Educación y nuevas tecnologías

Como aplicar las nuevas tecnologías dentro del campo de la educación

Educación y nuevas tecnologías - Como aplicar las nuevas tecnologías dentro del campo de la educación

Diferencia entre blogs y wikis(2)

El objetivo de este post es poder ampliar los conceptos ampliados en https://blogs.ua.es/gonzalo/2009/08/18/889/ sobre las diferencias que existen entre blogs y wikis. Para ello vamos a tomar como referencia http://www.slideshare.net/lourdes.domenech/blocs-o-wikis de Lourdes Domenech.

En el blog las entradas son editables se pueden revisar y hacer modificaciones. Se pueden corregir errores tipográficos, añadir actualizaciones, modificar el formato de datos.De esta manera las entradas del blog se consideran como entidades independientes unas de otras. Cada nueva entrada sustituye a la anterior, además se ordenan cronologicamente en orden inverso.Se establece una interacción externa con los visitantes a traves de los comentarios. Para finalizar  el rasgo más importante es que su contenido es estático.

Por el contrario en las wikis los contenidos se estructuran por páginas que son indexadas en el menú de navegación lateral.  La organización de las entradas es intemporal, los contenidos sufren modificaciones independientemente de la fecha.

Los contenidos están en constante revisión y actualización. La naturaleza colaborativa de las wikis hace que los contenidos se vayan enriqueciendo,además de establecer una interacción interna entre los usuarios editores. Para finalizar la diferencia principal con los blogs es que su contenido es dinámico.

¿Como insertar un Feed en una wiki?

En nuestro siguiente post tenemos como objetivo ilustrar a nuestros usuarios que pasos deben seguir para insertar los feeds dentro de una wiki. De forma breve podemos decir que para ello deberemos pulsar la opción añadir feed que esta dentro de la opción Gadget que existe dentro del entorno de trabajo de nuestra wiki (la plataforma wikispace)

En el desplegable que aparezcar introduciremos el url de nuestro blog y de esta forma en nuestra wiki se podrán visualizar las últimas entradas que tengamos escritas en nuestro blog. Para que esta breve explicación quede más clara a continuación mostramos el siguiente video

Agregar una wiki en moodle

El objetivo de este post es poder incluir dentro de nuestra plataforma moodle una wiki. El procedimiento para su creación es el mismo aunque como aparece en el video se utilice un ordenador con sistema operativo MAC. Este procedimiento conduce al usuario a observar que los recursos 2.0 se pueden combinar en muchos casos para obtener un mayor rendimiento y calidad de la enseñanza. A continuación añadimos una serie de enlaces que complementan lo estudiado en el video.

http://docs.moodle.org/es/Agregar_un_Wiki
http://fcpe.adelphi.edu/moodle/tutorials/pdf/Wikis.pdf
http://www.campusvirtual.ulpgc.es/moodlemoot05/presentaciones/Marc_Alier.pdf

Diferencias entre blogs y wikis

En este post vamos a profundizar en algunas de las diferencias que existen entre el concepto de blog y de wiki. Para trabajar estas diferencias hemos utilizado el siguiente video encontrado en youtube que nos parecio bastante interesante en cuanto a su contenido.

La visión del video se verá complementada con los siguientes artículos.

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=378
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=380
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=379

Cuestiones para implantar un blog.

El objetivo que se persigue en este post es analizar cuales son las que cuestiones que el profesor  debe resolver para la implatación del blog como instrumento de e-learning dentro del aula. Para ello vamos a tomar como referencia las investigaciones de María Isabel Salinas y Stella María Vitticcioli publicadas en la revista edutec (http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec27/articulos_n27_PDF/Edutec-E_MISanilas_Viticcioli_n27.pdf)

En estas líneas se plantean  los siguientes aspectos.

1.-Diseño o planificación de las situaciones de aprendizaje. Se trata de seleccionar y organizar contenidos, enunciar objetivos, definir actividades, señalar recursos, fijar tiempos de trabajo. Se trata de plantear situaciónes que le permitan crear y no solo repetir contenidos al alumno.

