Category: Daniel Rodríguez Valero
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Mª del Mar Garrigues Cañas
El objetivo de este proyecto era poner en práctica los conocimientos adquiridos en las sesiones de Photoshop. De manera muy sencilla, había que crear un anuncio a partir de unas piezas separadas como la foto del actor y del producto.
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Beatriz Sales Ramírez
El objetivo de este proyecto era poner en práctica los conocimientos adquiridos en las sesiones de Photoshop. De manera muy sencilla, había que crear un anuncio a partir de unas piezas separadas como la foto del actor y del producto.
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Cristina Carbó Sanchis
En el ejercicio de monogramas, el alumno debía realizar un elemento tipográfico a partir de la combinación de sus iniciales. Este es el trabajo de Cristina Carbó Sanchis que formó una “S” acostada con dos “C” mayúsculas.
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Alícia Mª Escalpez Canals
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Alícia Mª Escalpez Canals ha separado la palabra “rascacielos” y ha dispuesto sus partes de manera vertical simulando la silueta de una ciudad de…
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Elisabet Sánchez Boix
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Elisabet Sánchez Boix ha tumbado a la “i” añadiéndole tres “z” para representar a una persona realizando la acción de la palabra escogida.
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Alba Alenda Martínez
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Alba Alenda Martínez ha compuesto de una manera peculiar las letras de la palabra clau (llave), para imitar la forma del objeto.
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María Gómez Girona
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. María Gómez Girona utilizó una coma y la virgulilla de la ñ en sustitución de la “o” para realizar la representación visual del guiño.
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Carla Fernández Díaz
Este ejercicio es de narrativa. La única herramienta a disposición del alumno es la tipografía, es decir, el alfabeto en cualquiera de sus expresiones formales, letras, números y la contracaja completa. Carla Fernández Díaz eligió para su ejercicio, la representación de una calavera mediante las letras de la palabra.
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Alejandro Giménez Molina
Dentro del trabajo de Alejandro Giménez Molina se muestran los 12 carteles correspondientes a las 12 fases, con características compositivas diferentes: 1. La primera fase consiste en utilizar sólo el cuerpo 12/12 de la Helvetica Neue redonda, con lo que el único parámetro que se puede variar es el contragrafismo, es decir, la relación entre…
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Alba Pobles Server
Este cartel está diseñado con los parámetros correspondientes a la fase 2 del ejercicio. En la segunda composición se puede variar el peso de la tipografía, con lo que aparece otro parámetro a escoger: redonda o negrita, siempre en cuerpo 12/12. Texto sólo en horizontal o vertical.
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Alba Alenda Martínez
El cartel de Alba Alenda pertenece a la fase del ejercicio en la que se puede utilizar cualquier variante de la familia gráfica, anchas, estrechas, finas y gruesas.
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Adrián Bornas Alcázar
Los carteles de Adrián Bornas Alcázar corresponden a las fases del ejercicio en las que se va variando desde el tamaño, posición y grosor de la tipografía hasta la introducción de variantes como el color rojo.