Sara Vázquez Krupp
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Sara Vázquez Krupp ha colocado su palabra en la esquina inferior derecha y le ha dado un tamaño muy pequeño respecto al formato para...
Roser Llinares Rodríguez
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Roser Llinares Rodríguez ha dibujado una cámara de fotos con la composición de la palabra “foto”.
Pablo Sánchez Seguí
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Pablo Sánchez Seguí ha utilizado la variación de tamaños en la tipografía para transmitir el concepto de su palabra.
Miriam Pérez Boix
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Miriam Pérez Boix ha duplicado y desplazado la palabra varias veces reproduciendo un defecto de la visión.
Mª del Mar Martínez Illescas
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Mª del Mar Martínez Illescas ha representado su palabra inclinando la “r” y añadiendo varios puntos.
Lara Sánchez Ruiz
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Lara Sánchez Ruiz ha seccionado a la “u” dejando la marca de la cuchilla.
Lara Ramos Picazo
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Lara Ramos Picazo ha separado la “D” del grupo para expresar el concepto de su palabra.
Roser Llinares Rodríguez
En el ejercicio de monogramas, Roser Llinares Rodríguez debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.
Ricardo Zoe Álvarez Escalante
En el ejercicio de monogramas, Ricardo Zoe Álvarez Escalante debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.
Raúl Abadía Elipe
En el ejercicio de monogramas, Raúl Abadía Elipe debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.
Luis Arnau Juan
En el ejercicio de monogramas, Luis Arnau Juan debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.
Irene Forteza Fons
En el ejercicio de monogramas, Irene Forteza Fons debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.