2.-La promoción de la participación, la interacción y la colaboración. En un entorno virtual el aprendizaje es concebido como un proceso social, que demanda el intercambio con otros miembros del grupo( docentes, padres , compañeros) quienes actuan como fuentes de conocimiento y cooperan en el desarrollo de la comprensión

3.- El ejercicio de una tutoría constante del proceso de aprendizaje, es decir la actuación como guía durante el desarrollo de dicho proceso, orientando al alumno en la ejecución de las tareas previstas.

4.-La práctica de una evaluación continua del desempeño del alumno, lo cual implica verificar que este se oriente efectivamente hacia el logro de los objetivos propuestos.

5.-La creación de un buen clima relación en el entorno virtual que promueva la comunicación y favorezca la interacción con los alumnos y la de estos entre si.

Software libre para Webquest

En este post vamos a analizar cuales son los aspectos a tener en cuenta para la creación de un software libre para diseño de webquest. Para ello vamos a tomar como referencia las investigaciones de Antonio Temprano Sanchez y Domingo José Gallego Gil del año 2009 (http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/12.pdf). En ellas se puntualiza que:

1.-El programa se crearía bajo software libre lo que permite a cualquier usuario utilizarlo y modificarlo de la manera que considere oportuno ( no debe olvidar la autoría del programa, el uso no comercial del mismo, poner las modificaciones bajo el mismo tipo de licencia)

2.-No utilizar tecnologías que dependan de la existencia en el navegador de plugins especiales que no vengan de serie.

3.-No implementar funciones que varíen según el tipo de navegador.

4.-Utilizar hojas de estilos para proporcionar el formato deseado a los documentos, evitando así el uso de elementos de las primeras versiones de html.

5.-Tomar unas combinaciones de colores y letra estándar para que puedan ser leidos por cualquier usuario.

6.-Se debe poder crear la webquest sin la necesidad de escribir código html

7.-La producción de la webquest no debe depender del uso de programas de clientes FTP

8.-El alumno debe poder crear con este programa la webquest sin la necesidad de disponer de un espacio en web.

Funciones y aportaciones pedagógicas de los portales educativos

La meta de este post es poder profundizar en algunas de las aportaciones y funciones pedagógicas que realizan los portales educativos para ello vamos a tomar como referencia la página http://www.pangea.org/peremarques/webdocen.htm. Según la cual las funciones son las siguientes:

1.-Van constituyendo una base de datos de recursos educativos del profesor. Las webs docentes reúnen en un mismo espacio y de manera estructurada, información y otros recursos que cada docente considera relevantes para las asignaturas que imparte. Esta catalogación de materiales en la base de datos que constituye la web docente, le permite al profesor tener buena parte de los recursos organizados y localizados.

2.-Facilitan y mejoran los procesos de aprendizaje. Al tener la web docente siempre disponible la información de la asignatura, los estudiantes pueden organizar de manera más autonomoa su estudio, ya que en cualquier lugar y momento pueden consultar el plan docente, las orientaciones didáticas, las actividades que deben realizar…

3.-Facilitan y mejoran los procesos de enseñanza. Al disponer de todos estos recursos debidamente estructurados en la web docente, resulta más facil preparar las clases y utilizar materiales didácticos en el momento oportuno, especialmente si se dispone de una pizarra digital.

En el caso de los cursos superiores hay que considerar que cuando los profesores ponen todo el material a disposición del alumno no pueden limitarse a leer magistralmente los mismos apuntos de siempre. El rol de profesor cambia de forma automática. Las clases dejan de ser un lugar donde se da materia para convertirse en un espacio donde se aportan visiones de conjunto, mapas conceptuales e “interpretaciones críticas” desde la experiencia del profesor.

4.-Contribuyen a la reflexión del docente sobre su práctica, ya que la progresiva elaboración de la web docente conlleva buscar y seleccionar recursos educativos, repensar sobre la manera en la que se han utilizado hasta ahora y sobre otras posibles formas de utilización… Y con esta reflexión sobre la práctica, los docentes van evolucionando y reforzando su profesionalidad.

