil suponía una “estrategia de supervivencia en la familia” pues la época de autarquía que se vivió en los primeros años del franquismo suponía a las familias graves problemas de subsistencia. Además, la mujer tenía aún más problemas de poder trabajar debido a que se pensaba de ella que solo se tenía que encargar de la casa y de sus hijos.

Entrevista: servicio militar en el franquismo

Ficha técnica
  • Nombre: anónimo
  • Edad: 72
  • Género: masculino
  • Realizada: 6-01-2015 por Israel Serna

En esta ocasión, la entrevista gira entorno al servicio militar, conocido popularmente como “mili“. El entrevistado nos cuenta como en su caso se presentó voluntario para realizar el servicio militar por miedo a que le mandaran a hacerlo fuera del país. También nos habla de que tuvo suerte a la hora de licenciarse en el servicio militar, puesto que terminó antes de lo previsto, y que cada quince días podía volver a su casa para estar con su familia. Además, nos cuenta que se le que consideraba más maduro y adulto por su familia una vez había realizado el servicio militar.

Comentario histórico

Durante la época de la dictadura franquista (1939-1975), el servicio militar fue obligatorio para todos los varones mayores de edad, aunque habían hombres que se podían salvar debido a sus discapacidades físicas o por ser hijo de viuda. También había casos de gente que pagando una cantidad de dinero se podían salvar o contratar a un substituto. Por esta razón, eran los campesinos los que más sufrían esta actividad debido a que no podían costearse esa “salvación”. La duración del servicio militar (conocida como “mili“) cambiaba dependiendo la época y la legislatura pero oscilaba siempre entre los dos años. El servicio militar siempre fue polémico. Mientras que para unos significa una oportunidad para realizar cambios en su vida, para otros resultaba una actividad muy difícil de realizar y que les producían muchos problemas.

Entrevista: deporte en el franquismo

Ficha técnica
  • Nombre: anónimo
  • Edad: 72
  • Género: masculino
  • Realizada: 04-01-2015 por Israel Serna

En la siguiente entrevista, la persona entrevistada, que prefería que no le grabáramos la cara y que permaneciera como anónimo, nos cuenta cómo era el deporte en aquella época, junto a algunas de sus experiencias. Nos habla de las pocas instalaciones que había en su pueblo y que utilizaban ciertas calles para practicar carrera pedestre. También nos cuenta cómo era difícil dedicarse al mundo del deporte, que leía en el periódico información y crónicas sobre fútbol y que el boxeo, a parte del fútbol, era uno de los deportes que más se seguía. Además, nos habla de que pudo pertenecer a un pequeño equipo de fútbol y que su padre creía que “pegarle patadas a una pelota era de burros”.

Comentario histórico

En la época franquista, los deportes, como otras áreas culturales, estaban controlados duramente por las instituciones del Régimen. El franquismo influyó en gran medida en el desarrollo de las actividades deportivas. Cuando salió el primer número de la revista deportiva Marca (21 de diciembre de 1938), el general Moscardó dejó claro desde un primer momento el control que tendría el Estado frente a las instituciones deportivas y frente al deporte en general. El régimen franquista pretendía conseguir una desmovilización política de la sociedad, mientras que, por el contrario, el deporte fue utilizado para conseguir una sociedad que no se preocupara de la política. Deportes como el fútbol y el boxeo triunfaban en el país y servían de ayuda al franquismo. Las infraestructuras deportivas siempre fueron insuficientes en las ciudades y pueblos de España y las pocas que existían pertenecían al ámbito privado. A partir de los años 60 con la apertura de España, la situación fue cambiando: se fueron construyendo más instalaciones deportivas, se empezaron a televisar los partidos de fútbol por la televisión, etc. Aunque cabe destacar que en los Juegos Olímpicos los deportistas españoles no destacaban en esa época y se intentó mejorar esa situación.

Entrevista a Manuel Jesús: vida familiar e infancia

Vida familiar e infancia

Datos del entrevistado:

Nombre: Manuel Jesús Martín de la Sierra

Género: masculino

Lugar y fecha de nacimiento: Elche, 1 de julio de 1948

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Paula Martín de la Sierra

Lugar y fecha: Elche, 3 de enero de 2015

El entrevistado nos habla de los recuerdos de su infancia y de su familia. Comienza recordando los cuidados que le dispensaba su abuela y continúa hablando de la imponente figura de su padre. También nos explica como era la vida dentro de la casa, una vida en la que la familia era una parte fundamental.

En la época en la que nos sitúa el entrevistado la familia se regía por unos valores distintos a los actuales. El hombre era la autoridad en la familia y el principal sostén de sus integrantes mientras que la mujer se dedicaba exclusivamente al cuidado de los hijos y a las actividades del hogar como la alimentación, limpieza o la compra. Además, había una gran unidad dentro de las familias, no solo entre padres e hijos, sino también con el resto de miembros (tíos, primos…) que en ocasiones vivían en el mismo hogar.

Entrevista a Manuel Jesús: servicio militar

Servicio militar obligatorio

Datos del entrevistado:

Nombre: Manuel Jesús Martín de la Sierra

Género: masculino

Lugar y fecha de nacimiento: Elche, 1 de julio de 1948

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Paula Martín de la Sierra

Lugar y fecha: Elche, 3 de enero de 2015

Manuel Jesús nos habla en esta entrevista del servicio militar. Para comenzar, nos cuenta cómo era la actitud de los jóvenes ante la idea de ir a la mili. Una vez en su lugar de destino, nos habla de su periodo de instrucción y de cómo se hacía uso de la pillería para conseguir, en este caso, más comida.

