Nos complace anunciar que ya se encuentra disponible para su consulta y descarga la III Edición del Banco de Recursos en Bienestar Emocional, un proyecto fundamental desarrollado por el Grupo de Trabajo de la Red Española de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS). Esta nueva actualización, que ya integra las aportaciones y buenas prácticas de 33 universidades españolas, se ha consolidado como uno de los materiales más valorados y descargados desde su creación.
Desde la AESPPU, consideramos que este banco de recursos es una pieza esencial para cumplir con los fines de nuestra asociación, especialmente en lo relativo al intercambio de información y experiencias en el asesoramiento psicológico y psicopedagógico.
¿Por qué es tan importante para nuestros estudiantes?
La publicación de este banco llega en un momento crítico para la universidad española. Los datos oficiales del Ministerio indican que el 50% del estudiantado ha percibido la necesidad de apoyo psicológico recientemente y una cifra similar presenta síntomas de ansiedad moderada o grave. En este contexto, el banco de recursos adquiere una relevancia estratégica por varios motivos:
Garantía de Derechos bajo la LOSU: La nueva Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) eleva el cuidado de la salud mental a la categoría de derecho del estudiantado y obliga a las universidades a contar con servicios de prevención y fomento del bienestar emocional. Este banco facilita a las instituciones las herramientas necesarias para transformar esa obligación legal en una realidad efectiva.
Acceso a Intervenciones Especializadas: El documento recopila programas de éxito que abordan directamente las preocupaciones de los alumnos, tales como la gestión de la ansiedad ante exámenes, técnicas de relajación, prevención de adicciones y protocolos contra la conducta suicida.
Reducción del Estigma: Al visibilizar y normalizar el uso de recursos de bienestar emocional, se contribuye a eliminar las barreras y el estigma que a menudo impiden que los jóvenes soliciten la ayuda profesional que necesitan.
Atención Adaptada y de Calidad: La colaboración entre universidades permite que el alumnado se beneficie de una atención psicopedagógica y emocional basada en evidencias científicas y adaptada a los retos específicos de la vida académica.
Desde AESPPU queremos agradecer el inmenso trabajo realizado por el grupo de trabajo de la REUPS y todas las universidades colaboradoras. Este esfuerzo multidisciplinar es el camino para asegurar que nuestras instituciones no sean solo centros de formación, sino espacios que cuidan y protegen el bienestar integral de sus miembros.
Os invitamos a todos, profesionales y estudiantes, a explorar este recurso y compartirlo para seguir fortaleciendo la red de apoyo en nuestros campus.
La salud mental del estudiantado universitario ha pasado de ser una preocupación creciente a una prioridad legislativa ineludible. La entrada en vigor de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) marca un antes y un después para los servicios psicológicos y psicopedagógicos universitarios (AESPPU)
1. El Diagnóstico Oficial: Cifras Alarmantes del Ministerio
Necesidad de Apoyo:Más del 50% del alumnado encuestado afirma haber percibido la necesidad de apoyo psicológico en algún momento reciente.
Prevalencia de Trastornos: La prevalencia de síntomas de ansiedad moderada o grave se sitúa en torno al 50%, una cifra que subraya la urgencia de intervenciones estructuradas y profesionales.
Estos datos no solo ratifican lo que los profesionales de AESPPU observan día a día en los campus, sino que proporcionan la base empírica que ha impulsado el cambio normativo.
2. El Mandato Legal de la LOSU: Un Punto de Inflexión
La nueva Ley Orgánica del Sistema Universitario, en su artículo 52, establece un mandato claro a las instituciones de educación superior:
Las universidades deberán contar con servicios de prevención y orientación psicopedagógica y de fomento del bienestar en los campus.
Puntos Clave de la LOSU para AESPPU:
Carácter Obligatorio: El servicio de apoyo psicológico y psicopedagógico deja de ser una opción o un servicio de extensión voluntario para convertirse en una obligación legal para todas las universidades.
Fomento del Bienestar: La ley no solo exige la atención reactiva, sino también la prevención activa y la promoción de un entorno de bienestar general en el campus.
Refuerzo de la Estructura: Esto supone el reconocimiento institucional del valor crucial de los servicios de AESPPU, exigiendo una dotación de recursos humanos y materiales adecuada para poder cumplir con la demanda creciente.
3. El Reto: Implementación Efectiva y Sostenible
Si bien el mandato de la LOSU es un gran avance, el verdadero desafío reside ahora en su implementación práctica en cada universidad:
Financiación y Recursos: Garantizar que las universidades destinen la financiación necesaria para contratar a suficientes profesionales cualificados (psicólogos/as, psicopedagogos/as y trabajadores sociales) para hacer frente a la elevada demanda demostrada por el estudio ministerial.