5.-Permite dar a conocer el perfil profesional del docente, presentando un currículum siempre actualizado e indicando las líneas presentes de trabajo de investigación. De esta manera los estudiantes y demas colegas le conocerán mejor, facilitándose así la relación entre ellos y el establecimiento de contactos profesionales.

Portales educativos

El objetivo de este post es hablar de forma genérica de las utilidades y partes que tienen las webs docentes y específicamente las webs de asignaturas.No debemos olvidar como uno de los ejemplos mas importantes de webs docentes las webquest que han sido tratadas en anteriores post.

A continuación indicamos la definición de web docente y la estructura básica de las webs de la asignatura extraidas de la página http://www.pangea.org/peremarques/innovacionescuelaTIC.htm#cuatro

Las webs docentes son las páginas web creadas por los profesores para facilitar los procesos de enseñanza  aprendizaje de sus estudiantes y para compartir experiencias con otros docentes. Suelen contener: la presentación del profesor( CV, email) y  las webs de las asignaturas que imparte, con información y recursos para facilitar los aprendizajes a los estudiantes. Las webs de las asignaturas como una aplicación de las webs docentes  tienen la siguiente estructura:

  • Presentación de la asignatura: objetivos
  • Temario de contenidos y actividades. Cada tema puede tener una web específica con: los apartados de cada tema, documentos ( apuntes y esquemas), materiales didácticos, ejercicios y actividades de aprendizaje, bibliografía y enlaces web.
  • Metodología y evaluación: actividades que se evaluarán, criterios de valoración, calendario
  • Canales de comunicación:tutorias, enlaces a foros de estudiantes, listados de alumnos con email y web
  • Tablón de anuncios del profesor:exámenes, visitas y trabajos.

¿Como realizar un comentario en wordpress?

El objetivo de este post es solucinar algunas de las dudas planteadas por mis seguidores en algunos de los mails recibidos que hacen referencia a como pueden realizar comentarios en wordpress y así crear un foro de debate. Para ello se deben realizar los siguientes pasos que a continuación pasamos a indicar.

1.- Se debe seleccionar el post en el cual se tiene la intención de realizar el comentario. En el caso que aparece en la figura 1 se debe pulsar en la opción No hay comentario.

dibujo12345Figura 1:Post seleccionado para realizar un comentario

2.- Una vez pulsada la opción No hay comentario nos aparece la pantalla que a continuación se muestra en la figura 2. En el formulario que aparece debemos rellenar nuestra nombre, correo electrónico y pagina web o blog si disponemos. Con estos datos rellenados pasaremos a explicar cual es nuestra aportación de forma y le daremos al boton enviar comentario. Este pasará a ser aceptado o rechazado por el administrador del blog.  Cumplido este tramite aparecerá en la pantalla que se ve en la parte inferior.

12345Figura 2: Visualización del chat.

Como configurar un agregrador y lector de blogs (Feeds)

El objetivo de este post es ilustrar al usuario que pasos se deben seguir para poder tener gestionados los feeds mediante una web (blog lines). En el siguiente presentación comenzará definiendo que son los feeds, los agregadores y los RSS una vez clarificado el concepto, el usuario deberá introducirse en la pagina de bloglines y seguirá todas las indicaciones que se presentan en la siguiente presentación de slideshare que esta presentes en este link.

Estos conceptos lo vamos a completar con el siguiente video escogido de youtube.

Como añadir los feeds a nuestro blog

El objetivo de este post es poder explicar a nuestros lectos como añadir feeds a nuestro blog y de esta forma complementar lo dicho anteriormente sobre la temática. A continuación pasamos a indicar los pasos que se deben seguir.

1.-Debemos pulsar la dirección web de nuestro blog introduciendo el nombre de usuario y contraseña cuando aparezca la pantalla inicial.

2.-El usuario deber pulsar la opcción Apperance y dentro del desplagable la opción de los widgets. Se puede ver la siguiente figura orientativa.

feeds2Figura 1:Panel de trabajo del blog.

3.- Una vez pulsada la opción de los widgets nos aparecerá la siguiente pantalla en la cual el usuario debe pulsar agregar RSS y a continuación lo tendrá disponible en la zona de la izquierda con el resto de los widgets.

feedsFigura2: Distintas opciones de los Feeds.

