Category: Logotipos

  • Cármen Cuenca Roca, Lucía Ghinatti Córdoba, Ana, Belén González Jiménez, Javier Ortiz Feijóo

    Cármen Cuenca Roca, Lucía Ghinatti Córdoba, Ana, Belén González Jiménez, Javier Ortiz Feijóo

    Este proyecto consistía en el rediseño de la marca del Consejo Regulador de Jijona y Turrón de Alicante, y la realización de su manual de identidad visual corporativa (elementos compositivos de la marca, articulación, gama cromática, versiones en color, blanco y negro y escala de grises, test de reducción, desgaste y área de respeto y aplicación de la marca a tarjetas,…

  • Jose A. Roca de Togores Benabent, Francisco A. Rampas Vázquez, María Isabel Deltell Riquelme

    Jose A. Roca de Togores Benabent, Francisco A. Rampas Vázquez, María Isabel Deltell Riquelme

    Este proyecto consistía en el rediseño de la marca del Consejo Regulador de Jijona y Turrón de Alicante, y la realización de su manual de identidad visual corporativa (elementos compositivos de la marca, articulación, gama cromática, versiones en color, blanco y negro y escala de grises, test de reducción, desgaste y área de respeto y aplicación de la marca a tarjetas,…

  • Tatiana Fidalgo, Elena Ibáñez, Francisco Guilabert

    Tatiana Fidalgo, Elena Ibáñez, Francisco Guilabert

    Este proyecto consistía en el rediseño de la marca del Consejo Regulador de Jijona y Turrón de Alicante, y la realización de su manual de identidad visual corporativa (elementos compositivos de la marca, articulación, gama cromática, versiones en color, blanco y negro y escala de grises, test de reducción, desgaste y área de respeto y aplicación de la marca a tarjetas,…

  • Rafa Sánchez Mellado

    Rafa Sánchez Mellado

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Rafa Sánchez Mellado, ha modificado la letra A para representar un imán. Representación que se hace evidente al observar la posición de la N.

  • José Javier Botí Sarrió

    José Javier Botí Sarrió

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  José Javier Botí Sarrió ha colocado cada letra de la palabra  en perspectiva y variando el tamaño para dar el efecto de profundidad y,…

  • Jorge Lacal Pérez

    Jorge Lacal Pérez

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  Jorge Lacal Pérez ha utilizado la O para representar su la palabra globo.

  • David Martínez Juan

    David Martínez Juan

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.  David Martínez Juan  ha utilizado la LL para dibujar una silla.

  • Claudia García Pérez

    Claudia García Pérez

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Claudia García Pérez  ha volteado la A para imitar la forma de un vaso.

  • Victoria Pérez Pérez

    Victoria Pérez Pérez

    En el ejercicio de monogramas, Victoria Pérez Pérez debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • Rafael Sánchez Mellado

    Rafael Sánchez Mellado

    En el ejercicio de monogramas, Rafael Sánchez Mellado debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • Lluna Sanus Ivars

    Lluna Sanus Ivars

    En el ejercicio de monogramas, Lluna Sanus Ivars debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales.

  • Vicente García Espinosa

    Vicente García Espinosa

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Vicente García Espinosa ha modificado la posición habitual de la palabra y la ha dividido en dos partes para representar el concepto de “erección”.