El servicio militar, también conocido como la “mili” consistía en reclutar a jóvenes a partir de 18 años de forma obligatoria para que se integraran temporalmente en el ejército español.

Para algunos, la mili suponía un “cambio de aires”, aprender a leer y a escribir, sacarse el carnet de conducir automóviles y otros tipos de formación, conocer mundo y relacionarse con gente de otras regiones del país. A otros se les partía la vida, perdían el trabajo o los estudios. La movilidad geográfica producía penosos gastos a las familias… Y eso sin mencionar los innumerables accidentes en cuarteles y campos de maniobras.

Entrevista a Manuel Jesús: tiempo libre

Tiempo libre en la época del franquismo

Datos del entrevistado:

Nombre: Manuel Jesús Martín de la Sierra

Género: masculino

Lugar y fecha de nacimiento: Elche, 1 de julio de 1948

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Paula Martín de la Sierra

Lugar y fecha: Elche, 3 de enero de 2015

En esta entrevista, Manuel Jesús nos habla de los planes que hacía en su tiempo libre con su grupo de amigos. Empieza hablando de los bailes o guateques a los que asistían los jóvenes y como con la modernización del régimen comienzan a abrirse las primeras discotecas. Además, nos cuenta sus aventuras por Benidorm, lo que supone librarse hasta cierto punto de las normas que habían regido a la sociedad española hasta ese momento.

Durante el franquismo salir a divertirse consistía casi siempre en ir a pasear a la calle y, de vez en cuando, en ir al cine. Más adelante, cuando se cumplían los dieciséis años o más, se empezaba a asistir a los guateques. El guateque o reunión era una concentración de amigos/as en un lugar determinado donde pasar la tarde.

En pleno aislamiento económico y moral del régimen franquista, el alcalde de Benidorm trata de convencer a Franco de que permita el uso del bikini en las playas de su municipio. El éxito de esta prenda supone la transformación de un pueblo pesquero en una referencia turística internacional lo que trajo consigo las costumbres y libertades de otros países.

Esto, junto con el fin del aislamiento que había caracterizado la política española hasta 1953, propiciaron procesos de cambio económico, social y cultural que supusieron una rápida modernización del país y que puso en contacto a los españoles con una mentalidad más abierta, tolerante y democrática. En este contexto, lo jóvenes comienzan a buscar alternativas para pasar su tiempo libre y se empiezan a abrir las primeras discotecas.

Entrevista a Manuel Jesús: educación

La educación durante el franquismo.

Datos del entrevistado:

Nombre: Manuel Jesús Martín de la Sierra

Género: masculino

Lugar y fecha de nacimiento: Elche, 1 de julio de 1948

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Paula Martín de la Sierra

Lugar y fecha: Elche, 3 de enero de 2015

El entrevistado hace un recorrido por su etapa educativa. Comienza hablando sobre sus estudios en el colegio de las hermanas Carmelitas. Tras hacer la comunión, pasa al colegio de Don Honorio del que nos cuenta cómo se premiaba a los que contestaban más preguntas. También nos habla de que durante la clase el maestro les daba leche en polvo proveniente de la ayuda americana. Por último, relata su paso por el instituto y su decisión de dejar los estudios para ponerse a trabajar.

Durante el franquismo la religión católica se identifica con el Nuevo Estado y se impone como obligatoria, impregnando toda la vida del alumno. Se exaltan valores como la disciplina, valor, jerarquía, sacrificio, servicio. Además, se impone una fuerte disciplina en el aula, basada en el principio de autoridad del maestro, este aplicaba castigos físicos anta la falta de respeto, la indisciplina o la desobediencia. También se suprime la educación mixta separando a los alumnos de las alumnas en centros diferentes alegando razones de orden moral.

Por otra parte, el acuerdo del establecimiento de las bases estadounidenses en España de 1953 permitió que llegara a la mayoría de los escolares un complemento alimenticio, leche en polvo y queso de bola, que muchos niños y niñas esperaban con ansia dada la situación económica de sus familias. El queso venía en unas grandes latas cilíndricas que llevaban el emblema de la ayuda: dos manos estrechándose con el fondo de la bandera norteamericana

Entrevista Isabel Pareja

Datos de la entrevistada:

Nombre: Isabel Pareja

Género: femenino

Lugar y fecha de nacimiento: Elche, 1 de junio de 1956

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Paula Martín de la Sierra

Lugar y fecha: Elche, 29 de diciembre de 2014

Inauguramos el blog con este testimonio que nos da una visión general de lo que fue la vida durante los últimos años del franquismo. Isabel comienza hablando de su etapa en el colegio y da paso a cómo conoció a su primer novio y cómo era su relación, incidiendo en el momento de separarse a causa de la mili. Por último, nos relata el momento de dejar atrás el noviazgo para ir un paso más allá, el matrimonio.

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La entrevistada nos sitúa en el contexto de los últimos años del franquismo y el paso a la transición democrática. En esta época en las escuelas se separaban a los niños y las niñas de esta forma los alumnos se fueron formando en función de su sexo y del rol esperado en la sociedad. Las asignaturas de las mujeres iban desde las materias de Escuela del Hogar a la Formación Física, que ponía en forma a las jóvenes buscando una buena forma física y las preparaba tanto para ser madres como para demostraciones públicas de fuerza sin perder el recato. Fuera del colegio, el noviazgo era una relación que comprendía un periodo más o menos largo de convivencia, comprometida entre dos jóvenes de distinto sexo, previa al matrimonio en la que el hombre llevaba la iniciativa.