4.- Como último paso solo queda por rellenar las opciones que se pueden observar en la figura 2.La primera opción es rellenar la web de donde se van a descargar las noticias para ellos debe existir el logotipo de noticias RSS que se observa en la figura 3, al pinchar sobre el, el usuario obtiene el url del RSS. Existe la posibilidad de dar un nombre para reconocer a ese feed, ademas de la fecha autor y contenido.

feeds3

Figura3: web con noticias RSS.

¿Como aprovechar al máximo los “feeds”?

Este blog tiene como objetivo dar una serie de consejos prácticos para poder extraer una mayor funcionalidad a los feeds. Para ello tomamos como referencia la página  http://wwwhatsnew.com/2008/05/09/9-consejos-para-aprovechar-al-maximo-los-rss/. A continuación pasamos a indiar los consejos.

1.-Suscripción a discreción.Uno de los consejos más extendidos es suscribirse a todo aquel feed que parezca interesante. De esta forma las posibilidades de leer algo interesante son mucho mayores que si nunca te hubieses suscrito a el.

2.- Las cuatro categorías. Un técnica muy utilizado para sacar el máximo rendimiento es clasificar los post en cuatro categorías: imprescindibles, prescindibles, noticias y no noticias

3.-Externalización de canales. Otro método que consigue unos resultados muy similares al anterior es utilizar distintos servicios para distintos tipos de feeds. Podemos, por ejemplo, tener nuestros feeds mas improtantes en la página principal de Netvibes o iGoogle, para poder verlos de un vistazo, sin distraernos con el resto de fuentes RSS.

4.-Batiburrillo de feeds. Para mucha gente es mejor leer los feeds de forma cronológica entre todas las fuentes, sin importar su origen. Puede ser interesante leer todos los artículos relacionados por ejemplo con las novedades 2.0, de varias fuentes fuentes a la vez.

5.-Compartir es vivir. Otra posibilidad, aunque en principio no depende solo de uno mismo, es marcar aquellos artículos más interesantes para compartir. Si tu, yo y otros lectores de feeds lo hiciésemos, crearíamos un filtro humano que solo dejaría pasar los mejores artículos.

Los “Feeds” en los edublogs

Este post tiene como objetivo plantear algunas aplicaciones educativas que pueden ayudar a complentar el uso de los edublogs a traves de los FEEDS. Se ha tomado como referencia la página http://www.peremarques.net/web20.htm

A continuación pasamos a indicar las mas importantes.

Permite una actualización profesional. Mediante la suscripción a sitios relevantes, el profesorado puede estar al dia de los temarios de las asignaturas que imparte, recibiendo información y noticias en su blog o en su programa agregador de noticias.

Seguimiento de trabajos de los estudiantes. Mediante la suscripción a los blogs/wikis que se utilizan como portafolios virtuales de los estudiantes. El profesor podrá conocer puntualmente el avance en los trabajos sin necesidad de consultarlos uno a uno.

Difusión de las noticias del tablón del profesor. Si los alumnos estan suscritos al blog/tablon del profesor recibirán puntualmente todos sus comunicados

Seguimiento de las noticias sobre un tema. Se puede encargar a un grupo de estudiantes de la clase que elija un tema relacionado con la asignatura  y haga un seguimiento de las noticias que aparecen en la prensa durante un cierto tiempo. Con esta información se generará un informe multimedia que presentarán en clase con la pizarra digital.



Como instalar los pluggin en wordpress

Este post esta dedicado a un elemento muy importante dentro del blog y especialmente en worpress y son los plugines. Estas aplicaciones permiten realizar una gran cantidad de actividades como por ejemplo subir fotos, incorporar texto en formato html etc.  Nuestro objetivo es explicar como poder incoporar un plugin en nuestro blog realizado con wordpress.

1.- Descargar el plugin.

