Encuesta de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos 2018/19

Con el fin de mantener actualizada la información que la Asociación tiene sobre los Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos de las Universidades Españolas se ha diseñado una encuesta a través de Google Forms.

Por favor, tenga en cuenta enviar un sólo formulario por Servicio Universitario.

https://goo.gl/forms/arMyTcxg4iH2dUX82

Si desea realizar alguna consulta sobre la Asociación y sus actividades puede escribir a aesppu@gmail.com

 

Presentación del Servicio de Atención a la Diversidad, Universidad de Córdoba

Con el título “Educación excelente, universidad inclusiva“, se ha celebrado esta el jueves 16 de marzo de 2017, en la Sala Mudéjar del Rectorado, una jornada organizada por el Servicio de Atención a la Diversidad y el Máster de Educación Inclusiva del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba. Durante el encuentro se ha realizado la presentación pública del Servicio de Atención a la Diversidad de la Universidad de Córdoba.

SAD-UCO-presentacion

La jornada ha sido inaugurada por el rector de la Universidad de Córdoba, José Carlos Gómez Villamandos; la vicerrectora de Responsabilidad  Social y Vida Universitaria, Rosario Mérida; el coordinador del Servicio de Atención a la Diversidad, Francisco Alós, y la coordinadora del Máster de Educación Inclusiva del Departamento de Educación, Pilar Gutiérrez que han defendido la necesidad de construir entre todos “una universidad cada vez más inclusiva”.

El rector ha resaltado la importancia de la educación como motor de cambio cultural y reafirmado que para el actual equipo de gobierno de la Universidad de Córdoba “la atención a la diversidad en sus diferentes facetas es un eje de actuación esencial”.

El programa ha contado con la conferencia inaugural del profesor Gerardo Echeíta Sarrionanda, experto y referente en España en las políticas de Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad. Además de la presentación del Servicio de Atención a la Diversidad de la Universidad de Córdoba y sus dos Unidades: la Unidad de Atención Psicológica (UNAP), dirigida por Francisco Alós y la Unidad de Educación Inclusiva (UNEI), dirigida por María García-Cano Torrico; ha tenido lugar una mesa redonda que lleva por título “Experiencias de inclusión en la UCO: un horizonte por conquistar” en la que se han presentado distintas experiencias particulares relacionadas con la inclusión que se desarrollan en la UCO. Así se han dado a conocer las actuaciones que se llevan a cabo desde las políticas de la institución (Rosario Mérida, vicerrectora de Vida Universitaria y Responsabilidad Social), Facultades (por Eulalio Fernández, decano de la Facultad de Filosofía y Letras), personal del PAS  (Carmen Liñán, Biblioteca General de la UCO), profesorado (Eliana Moreno, profesora del Departamento de Psicología), voluntariado (Azahara Murillo, estudiante del Grado de Primaria) y alumnado con discapacidad (estudiante de doctorado de la UCO).

 

Apoyo a la creación de Clínicas Psicológicas Universitarias

Manifiesto en apoyo a la creación de Clínicas Psicológicas Universitarias en todas las universidades de España, dirigido a Decanos de Facultades de Psicología. Julio 2016

El objetivo es que, en cada universidad, asociado a la Facultad de Psicología se cree un centro de asistencia psicológica que contribuya a la formación práctica y a la investigación clínica en el campo.

Antecedentes

En numerosas universidades existen centros que, con distinto nombre, atienden los problemas psicológicos de los estudiantes, del personal universitario y sus familias. La mayoría de ellos han ido abriendo su campo de acción a todas las personas mediante convenios con los municipios circundantes.

El cambio de legislación con respecto al Psicólogo Sanitario y sus necesidades de formación mediante la formación de postgrado, ha inducido a un gran número de universidades a proponer la creación de Clínicas Psicológicas Universitarias partiendo de los desarrollos que en este campo se hubieran llevado a cabo en cada universidad.

Los centros tienen una estructura por la cual el director del mismo es personal docente de la Facultad de Psicología con nombramiento del rector para su dedicación al centro. Responde de su actividad ante una comisión en la que hay representantes de la Universidad y de la propia Facultad de Psicología. Respecto a la gestión económica, la mayoría de las universidades proponen un modelo mixto, de modo que parte de los ingresos proceden del presupuesto de la universidad asociado a los servicios asistenciales o formativos prestados y parte son ingresos externos por servicios prestados a empresas, instituciones o particulares.

El personal que realiza la labor asistencial de acuerdo con la legislación actual, tiene la condición de psicólogo clínico y/o sanitario, la forma de incorporación al centro es muy diversa y, en cada universidad, las tipologías de contratación guardan diversa proporción. El personal asistencial adscrito suelen ser becarios, contratados no docentes o personal docente con dedicación específica a la labor clínica o formativa en dichos centros.

Propuesta

La creación de centros universitarios orientados a la prestación de servicios externos, tanto a entidades públicas como privadas, es el camino que todas las universidades han elegido como fórmula para mostrar de manera práctica los conocimientos especializados ofertados por los másteres profesionalizantes en todos los ámbitos de estudio. Dichos centros universitarios especializados ofrecen asesoría económica, legal, atención sanitaria, la asistencia psicológica o asesoría en la gestión de los recursos humanos en la empresa.

