La radio educativa. Por Irene Espinosa Sánchez

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Actualmente, se le da mucha importancia al uso de vídeos y televisión en la educación. Pero, ¿qué papel desempeña la radio hoy en día en nuestras escuelas?. Indagando en este tema, he encontrado algunas iniciativas en escuelas españolas, que no dejan de ser insuficientes pero son una muestra de lo que se puede conseguir mediante ello de una manera lúdica y creativa. Una prueba de ello, son las escuelas de Latinoamérica, donde han puesto en marcha esta actividad en países como México, donde los niños y niñas disfrutan de esto tanto en Infantil como Primaria. Por una parte, esta iniciativa desarrolla el desarrollo integral de los niños/as como la comunicación y el lenguaje, pudiendo de la misma manera ser objeto de evaluación. Al ser una radio de niños para niños, se tratan temas de gran interés para ellos, por lo que encuentran un significado real, motivador, e incluso se sienten parte activa de la sociedad. Sin embargo, cabe destacar la relevancia de concienciar a la comunidad de la importancia de este tipo de recurso y la obtención de materiales para poder llevarlo a la realidad, algo muy difícil en las escuelas actuales.

Por estos motivos, se puede llevar a cabo el “Podcast”, un sistema similar, pues consiste en la difusión de esta información mediante Internet, archivos multimedia, a los que las personas que deseen escucharlo pueden suscribirse o descargar la información sin estarlo. Las ventajas que encontramos mediante este recurso, es la eliminación de ese material casi imposible de obtener, además de poder escuchar la información en cualquier parte o tiempo, ya que lo podemos almacenar para escucharlo más tarde. Este recurso es un avance actual, ya que surge en el 2004, y que nos facilita poder hacer este proyecto haciéndolo más accesible a todos.
Como prueba de ello, tenemos el “Proyecto Grimm” elaborado por un grupo de profesores y profesoras desde 2006, desde donde podemos acceder a distintas escuelas asociadas al proyecto y ver además de escuchar distintas experiencias con actividades, materiales diversos… que pueden darnos una idea más concreta sobre cómo podemos utilizar el “Podcast” y despertar en nosotros interés por realizar este tipo de proyectos tan enriquecedores.
Podemos acceder a las experiencias con Podcast en educación infantil del “Proyecto Grimm” a través de este enlace.

Cuadernos de Pedagogía – Nº 398 Febrero 2010

http://www.cuadernosdepedagogia.com/imagenes/portadas/452.jpgEste mes, la revista Cuadernos de Pedagogía tiene un reportaje sobre la Escuela Infantil de Vilariño titulado Pequeños buscadores de respuestas, donde se describe una metodología que se basa en la investigación del entorno por parte de los niños, observando, cuestionando y descubriendo en un ambiente rico, donde los sentimientos juegan un papel importante. Y todo ello gracias a una gran motivación por parte de la maestra y a la colaboración de las familias.

En su sección de Experiencias en Infantil, encontramos la descripción de un proyecto de trabajo que utiliza el Comic como recurso didáctico para trabajar de forma lúdica la lecto-escritura, los conceptos lógico-matemáticos y la expresión plástica. En otra experiencia nos describen cómo la llegada de un simple imán al aula puede ser el inicio de  un proyecto, en el que los niños seguirán los pasos del método científico para comprender las principales leyes que caracterizan al magnetismo. Observan un fenómeno, se plantean cuestiones, formulan hipótesis y las comprueban con infinidad de experimentos.

Quiero destacar que el número de este mes tiene como tema central las Alfabetizaciones Múltiples. El tema se introduce con una entrevista a Henry Jenkins, en el que se habla sobre la cultura participativa y la inteligencia colectiva que propician los nuevos medios,  y además, contiene una docena de artículos que abordan diferentes experiencias de introducción de estos medios en la escuela, como el lenguaje audiovisual, los videojuegos o los blogs.

Hace unos meses que descubrí este video, en el que se presentan de manera audiovisual las teorías de Jenkins y su proyecto New Media Literacies , y se describen las llamadas competencias digitales. Desde entonces lo utilizo casi siempre en los cursos de formación en TIC a profesorado. Sin embargo  las reacciones no siempre son positivas y tal y como explica el propio Jenkins en la entrevista, la posibilidad del cambio asusta a docentes y padres. Nos cuesta entender que nos movemos en un universo multimedia y que el uso de nuevos medios en la enseñanza y el aprendizaje es un camino que debemos empezar a recorrer ya. El que una revista como Cuadernos de Pedagogía aborde este tema nos trae algo de esperanza.

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Puedes ver la versión de este vídeo subtitulada en castellano por Tiscar Lara

Museo Pedagógico de Arte Infantil

El Museo Pedagógico de Arte Infantil es una iniciativa de la Universidad Complutense y se encuentra en la Facultad de Bellas Artes. Su objetivo principal es ser un recurso pedagógico para fomentar el interés de los niños por el mundo del arte mediante actividades enfocadas al desarrollo de la creatividad infantil.

Por otro lado el museo está abierto a la actividad investigadora en torno al tema creativo-artístico infantil y pretende estudiar las posiblidades pedagógicas a través de las artes plásticas, además de tener un servicio de consultoria para departamentos didácticos de museos.
Entre los talleres que se ofrecen se encuentra el Taller de sombras dirigido especificamente a educación infantil, jugando con el mito de la caverna y el nacimiento de la pintura, utilizando la imaginación , las manos y el cuerpo y sus sombras.
Su página web nos presenta información sobre las actividades desarrolladas, investigaciones, publicaciones relacionadas, además de un interesante apartado de enlaces a otros museos y centros de arte infantil de todo el mundo y otros recursos didácticos.
En su exposicón virtual podemos contemplar obras realizadas por niñ@s desde los 2 años.
Relacionada con el tema de la creatividad en la escuela y como elemento de reflexión, me gustaría insertar aquí la estupenda conferencia de Sir Ken Robinson en TED titulada ¿Matan las escuelas la creatividad?