Normalmente estará en forma de fichero comprimido(zip). Lo descargas, lo descomprimes en tu ordenador y verás- una de dos- una carpeta o un fichero sencillo. En algunos casos vendrá acompañado de un fichero de texto con explicaciaciones , acerca de su uso e instalación. El archivo principal de un plugin suele ser un fichero con extensión.php donde, si lo abres con un editor de texto verás que tambien suele dar información de su función autor, versión, etc. Esta información es la que se suele visualizar en la ventana de administración de plugins de tu blog.

2.- Sube el plugin a tu servidor.

Debes subir a tu servidor la carpeta o fichero del plugin. La ruta donde se debe alojar siempre es “wp-content/plugins/“, quedando una vez lo hayas subido como “wp-content/plugins/miplugin/– si es carpeta- o “wp-content/plugins/miplugins/miplugin.php” si es un archivo simple. Para subir los archivos puedes utilizar los siguientes métodos.

Cliente Ftp- Tienes que introducir los datos de acceso al servidor que te facilita tu proveedor de alojamiento. Disponemos de muy buenos clientes gratuitos para Mac, Linux y Windows y todos realizan su trabajo de forma rapida y sencilla.

Panel de Control de Alojamiento. En muchas ocasiones, aunque no siempre, tu proveedor de alojamiento dispondrá de un navegador de archivos desde el cual podrás realizar tareas de carga y descarga de archivos, edición y casi cualquier cosa que harías con un cliente FTP.

OneClick/My Ftp- Estos plugins para WordPress te permiten subir e instalar plugins y themes sin salir del panel de administración de tu blog WordPress.

3.-Activa el plugin.

Una vez tienes los archivos en el lugar indicado debes acceder a tu panel de control de Worpress y dirigirte a la ventana Plugins. Verás una lista de disponibles, donde puedes distinguir los activos de los inactivos por su distinto color y el enlace que te ofrece “Activar” o “Desactivar”. Solo tienes que hacer clic en “Activar” y tu plugin estará instalado completamente. En algunos casos el plugin necesita alguna configuración especial.

a.- Pagina de Opciones. En la ventana de Opciones de tu panel de administración vas a encontrarte apartados para la configuración de algunos plugins. Siempre es recomendable visitarlos y personalizar su funcionamiento de modo que se adapte a la función que deben realizar y a veces incluso podrás configurar su aspecto.

b.- Inserción de Código. En muchas ocasiones deberás activar el plugin insertando algún tipo de código en los ficheros de tu plantilla. Es un método que te puede parecer antiguo e incluso provocarte inseguridad si no tienes familiaridad con la programación, pero es un modo muy seguro y adaptable de incluir funciones. Normalmente en el fichero README del plugin en cuestión te indicará cual es el código a incluir, donde puedes añadirlo e incluso si dispone de  parámetros variables que puedes ajustar.

Partes de un post y tipos de blogs

Este post esta centrado en analizar otra concepción sobre los distintos componentes de un artículo de un blog y los tipos de blogs asociados, para ello tomamos las referencias del blog educativo de Isidro Vidal.

Enlace permanente. Cada artículo que se publica tiene enlace único en la organización del blog. Esto nos sirve para cuando queramos escribir sobre un artículo publicado, bien en nuestro blog o en otro cualquiera

Fecha y hora de la publicación. Es decir el momento en el cual se realizó el artículo.

Comentario. Al pinchar sobre este enlace se despliegan los comentarios, si los hubiera, y al final aparece una ventana donde podremos escribir nuestro comentario al artículo leido, previamente deberemos haber rellenado otros datos: nombre, email, web. Una vez hecho el comentario pincharemos en el botón correspondiente para añadir el comentario al artículo.

Una vez aclarados estos conceptos vamos a profundizar en otra concepción que existe sobre los diferentes tipos de blogs poniendo para ello un ejemplo de cada uno.

Consejos para realizar un buen edublog

Este post esta centrado en dar una serie de consejos prácticos para todos aquellos profesores que utilizan el blog como herramienta educativa. Para ello se toman las indicaciones dadas por la autora Tiscar Lara.

