Category: Curso 2010/2011

  • Maríah Hernández Avilés, Isabel García Sánchez, Margarita Pérez Giner, Ana García Montes

    Maríah Hernández Avilés, Isabel García Sánchez, Margarita Pérez Giner, Ana García Montes

    Este proyecto tiene como objetivo el diseño de una campaña gráfica en diferentes soportes aplicando la técnica de “autobrief”. Los  alumnos debían buscar información acerca del producto, en este caso el iPAd (datos de ventas actuales, previsión de ventas futuras, competencia, uso, públicos, etc.) para realizar un briefing y con éste, realizar su campaña. Este es el resultado…

  • Irene Ferrándiz Giner

    Irene Ferrándiz Giner

    Este proyecto tiene como objetivo el diseño de una campaña gráfica en diferentes soportes aplicando la técnica de “autobrief”. El alumno debía buscar información acerca del producto, en este caso el iPAd (datos de ventas actuales, previsión de ventas futuras, competencia, uso, públicos, etc.) para realizar un briefing y con éste, realizar su campaña. Este es el…

  • Anna Julia Kuylenstierna

    Anna Julia Kuylenstierna

    Este proyecto tiene como objetivo el diseño de una campaña gráfica en diferentes soportes aplicando la técnica de “autobrief”. El alumno debía buscar información acerca del producto, en este caso el iPAd (datos de ventas actuales, previsión de ventas futuras, competencia, uso, públicos, etc.) para realizar un briefing y con éste, realizar su campaña. Este es el…

  • Rafa Sánchez Mellado

    Rafa Sánchez Mellado

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Rafa Sánchez Mellado, ha modificado la letra A para representar un imán. Representación que se hace evidente al observar la posición de la N.

  • José Javier Botí Sarrió

    José Javier Botí Sarrió

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  José Javier Botí Sarrió ha colocado cada letra de la palabra  en perspectiva y variando el tamaño para dar el efecto de profundidad y,…

  • Jorge Lacal Pérez

    Jorge Lacal Pérez

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  Jorge Lacal Pérez ha utilizado la O para representar su la palabra globo.

  • David Martínez Juan

    David Martínez Juan

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  David Martínez Juan  ha utilizado la LL para dibujar una silla.

  • Claudia García Pérez

    Claudia García Pérez

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Claudia García Pérez  ha volteado la A para imitar la forma de un vaso.

  • Victoria Pérez Pérez

    Victoria Pérez Pérez

    En el ejercicio de monogramas, Victoria Pérez Pérez debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • Rafael Sánchez Mellado

    Rafael Sánchez Mellado

    En el ejercicio de monogramas, Rafael Sánchez Mellado debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • Lluna Sanus Ivars

    Lluna Sanus Ivars

    En el ejercicio de monogramas, Lluna Sanus Ivars debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • The white Stripes

    The white Stripes

    En este proyecto participaron Glauco Benjama María, Gonzalo Crivilles Carrión, Mar Guillamó Follana,  Jaime López-Alascio Granero y Héctor López Expósito.