Estandarización y Calidad: La ley abre la puerta a la necesidad de estandarizar la calidad de los servicios ofrecidos, estableciendo protocolos comunes de intervención, evaluación y prevención. AESPPU puede desempeñar un papel crucial en este proceso.
Integración con el Sistema de Salud: Abordar el reto de la coordinación entre los servicios universitarios y la red pública de salud mental, asegurando derivaciones ágiles y una atención continua al estudiantado.
La LOSU y el estudio ministerial son una oportunidad histórica para consolidar y expandir los Servicios de Atención Psicológica y Psicopedagógica en España. Desde AESPPU, debemos liderar el debate sobre la calidad, la dotación de personal y la sostenibilidad de estos servicios para transformar esta obligación legal en una mejora real y efectiva del bienestar de nuestra comunidad universitaria.
La sede de la UNED en las Escuelas Pías de Madrid ha sido el escenario de la reunión del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (CEUNE), presidida por la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant. En ella se abordaron temas estratégicos para el futuro del sistema universitario español, centrando el debate en la financiación, la equidad en el acceso a la educación superior y la salud mental del estudiantado.
Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado con la Ministra Diana Morant
Descompensación entre universidad pública y privada
Durante el pleno, la ministra puso de relieve que en los últimos 25 años se han autorizado 27 universidades privadas, sin que se haya creado ninguna pública en ese mismo periodo. Esta tendencia ha generado una preocupante descompensación entre ambas redes, afectando a la equidad del sistema. Aunque la preferencia mayoritaria del estudiantado sigue siendo la universidad pública, las restricciones de oferta, especialmente en titulaciones de alta demanda como Medicina, dificultan el acceso a quienes proceden de entornos sociales con menores recursos.
Para revertir esta situación, se está trabajando en un nuevo Real Decreto que regule la creación de universidades, incorporando mayores exigencias de calidad, como un informe previo de la ANECA y del Consejo de Universidades, con el fin de evitar la proliferación de centros promovidos por intereses puramente mercantiles o fondos de inversión, como ya ha señalado el propio Ministerio en diversas comparecencias.
El compromiso con la salud mental
Uno de los ejes fundamentales del CEUNE ha sido la preocupación por el bienestar psicológico del estudiantado. Se ha reconocido el creciente impacto de los problemas de salud mental, especialmente tras la pandemia, y se ha resaltado el compromiso del Gobierno con la implantación de servicios estables, accesibles y especializados en las universidades.
La ministra anunció que se está acelerando el trabajo con la CRUE para coordinar un modelo común de servicios de atención psicológica en todas las universidades públicas, en cumplimiento de la LOSU, que obliga a dotar de servicios de atención psicopedagógica permanentes y gratuitos al estudiantado.
Propuestas del CEUNE
En este contexto, el CEUNE ha trasladado un conjunto de propuestas con el objetivo de articular una red pública de atención a la salud mental en el entorno universitario, incluyendo:
Medidas de prevención desde la etapa preuniversitaria en coordinación con centros de secundaria y bachillerato.
Asegurar que los Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (SPPU) cuenten con personal titulado en psicología clínica.
Establecer un pacto de financiación finalista, inspirado en el ‘Programa María Goyri’, entre el Ministerio, las comunidades autónomas y las universidades.
Hacer estos servicios accesibles, de calidad, estables, bien coordinados y con la debida publicidad.
Desarrollar un Plan de Promoción del Bienestar y la Salud Mental en cada universidad.
Implantar protocolos de prevención de la conducta suicida, así como de intervención en casos de ideación o intentos, asegurando acompañamiento psicológico a las personas afectadas.
El papel de la AESPPU: diagnóstico y propuestas
En la reunión también se ha destacado el papel esencial de las universidades integradas en la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPPU), que actúan como agentes preventivos y colaboradores en el impulso de una cultura institucional de la salud mental.
Domingo Martínez (Universidad de Alicante) en su ponencia sobre AESPPU y la salud mental
AESPPU ha presentado un informe en el que se identifican las principales debilidades del sistema actual, entre ellas:
Ambigüedad normativa en la definición de “servicios de salud” y “acompañamiento psicológico”, así como la falta de concreción sobre qué se entiende por gratuidad o suficiencia de recursos.
Desigualdad en la configuración y funcionamiento de los servicios, lo que provoca una grave disparidad entre universidades.
Falta de personal especializado, lo que se traduce en ratios elevadas, largas listas de espera y servicios saturados.
Carencia de visibilidad, lo que limita el conocimiento y acceso a los servicios por parte del estudiantado.