  1. Realización de textos breves que oscilen entre 200-500 palabras.
  2. Escritura modular para textos que permitan distintas lecturas, recordar la máxima que una idea un parrafo.
  3. Titulares cortos y claros para poder realizar la búsqueda con los sistemas RSS.
  4. Multimedialidad, entendida como la utilización del formato mas adecuada (pdf, word…) en función de la actividad que se va a realizar.
  5. Evitar el estilo científico y utilizar una voz personal.
  6. Enlazar a las fuentes online y a sus documentos de fomra que se facilita la lectura.
  7. Cultivar la proximidad de forma que se contesten los comentarios y se reconozcan las aportaciones.
  8. Vocación de servicio, ser útiles
  9. Tener cintura ante críticas en otros blogs y defenderse con argumentos.
  10. No descuidar el aspecto social, intentando potenciar los foros y lugares de debate.
  11. Nanoaudiencias. Esto quiere decir que nuestro público puede ser pequeño pero significativo en audiencias.

Wikis

¿Que es una wiki?

Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios, y que no esta ordenado de forma cronológica.





Las características mas importantes de una wiki son

  • Producción social de contenidos
  • Fácil de editar
  • Colaborativo
  • Permite incluir: texto, imagen, archivos,etc.
  • Atemporal
  • Estructurado por usuarios

En una primera clasificación las wikis tienen las siguientes partes.

  1. Codigo fuente, editable por los usuarios. Es el formato almacenado localmente en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario cuando la operación “Editar” lo muestra.
  2. Una plantilla (puede que generada internamente)que define la disposición y elementos comunes de todas las páginas.
  3. El código HTML, renderizado a tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que la página se solicita.

El diseño de wikis se puede realizar con el siguiente software.

Webquest y sus características.

¿Que es una webquest?

  • Es un tipo de actividad de aprendizaje basado en Internet y la Web, fortalece las habilidades para la integración, el uso y manejo de la información. Esta TIC se construye en base a recursos preseleccionados por el profesor, donde el estudiante o grupo debe tomar papeles específicos o puntos de vista particulares.

Características de una webquest.

  • Una forma de utilizar didácticamente internet.
  • Actividad de búsqueda de información de una forma guiada
  • La información la extraemos básicamente de Internet y centramos la actividad en el uso de esta información más que en la búsqueda.
  • El alumno trabaja autónomamente construyendo el conocimiento y el docente le orienta en todo el proceso
  • Utilización de Internet para actividades de cualquier area curricular.
  • Atención a la diversidad y trabajo colaborativo.

Partes de una webquest con sus correspondientes enlaces de ejemplo.

  1. Introducción. Presenta el planteamiento de la Webquest a todo el grupo.
  2. Tarea. Descripción del producto final que se quiere hacer con la webquest
  3. Proceso. Pasos a seguir para realizar la tarea final.
  4. Evaluación. Que se evalúa y criterios a seguir
  5. Conclusión. Final de la webquest
  6. Orientación al profesor. Sugerencias para utilizar la Webquest en clase.

Blogs y tipos de blogs.

Que es un blog?

Son básicamente recursos textuales o hipermediales en formato web, preferentemente ordenados cronológicamente siendo autoeditados por un blogger o redactor de blogs. Si el contenido que trata es educativo tenemos los edublogs.

Características

  • Aportaciones cronológicas del autor( historias o posts)
  • Lista de enlaces a sitios webs recomendados ( blogroll)
  • Una archivo de anotaciones anteriores y una función que permite añadir comentarios.

Tipos de blogs.

  • Blog de aula. Es el más utilizado en el ámbito educativo. Complemento de las clases( información adicional, propuestas de actividades utilizando los recursos de los blogs). Incluyen contenidos creados tanto por el docente como por los estudiantes y que sirve como medio de enseñanza y aprendizaje.

  • Blog de centro: Incluye contenido general creado por los miembros de la comunidad. Se trata muchas veces de portales de información que incorporan una sección de noticias en las que participan los estudiantes.

  • Blog del profesor: Blog que los docentes utilizan como medio  para publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los estudiantes.

  • Blog de departamento. Blog con información específica para profesores, padres y alumnos de un departamento del centro.

  • Blog del Alumno. Se asemeja a diarios personales y reflejan sus intereses, gustos y vida cotidiana.