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  • Alícia Mª Escalpez Canals

    Alícia Mª Escalpez Canals

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Alícia Mª Escalpez Canals ha separado la palabra “rascacielos” y ha dispuesto sus partes de manera vertical simulando la silueta de una ciudad de…

  • Elisabet Sánchez Boix

    Elisabet Sánchez Boix

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Elisabet Sánchez Boix ha tumbado a la “i” añadiéndole tres “z” para representar a una persona realizando la acción de la palabra escogida.

  • Alba Alenda Martínez

    Alba Alenda Martínez

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Alba Alenda Martínez ha compuesto de una manera peculiar las letras de la palabra clau (llave), para imitar la forma del objeto.

  • María Gómez Girona

    María Gómez Girona

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. María Gómez Girona utilizó una coma y la virgulilla de la ñ en sustitución de la “o” para realizar la representación visual del guiño.

  • Carla Fernández Díaz

    Carla Fernández Díaz

    Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Carla Fernández Díaz eligió para su ejercicio, la representación de una calavera mediante las letras de la palabra.