Category Archives: Enseñanza/aprendizaje

Discurso en la entrega de los Premios de Física de la RSEF y la FBBVA (18-5-2016)

Posted on 19/05/2016 by Augusto Beléndez

Señora Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación Señor Presidente de la Fundación BBVA Señor Presidente de la Real Sociedad Española de Física Señor Director de la Fundación BBVA Miembros y colegas de la Real Sociedad Española de Física … Continue reading →

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El artículo “Measurement of the magnetic field of small magnets with a smartphone: a very economical laboratory practice for introductory physics courses” entre los ‘Highlights of 2015’ de la revista European Journal of Physics

Posted on 22/03/2016 by Augusto Beléndez

El artículo “Measurement of the magnetic field of small magnets with a smartphone: a very economical laboratory practice for introductory physics courses” de Enrique Arribas, Isabel Escobar, Carmen P. Suarez, Alberto Najera y Augusto Beléndez, elegido para formar parte de la colección … Continue reading →

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Los vídeos de Experiencias de Física en UAVideoTube superan las 400.000 visualizaciones

Posted on 12/10/2015 by Augusto Beléndez

Los vídeos de Experiencias de Física de la Universidad de Alicante que poseen una lista de reproducción en UAVideoTube, canal oficial de la Universidad de Alicante en YouTube, han superado las 400.000 visualizaciones. La colección consta de 18 vídeos de demostraciones y … Continue reading →

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Ya aparece publicada la colección de vídeos de “Experiencias de Física” en iTunes U

Posted on 30/03/2015 by Augusto Beléndez

Ya aparece publicada la colección de vídeos de experiencias de física en iTunes U de la Universidad de Alicante. Puede accederse a la misma a través del siguiente: ENLACE Es necesario tener instalado iTunes para poder abrirlo. Desde finales de … Continue reading →

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Las prácticas de laboratorio

Posted on 27/09/2014 by Augusto Beléndez

El laboratorio es uno de los elementos distintivos de la educación científica, tiene gran relevancia en el proceso de formación, cualquiera que vaya a ser la orientación profesional y el área de especialización del estudiante. En el laboratorio podemos conocer … Continue reading →

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