Necesidad de personal específico, con dedicación exclusiva y funciones claramente diferenciadas de la docencia o la investigación.
Asimismo, AESPPU destaca la existencia de una multiplicidad de servicios universitarios (salud, psicopedagogía, diversidad, igualdad, etc.) que en ocasiones están descoordinados, y advierte de que muchas universidades cuentan con la misma dotación de recursos que hace décadas, a pesar del incremento del estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo, como personas con trastornos del espectro autista, dificultades del aprendizaje o enfermedades de larga duración.
Por todo ello, desde CEUNE y AESPPU se insiste en que la futura implementación del mandato de la LOSU debe ir acompañada de una reforma normativa clara, que delimite funciones, recursos, perfiles profesionales y condiciones mínimas de calidad y accesibilidad.
Vivienda y estatuto del estudiante
En la reunión también se ha abordado el acceso a la vivienda para jóvenes universitarios, con el anuncio de una empresa pública promotora de vivienda en suelo público universitario, lo que se complementará con la exigencia de que el 10% de plazas de nueva creación universitaria incluya residencia garantizada.
Por último, se ha abierto el proceso de modificación del Estatuto del Estudiante Universitario, con el objetivo de adaptarlo a los principios de la LOSU y a las nuevas necesidades del estudiantado del siglo XXI.
La Organización Mundial de la Salud y la Federación Mundial de la Salud Mental (WFMH, en sus siglas en inglés) celebran el día 10 de octubre el día mundial por la Salud Mental, que se conmemora en más de 100 países.
Con el lema “La salud mental en el trabajo”, estas asociaciones han decidido subrayar el vínculo esencial que existe entre la salud mental y el ámbito laboral.
La O.M.S sostiene que ambientes laborales seguros y saludables contribuyen a cuidar la salud mental. Por otro lado, condiciones laborales inadecuadas, estigmatización, discriminación y exposición a riesgos como el acoso y otras malas condiciones de trabajo son factores significativos que perjudican la salud mental y la calidad de vida en general, afectando así la participación y productividad en el trabajo.
La Universidad Carlos III de Madrid, por su parte, ha elaborado un video de divulgación de la importancia de la atención a la salud mental en la comunidad universitaria.
Y en la Universidad de Almería este otro en Instagram
Desde la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPPU), queremos manifestar nuestro más profundo rechazo a la actitud mostrada ayer en el Congreso de los Diputados por un representante público. Esta actitud pone de manifiesto una incomprensible falta de conocimiento acerca de la Salud Mental (OMS) y de su importancia para el desarrollo de una sociedad libre y avanzada.
Tras esa actitud de burla se detecta el negacionismo de quienes miran para otro lado mientras se deteriora la calidad de vida de millones de ciudadanos. Las cifras (recogidas en informes rigurosos de la OMS, CIS, COP, etc…) lo demuestran claramente: el número de suicidios está aumentando, el número de personas afectadas por trastornos tales como la depresión y la ansiedad está aumentando, el número de personas que acude a la consulta de los profesionales de la Psicología Clínica y/o Sanitaria está aumentando y la solución no es “vete al médico”. Habría que recordarle a este diputado, que estamos hablando de especialidades de la salud claramente diferenciadas y adecuadamente reguladas por las leyes que él debería conocer.
Desde nuestra Asociación trabajamos duramente por conseguir que esa atención psicológica llegue a la comunidad universitaria española, consiguiendo así que nuestros estudiantes y los profesionales que trabajan en las Universidades puedan verse beneficiados. Cada año atendemos a miles de pacientes y trabajamos para conseguir que los futuros profesionales que se gradúan y ocupan los puestos de trabajo del mercado laboral, lo hagan en las mejores condiciones posibles.
Llevamos a cabo programas de prevención del suicidio (OMS), programas de adaptación a las diferentes necesidades de los estudiantes y por supuesto atención psicológica individualizada. Todo esto requiere de medios personales y materiales en los cuales merece la pena que nuestras Universidades inviertan recursos económicos puesto que ello redunda en la mejora de la salud integral de sus estudiantes y trabajadores.
De igual forma nos parece necesario que el Gobierno y las diferentes Comunidades Autónomas inviertan en recursos dirigidos a la mejora y potenciación de la salud Mental. Nuestro país posee una de las menores ratios de profesionales de la psicología por habitante de nuestro entorno y ello tiene graves consecuencias.
La Salud Mental es importante y no queremos que se vuelva a hacer burla de ella en el Congreso de los Diputados ni en ningún otro lugar. Y recordemos que la OMS establece que la Salud no es sólo la ausencia de enfermedad si no el bienestar físico, mental y social de la persona.
Miguel Ángel Rando Hurtado, Presidente de la AESPPU