Desde esta perspectiva, las Clínicas Psicológicas Universitarias han de cumplir dos funciones importantes propias de la universidad: La docencia práctica de los Títulos oficiales de Psicología General Sanitaria y la investigación clínica que le es propia a un centro universitario cuyo objetivo es la formación profesional de los psicólogos y su formación científica a través de los Trabajos de Fin de Master y las Tesis de los programas de doctorado.

Los centros de prestación de servicios y en particular los Centros Clínicos Universitarios han de ser el modelo de una práctica clínica protocolizada, con un planteamiento científico, centrada en la adquisición de conocimientos que hagan de los estudiantes de máster unos expertos clínicos. La mayoría, sino todos los estudiantes de cada máster, deberían formarse desarrollando los conocimientos y procedimientos teóricos impartidos en su Facultad. En los centros clínicos en los que ofrecen prácticas de Másteres sanitarios, sería conveniente que los conocimientos teóricos impartidos en los programas académicos puedan ser mostrados, en su aplicación clínica, por los propios profesores en un Centro de Psicología Clínica universitario.

Los objetivos de Centros Clínicos Universitarios

El primer lugar, el objetivo primordial de un centro clínico universitario ha de ser la asistencia psicológica practicando la mejor asistencia posible atendiendo a los procedimientos y técnicas probadas científicamente de las que haya evidencia empírica de su eficacia.

El segundo objetivo de un centro universitario debe ser contribuir a la docencia práctica de los master sanitarios. Dado que se trata inicialmente de una docencia para expertos profesionales, la teoría y la práctica han de caminar de la mano para lograr los mayores éxitos. Así pues, si el primer objetivo ha de ser una asistencia de calidad, el segundo y no menos importante, ha de ser la formación en dicha asistencia clínica.

El tercer objetivo es proveer datos a la investigación. La práctica clínica protocolizada, los estudios clínicos de eficacia de la técnicas, el análisis de los procedimientos de intervención y los estudios epidemiológicos son la base de la investigación. Por eso, los Centros Clínicos Universitarios, como los centros e institutos de los países punteros de nuestro entorno, han de proveer los datos para la investigación clínica en psicología.

El procedimiento

Para lograr estos objetivos creemos que, en primer lugar, es imprescindible incorporar personal docente a las facultades de Psicología con capacidad legal para ejercer la profesión de Psicólogo sanitario en el centro clínico correspondiente.

En segundo lugar, cada Facultad de Psicología, ha de incrementar la dedicación (expresada en créditos docentes) asignada a la labor realizada en el centro clínico de su universidad, de manera que los profesores de cualquier departamento de psicología, con capacidad legal para ejercer como psicólogo sanitario, se incorporen a la docencia práctica y a la investigación clínica en la clínica universitaria.

Por ello pedimos su apoyo personal e institucional para coordinar nuestros esfuerzos y recabar el apoyo de las autoridades universitarias, de los COP y de las asociaciones científicas y profesionales de Psicología para lograr los mejores Centros Psicológicos en todas las universidades de nuestro país.

Reconocimiento como sanitarios a los psicólogos

Según informa el Consejo General de la Psicología de España, en su web Infocop-online, se ha publicado en el BOE la enmienda que reconoce como sanitarios a los psicólogos acogidos a la regulación transitoria dispuesta en la Ley de Economía Social.

“Los profesionales que se encuentran en esta situación puedan seguir realizando actividades sanitarias una vez expire el período transitorio marcado por esta Ley, sin necesidad de cursar el futuro Máster en Psicología General Sanitaria.”

El texto modifica la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011, de 4 de Octubre, General de Salud Pública.

Disposición final octava. Modificación de la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública.

Uno. Se añade un nuevo apartado 6 con la siguiente redacción:

“6. Los psicólogos que hayan obtenido la inscripción de unidades asistenciales/consultas de psicología en un registro de centros, servicios y establecimientos sanitarios, al amparo de lo previsto en el párrafo segundo del anterior apartado 5, podrán seguir ejerciendo actividades sanitarias en la misma u otra comunidad autónoma, con posterioridad a la fecha del vencimiento del plazo de tres años indicado en el citado apartado, sin que en estos supuestos sea necesario ostentar para realizar una nueva inscripción, el título oficial de psicólogo especialista en Psicología Clínica o el de Máster en Psicología General Sanitaria.”

Dos. Se añade un nuevo apartado 7, que queda redactado de la siguiente manera:

“7. No obstante lo previsto en el anterior apartado 4, los psicólogos que a la fecha de entrada en vigor de la Ley 5/2011, de 29 de marzo, estuvieran desempeñando actividades sanitarias en centros, establecimientos y servicios del Sistema Nacional de Salud o concertados con él, en puestos de trabajo de psicólogo para cuyo acceso no se hubiera requerido estar en posesión del título de psicólogo especialista en Psicología Clínica, no podrán ser removidos de sus puestos por no ostentar dicho título.

Estos psicólogos podrán acogerse a lo previsto en el apartado 6 de esta disposición, si solicitan su inscripción en el correspondiente registro de centros, servicios y establecimientos sanitarios para ejercer actividades sanitarias en unidades asistenciales/consultas de psicología del ámbito privado, aun cuando no ostenten el Master en Psicología General Sanitaria.”