Desde el fondo de la jarra

En una época de crisis económica como la actual, producida por la financiera, y detrás de la cual está obviamente la crisis ideológica, la pérdida de los valores solidarios y del sentido del esfuerzo y de la superación personal, el arte, las letras y las humanidades siguen siendo nuestro pequeño rincón de esperanza. Esperanza de construir un sistema mejor, más justo y equitativo, basado en la igualdad de derechos y la libertad de las personas; un mundo, en definitiva, sin credos, sin temores, sin ambiciones materiales.

Cuando voy conduciendo de camino hacia la universidad a veces me cuestiono si no sería más conveniente empezar a quitarme obligaciones y compromisos, olvidarme de politiqueos, diplomacias hipócritas y otros quebraderos de cabeza producidos por un ambiente universitario plagado de individuos más preocupados por su carrera profesional que por la docencia, y poder dedicar así más tiempo a mi pasión por la pintura y aprender a tocar virtuosamente la flauta travesera.

Y no lo hago, de momento, por dos cuestiones. Una, porque me gusta conducir, por la autovía. Y en segundo lugar porque, acabado el curso, suelo recibir satisfacciones personales por parte de l@s alumn@s que me siguen valiendo la pena experimentar.

Leía hace unos días en el blog de Ana Ovando algo con lo que me identificaba plenamente. Decía mi colega y amiga chironiana que cada vez sabía menos griego. Siento que cada vez me interesa menos la investigación científica y más la divulgación. En secundaria mi mayor interés es intentar hacer fácil lo difícil, que los chicos aprendan mucho griego y latín, de forma rápida y, si puede ser, entretenida, para que me recuerden con cariño. En la universidad el reto consiste cada año en poder transmitir a personas de formación e inquietudes totalmente dispares la visión de la humanidad que tenían los griegos en la Antigüedad, como un modelo válido con el que poder afrontar el día a día y los problemas de nuestra sociedad. Es cierto que en este sentido los textos clásicos son una garantía por su carácter  universal y  mensaje eterno. Mi misión sólo consiste pues en abrir una pequeña ventana al mundo griego del pasado.

También este año algun@s alumn@s se han asomado con curiosidad, yendo más allá de las lecciones semanales, construyendo su propio conocimiento y descubriendo con la llama de Prometeo su camino de libertad.

Os dejo aquí, para disfrute de todos, los interesantes trabajos escritos y presentaciones de este cuatrimestre. Prometeo estaría orgulloso.

En una de las exposiciones un alumno me daba las gracias por tender el diálogo. Nunca lo había pensado, pero creo que, efectivamente, mi método tiene algo de “socrático”. Ha sido un placer y espero poder seguir esta mayéutica en años sucesivos.

• La justicia en Hesí­odo: modelando a Prometeo, Joaquín Almagro
• Prometeo devorado, Davinia Berkhoff
• Sólo un vistazo, M. Carmen Juan Romero
• La misoginia en el mito: La Pandora de Hesíodo,Eldena Pérez González
• Prometeo y Pandora: imágenes similares en mitologías diferentes, Irene Galvañ
• La esperanza de Pandora, Begoña Artacho – Margari Cano
• El tormento de Prometeo: una versión barroca, Mª José Aparicio Ortega
• Prometeo: De Byron a Kazantzakis, Carlos Zamora
• Pandora en Caballeros del Zodíaco, J. Antonio Rodríguez