Relació entre l’autoconcepte i el rendiment acadèmic.
Article de Sara Rodríguez Sánchez de la Universitat de Huelva tractant la relació entre autoconcepte i rendiment acadèmic. En ell, l’autora, destaca la rellevància de fomentar per part dels docents, contextos educatius que afavorisquen el desenvolupament i formació d’un adequat autoconcepte acadèmic, mitjançant el qual els alumnes assoliran un alt nivell de competència escolar, dins de les seues possibilitats aptitudinals.
Recomanada lectura per a docents…
L’aprenentatge invisible per Cristobal Cobo
Ponència de Cristobal Cobo tractant el tema del aprenentatge invisible que es dona tant a contextos educatius formals com a informals. Com a fil conductor del seu discurs, una pregunta, com es possible que en un món que avança amb l’impuls de les noves tecnologies, el sistema educatiu funcione quasi al marge de les formes d’aprendre que suposa la utilització diària de les TIC?
“Els sistemes educatius i l’aprenentatge es mouen cap a una infraestructura abstracta del segle XXI marcada per la tecnologia. Existeix un aprenentatge informal o no formal que és molt important, però és difícil de quantificar o valorar en un currículum. “