En esta página web “Auca, centro infantil y de adultos”, encontramos una descripción de la musicoterapia que nos habla sobre el valor terapéutico de la música, el papel de la música en esta terapia y distintas sesiones que se pueden realizar. A demás de la explicación también nos enseña en que distintos programas se puede utilizar la musicoterapia, en atención precoz, estimulación primera, reeducación psicológica, logopedia y fisioterapia, las tres últimas serian las interesantes en este caso, ya que abordan las necesidades educativas especiales de los niños de infantil.
La musicoterapia es una terapia creativa no verbal con entidad propia, tiene una finalidad terapéutica y preventiva, que ayuda a acrecentar y restablecer la salud mental y física del niño.
La podemos utilizar para promover la comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización, etc. Y así asistir a los alumnos de infantil con necesidades educativas especiales, que dada su edad no pueden realizar otras actividades más complicadas o elaboradas, la musicoterapia es muy gratificante ya que simplemente la melodía, armonía o ritmo, pueden estimular al niño.
También es una actividad muy buena para utilizar con niños de infantil que tengan algún síndrome muy severo, la musicoterapia en este caso puede realizarse de forma individual o mejor grupal con la ayuda de compañeros para que la estimulación sea más grande.
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Recursos para trabajar la atención. Por Nuria Ramos
En el blog, Departamento de Orientación Andujar, encontramos una gran cantidad de recursos de Audición y Lenguaje, Necesidades Educativas Especiales, Materiales de Apoyo y Complementarios, Guías y Artículos relacionados con las necesidades educativas especiales. Los recursos son gratuitos y los podemos descargar en formato pdf.
En esta ocasión, os presento unos recursos para mejorar la atención de los alumnos.
Las fichas propuestas están orientadas para alumnos/as de educación infantil y de primaria. Entre los ejercicios propuestos, hay laberintos de varias dificultades, actividades para encontrar las diferencias como diferencias entre parejas geométricas o entre conjuntos y también fichas para trabajar la discriminación visual y la atención. Además, hay una pequeña orientación con unas pautas que podemos seguir antes de realizar los ejercicios.
Este espacio está creado por los profesores Ginés Ciudad – Real Núñez y Maribel Martínez Camacho. El blog tiene concedido el V Premio TIC como proyecto más innovador y el premio Buenas Prácticas 2.0, concedido por el Ministerio de Educación.
Es un blog muy interesante por la gran cantidad de recursos que nos ofrece y además, está continuamente ampliándose con actividades diferentes y atractivas para trabajar con los niños.
Otro dato importante a tener en cuenta es que nos podemos suscribir de forma gratuita y recibiremos una notificación con las novedades que se publiquen.
Lenguaje de Signos. Por María Martínez Almagro
Escuela Infantil bilingüe “Piruetas”
En ésta ocasión os quiero enseñar una Escuela Infantil bilingüe de Madrid que se llama Piruetas. Conocí esta escuela cuando estudié Lengua de signos en Burgos y me llamó mucho la atención. Es muy interesante porque no es una escuela común como la mayoría, en la que se aprenden varios idiomas, como el inglés y el valenciano. Aquí conviven niños/as sordos con niños/as oyentes de 0-3 años, por eso es bilingüe. Utilizan dos códigos comunicativos, la lengua de signos y la lengua oral, y conviven por tanto, en la misma comunidad educativa, dos culturas distintas: sorda y oyente, enriqueciéndose ambas de unas experiencias y vivencias comunes desde sus primeros años de vida.
Realizan diferentes actividades como talleres de canciones en lengua de signos y lengua oral, taller de material de deshecho, taller de teatro y cuentacuentos, taller de disfraces para carnaval… etc. También los padres oyentes de niños/as sordos tienen la posibilidad de poder aprender o reforzar la Lengua de Signos en los locales del Equipo de Orientación de Deficiencias Auditivas, con el fin de que la comunicación con sus hijos/as sordos sea lo más fluida posible. Este curso es realizado por la asesora sorda de la Escuela, con una periodicidad semanal.
Diccionario de Lengua de Signos “Mi primeros signos”
También me gustaría hablaros de un diccionario de lengua de signos que se llama “Mis primeros signos”.Es el primer diccionario bilingüe Lengua de Signos Española / Lengua Española, con más de 500 signos ilustrados por niños/as sordos. Incluye además las definiciones sencillas y ejemplos de cada una de las palabras. Pienso que es importante que lo conozcáis por si alguna vez tenéis un niño/a sordo/a en vuestra aula de educación infantil .Yo lo tengo y es muy útil en la práctica.
- Autor : Varios Autores
- Editor : Fundacion CNSE
- Lengua : Castellano
- Lanzamiento : 2005
- Número de páginas : 136
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En la Biblioteca de Signos, espacio especializado dentro de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes de la Universidad de Alicante, podemos encontrar variada documentación en diversos formatos sobre la Experiencias de educación bilingüe.
Recursos para elaborar adaptaciones curriculares
El blog Aula PT de Mª Carmen Pérez recopila materiales en diversos formatos, pdf, doc, Jclic, multimedia, para trabajar con niños con necesidades educativas especiales, no sólo para educación infantil, sino para primaria y secundaria.
Los recursos son propuestos por una serie de colaboradores, profesionales de la educación, y con ellos podemos trabajar conceptos, básicos, vocabulario, formas geométricas, cuantificadores, lecto-escritura..
Deletrea
Este portal de Internet es un centro de Psicología y Lenguaje
que trabaja para mejorar la vida de las personas con algún trastorno del espectro Autista.
Proporciona distintos servicios como cursos de formación, asesoramiento y orientación a colegios, enseñanza de habilidades sociales para personas con este tipo de trastorno, etc.
Se nos muestran en imágenes algunos ejemplos de apoyos visuales (agendas visuales, secuenciación de tareas, normas de conducta, etc.), y realizan una breve explicación de cada uno de ellos.
Además también proporciona unos enlaces, que permiten descargar apoyos visuales.
Síndrome de Asperger
La Federación Asperger de España nos muestra una gran información sobre el Síndrome de Asperger.
Entre la diversa información que se puede encontrar, destacaría, todo lo que tiene que ver con el diagnóstico, con las dificultades y necesidades, con las estrategias generales de intervención, con los trastornos relacionados, y con las preguntas más frecuentes. Se nos habla también sobre su descubridor, Hans Asperger.
Entre los recursos que proporciona, cabe destacar el listado de libros y vídeos, que se nos muestra sobre el tema del Síndrome de Asperger.
Además en estos dos vídos podemos aprender algo más sobre este trastorno y las personas o niños que lo padecen.
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INTEGRACIÓN
Es un proyecto educativo llamado APRENDER realizado por el Ministerio de Educación y Ciencia, es muy completo e interesante debido a que está realizado para trabajar con alumnos/as que necesita educación especial, trabaja de una manera interactiva a través de actividades que está divididas en dos mundos que son Aprender a ser y aprender hacer, estas actividades disponen de diferentes niveles de dificultad y son diseñadas para conseguir una correcta integración de los alumnos/as con alguna necesidad educativa.
La página está dividida en tres apartados:
• Profesorado: aparece una justificación, unos objetivos generales y específicos, descripción, manual, etc.
• Alumnado: aparece dos opciones Aprender a ser (médico, habitación, aseo y cuerpo) y Aprender hacer (ordenador, cocina, transportes y centro comercial).
• Público: glosario, discapacidades, escolarización de niños con n.e.e., etc