A principios de mes, Pablo de Castro me invitó a participar en el encuentro “Inventado la Universidad 2.0” en el marco de los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP). Pablo es el director del mismo y el secretario es José Carlos del Arco. El encuentro tendrá lugar los días 10 y 11 de agosto de 2009 en el Palacio de la Magdalena.
Según la descripción que aparece del mismo, “pretende ser un lugar de encuentro donde todos los interesados en la aplicación de las tecnologías y conceptos 2.0 en la Universidad, nos podamos reunir y poner en común los diferentes conceptos, estrategias y experiencias practicas que son de aplicación en las tres facetas del sistema universitario” y “se revisarán y analizarán las implicaciones de las tecnologías, conceptos, aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 en los ámbitos de la docencia, de la investigación y la transferencia de resultados a la sociedad, debatiendo sobre aspectos como la Visión de la Universidad 2.0, los sistemas de e-learning 2.0, la Ciencia 2.0, el modelo de gestión y administración 2.0 de la Universidad, la Comunicación y el Marketing 2.0, los modelos abiertos de innovación e investigación y se pondrán en común las experiencias mas significativas que se están realizando en la actualidad”. Me parece un tema muy interesante, y al mismo tiempo, un desafío participar en el encuentro. Espero poder aportar algo al mismo, y de lo que no me cabe ninguna duda es que conoceré a personas muy interesantes y que volveré con muchas nuevas ideas. El reto final será poder trasladarlas a la Universidad de Alicante.
A través de UIMP 2.0 (La red Social de Conocimiento de la UIMP) y del grupo creado para el encuentro (Inventando la Universidad 2.0 – Red Social UIMP 2.0) se puede participar en los debates previos y seguir el mismo. Aquí también podréis ver el programa (provisional a fecha de hoy).
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Hace un mes Iñigo Babot me comentó que iba a iniciar un apartado llamado La sección de Iñigo Babot en la revista Learning Review. Learning Review es la revista referente sobre formación corporativa en España y Latinoamérica. Se edita en papel y en Internet, distribuyéndose en todos los países de habla hispana. Dicha sección, además de otros puntos, contendrá una pregunta común realizada a un panel de expertos. Me pidió que participara en el número del mes de abril respondiendo a la pregunta “¿Cree que las redes sociales tendrán realmente tanta importancia, en el futuro? ¿Le parecen una buena herramienta para el aprendizaje profesional?”. La respuesta debía tener un máximo de 110 palabras (poco espacio para responderla, pero son las normas). Tras redactar una breve respuesta haciendo un esfuerzo de síntesis, se me quedó un poco más larga (234 palabras). Aunque en la revista podéis encontrar la respuesta corta (http://www.learningreview.es/e-learning-279/articulos-198/1298), transcribo aquí la larga, que os permitirá entenderla mejor:
“En primer lugar hay que diferenciar entre los espacios personales de aprendizaje, que son aquellos de los que nos dotamos y rodeamos cada uno de nosotros, y los espacios institucionales de aprendizaje, que son los que nos facilita la institución en la que estamos estudiando. Otro aspecto importante en el aprendizaje es la interacción con otras personas, tanto para aprender “de” ellos como “con” ellos, ya que básicamente aprendemos por imitación y en un contexto social. Las TI (Tecnologías de la Información) enriquecen ambos aspectos, porque ponen a nuestro alcance herramientas para crear esos espacios de aprendizaje (tanto el personal como el institucional, que irán convergiendo y mezclándose) y porque amplían la capacidad de interacción, más allá de la coincidencia en el tiempo y el espacio.
Teniendo en cuenta lo dicho, las redes sociales (conceptualmente, más allá de las herramientas concretas existentes en la actualidad) tendrán un papel importante en la enseñanza+aprendizaje del futuro. Ello no quiere decir que formen parte de los entornos institucionales. Las organizaciones (en mi caso, la Universidad) debemos dotarnos de un ecosistema tecnológico de aprendizaje, formado por distintas herramientas (y las redes sociales pueden ser una de ellas), que permita a cada profesor (junto con sus estudiantes) crear el entorno adecuado a sus necesidades pedagógicas. En resumen, creo que tendrán un papel importante en el aprendizaje informal y serán un elemento a tener en cuenta en el aprendizaje formal.”
PD (13 mayo 2009) También se ha publicado en la versión Latinoamericana de la revista (www.learningreview.net): http://www.learningreview.net/laseccion-de-inigo-babot/218-entrevistas/1579-icree-que-las-redes-sociales-tendran-realmente-tanta-importancia-en-el-futuro-ile-parecen-una-buena-herramienta-para-el-aprendizaje-profesional
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www.ua.es 2.0
La Universidad de Alicante ha activado lo que hemos llamado “www.ua.es 2.0”, pero …
… ¿qué significa www.ua.es 2.0?
Tiene un doble significado:
- Por un lado indica que nos encontramos en la segunda década de vida del sitio web institucional de la Universidad de Alicante. En primer sitio web de la Universidad de Alicante su puso en 1996 y desde mayo de 2006, en que se iniciaron las celebraciones de los 10 años de web (10º aniversario www.ua.es), hemos trabajado en la web de los próximos diez años.
- Por otro lado, hace años que se está hablando de la web 2.0, como una evolución de los primeros tiempos de Internet y la web.
… ¿qué es www.ua.es 2.0?
Son una serie de proyectos y portales, definidos y diseñados con posterioridad a la celebración del 10 aniversario de la web y qye se caracterizan por seguir la filosofía y principios de la web 2.0, es decir, basados en las comunidades de usuarios, las redes sociales, la interactividad, la participación y colaboración, el contenido multimedia y las herramientas de edición sencillas y fáciles de usar. En estos momentos estamos hablando de:
- CiceroneUA
- Portal audiovisual
- blogsUA
- RUA (Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante)
- OCW-UA (OpenCourseWare de la Universidad de Alicante)
Ya apareció una referencia el martes 26 de junio en Paraninfo, el suplemento de actualidad de la Universidad de Alicante del diario Información, bajo el título de “La segunda generación web”.
A algunos les puede parecer poco imaginativo ya que está de moda el 2.0:
- La Web 2.0. Creo que no hace falta hablar de ello, pero voy a hacer referencia al mapa visual de la Web 2.0 elaborado por la Fundación Orange y que se puede descargar en www.internality.com/web20.
- La web educativa 2.0. Podéis encontrar información en el portal “Web Educativa 2.0”.
- El Software Libre 2.0. Podéis ver de qué se trata en el artículo “Software libre 2.0” de Manuel Sarasa y en el artículo “Free software 2.0 de Nathaniel Palmer.
A otros les parecerá que estamos anticuados, porque ya se está hablando del 3.0. Del Web 3.0, de la Web Educativa 3.0 y del Software Libre 3.0 (“Mundos Virtuales y Software Libre 3.0”, Rafael Godínez Pérez, PC World, Julio/agosto 2007).
En cualquier caso, lo que nadie puede rebatir es que se trata de los proyecto que van a marcar el inicio de la segunda década de vida de la web de la Universidad de Alicante. Pero estos proyectos no son nada en sí mismo. Necesitan que los miembros de la comunidad universitaria los doten de contenido. Son meras “ventanas al mundo” que ponemos a vuestra disposición para que mostréis vuestros trabajos y vuestras opiniones al resto del mundo. El verdadero éxito de estos proyectos lo determinarán vuestras contribuciones.
