Etiqueta: Daniel Rodríguez Valero
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Roser Llinares Rodríguez
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Roser Llinares Rodríguez ha dibujado una cámara de fotos con la composición de la palabra «foto».
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Pablo Sánchez Seguí
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Pablo Sánchez Seguí ha utilizado la variación de tamaños en la tipografía para transmitir el concepto de su palabra.
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Miriam Pérez Boix
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Miriam Pérez Boix ha duplicado y desplazado la palabra varias veces reproduciendo un defecto de la visión.
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Mª del Mar Martínez Illescas
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Mª del Mar Martínez Illescas ha representado su palabra inclinando la «r» y añadiendo varios puntos.
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Lara Sánchez Ruiz
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Lara Sánchez Ruiz ha seccionado a la «u» dejando la marca de la cuchilla.
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Lara Ramos Picazo
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Lara Ramos Picazo ha separado la «D» del grupo para expresar el concepto de su palabra.
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Pilar Tárraga Doñate
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Pilar Tárraga Doñate ha volteado la «D» para representar el «badén».
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Santiago de Urrza Farrell
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa.
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Samuel Martínez González
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Samuel Martínez González ha conseguido darle a la palabra aspecto de reloj digital gracias a la elección de la tipografía y a los dos…
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Mimar Pérez Membrivez
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Mimar Pérez Membrivez ha transformado la «t» y la «o» para representar su palabra escogida.
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Marilen Pont Font
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Marilen Pont Font ha encontrado al solución de representar su palabra rompiendo la las letras que componen «roto».
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Nuria Ripoll Gosálbez
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Nuria Ripoll Gosálbez, ha utilizado las letras para saturar la composición y transmitir el concepto de la palabra escogida.