Creación de cuentos digitales. Storybird. Por Sabina Carrión

Storybird es una original e innovadora pero sencilla herramienta on-line que nos permite crear y distribuir cuentos o historias infantiles de forma colaborativa. A partir de las ilustraciones de diferentes artistas facilitados en la página Web, puedes crear tus propios cuentos con un editor completamente visual. Además, estos cuentos pueden ser posteriormente editados de manera colaborativa, enviados, compartidos y visualizados desde diversos canales tecnológicos, como el ordenador, la TV o el teléfono móvil.
También se puede disfrutar de un buen rato leyendo los cuentos que hay publicados por otros autores y que son resultado de la utilización del programa.


green on Storybird
El diseño final de los cuentos es impecable y resulta una gran oportunidad para hacer volar la imaginación literaria y creativa, al tiempo que se hace uso de las TICs, lo que nos proporciona una motivación añadida.
A nivel organizativo, esta aplicación se encuentra estructurada por apartados. Uno de ellos corresponde al de crear y en él tiene lugar la elaboración de diversos cuentos por parte del autor. Gracias a su ingenio e imaginación se pueden crear cuentos muy divertidos, fantásticos y reales. El autor podrá elegir entre varios dibujos, sus favoritos, para que pasen a formar parte de su obra creativa. Además podrá adherir un texto personal correspondiente a la historia del cuento.
Otro apartado que nos encontramos es el de leer. En él, todo el mundo puede leer las diversas obras literarias que han sido creadas por los usuarios de esta aplicación.

Es una manera divertida y actual (mediante las TICs) de iniciar a la lectura a los más pequeños. Cabe señalar que los mismos autores especifican el nombre de su obra y la edad a la que va dirigida, para conseguir una lectura lo más adecuada posible a las características individuales de los más pequeños. Todas las creaciones poseen un tablón a disposición de quienes lo soliciten donde se puede incluir la opinión personal, las felicitaciones o incluso una crítica constructiva sobre la obra literaria que ha sido creada.
Y por último, nos encontramos con el apartado del tour. Se caracteriza por una explicación audiovisual de la aplicación. En ella se explicitan los diferentes apartados que componen la aplicación, la lectura de una obra, los pasos a seguir para crear un cuento y publicarla en la web.
Además de los apartados citados anteriormente, cabe decir que esta aplicación presta una sección de ayuda a padres, maestros, alumnos, etc.

A nivel personal y como futura docente, lo considero un recurso muy enriquecedor porque nos permite aplicar las nuevas tecnologías y utilizar métodos de enseñanza que no se asimilan al método estructural y clásico. Aproxima a los niños hacia las tecnologías y hacia una toma de contacto con la red.
Del mismo modo, resulta una herramienta útil para que puedan entrar en contacto con la lecto-escritura a través de la creación de cuentos. De esta forma, ellos serán los creadores de multitud de historias, desarrollando su imaginación y reforzando su confianza. Es una forma innovadora para que jueguen con palabras e imágenes a edades tempranas. Con ella, los niños descubrirán una nueva forma de lectura y de narración. Será una aproximación más lúdica y divertida al mundo tanto de la lectura como de la escritura mejorando, de esta manera, su comunicación y enriqueciendo del lenguaje.
Además, este programa fomenta el trabajo colaborativo y permite conectar o establecer un vínculo afectivo entre padres-hijos y alumnos-profesores.
Por otra parte, podemos disfrutar de esta aplicación gratuitamente online y nos proporciona la seguridad de que los niños no pueden leer ningún Storybird inadecuado, puesto que todos los cuentos son revisados previamente a su publicación. Siendo así, en el caso de que el material no sea adecuado, será eliminado.
En definitiva, se trata de un recurso de apoyo hacia el aprendizaje de la lectoescritura alternativo a los tradicionales y un medio claramente motivador para hacer más interesante la temática con la utilización de las TICs, asegurándonos la participación activa de nuestros alumnos en su propio aprendizaje.

Recursos para trabajar la atención. Por Nuria Ramos

En el blog, Departamento de Orientación Andujar, encontramos una gran cantidad de recursos de Audición y Lenguaje, Necesidades Educativas Especiales, Materiales de Apoyo y Complementarios, Guías y Artículos relacionados con las necesidades educativas especiales. Los recursos son gratuitos y los podemos descargar en formato pdf.

En esta ocasión, os presento unos recursos para mejorar la atención de los alumnos.

Las fichas propuestas están orientadas para alumnos/as de educación infantil y de primaria. Entre los ejercicios propuestos, hay laberintos de varias dificultades, actividades para encontrar las diferencias como diferencias entre parejas geométricas o entre conjuntos y también fichas para trabajar la discriminación visual y la atención. Además, hay una pequeña orientación con unas pautas que podemos seguir antes de realizar los ejercicios.

Este espacio está creado por los profesores Ginés Ciudad – Real Núñez y Maribel Martínez Camacho. El blog tiene concedido el V Premio TIC como proyecto más innovador y  el premio Buenas Prácticas 2.0, concedido por el Ministerio de Educación.

Es un blog muy interesante por la gran cantidad de recursos que nos ofrece y además, está continuamente ampliándose con actividades diferentes y atractivas para trabajar con los niños.

Otro dato importante a tener en cuenta es que nos podemos suscribir de forma gratuita y recibiremos una notificación con las novedades que se publiquen.

Revista Docente XXI

Esteban Galisteo nos manda la reseña de la Revista Docente XXI. Es una revista gratuita de educación, didáctica, pedagogía y divulgación científica sobre las distintas materias impartidas en el sistema educativo español. De periodicidad quincenal, la revista se viene publicando desde la segunda quincena de diciembre de 2009, y es actualmente un punto de referencia de lectura obligatoria para los profesionales de la docencia a nivel no universitario, siendo también de interés para todos los miembros no docentes de la comunidad educativa.
La revista cuenta con lectores en toda España y parte de Sudamérica. Igualmente, los artículos publicados son obra de profesionales españoles, argentinos, peruanos, etc. Tiene una sección para artículos relacionados con educación infantil.

Cuadernos de Pedagogía- Marzo 2011

El número de marzo de la Revista Cuadernos de Pedagogía aborda los nuevos retos que debe plantearse la educación en un futuro próximo.

En su sección de infantil podemos encontrar las siguientes experiencias:

Luces y sonrisas
Una instalación de arte contemporáneo permite al alumnado explorar libremente espacios, sensaciones y emociones. El juego, la complicidad, la participación y la creatividad, sobre un fondo de luz y oscuridad, de fluorescencias y sonrisas pintadas, les llevan a trabajar conceptos fundamentales y a desarrollar competencias mientras se divierten.
Autor: Juan José Vergara;Isabel Vizcaíno;Lidia Rodríguez

Tutoría entre iguales en el aula de 3 años

El trabajo cooperativo y compartido se utiliza con éxito para desarrollar la autonomía personal de un grupo de niños y niñas de Infantil. El maestro identifica a los alumnos capaces de quitarse el abrigo y ponerse el babi por sí mismos. Se forman parejas compuestas por un tutor y un tutorado cuyo objetivo común es conseguir que el tutorado aprenda a abrocharse el babi.
Autor: Antonio Mendoza Mata