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Eduardo Landete  alumno de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

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1erACTO_ EXPERIENCIAS DE LA ESCUELA Y EXPECTATIVAS FUTURIBLES

2ºACTO_ EN P1 APRENDER A ARRIESGARTE Y EMPEZAR A CONSTRUIR UNA BIBLIOTECA DE CONOCIMIENTO EN EL INTERIOR DE TU CABEZA.

3erACTO_EN P2: APRENDER DE LOS DEMAS Y LA MULTIDISCIPLINAREIDAD. LA INCERTIDUMBRE COMO  MATERIAL CREATIVO EN LOS CURSOS BAJOS ALIMENTACDOS DE AMBICIÓN Y OBJETIVOS EMPRENDEDORES.

4ºACTO_ LO QUE QUIERO APRENDER ES A AFIANZAR AQUELLO QUE ESTÁ CONFUSO EN MI CABEZA Y A ESTAR MAS SEGURO Y DESPREJUICIADO  DURANTE EL PROCESO CREATIVO

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Estefanía Mompeán  alumna de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/r208HU_e6w8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

1erACTO_ ENTENDER LA ARQUITECTURA COMO UN EL MOMENTO EN EL QUE SE SUPERPONEN Y SE ENTREMEZCLAN LAS DISTINTAS CAPAS DE UN TODO.

2ºACTO_ EN P1 CON JOAQUÍN ALVADO Y JAVIER GIRONELLA, APRENDI A VER CON UNA NUEVA PERSPECTIVA LA ARQUITECTURA Y A AMPLIAR MI CULTURA DE PROYECTO DESDE LA MULTICISPLINAREIDAD.

3erACTO_ EN P2 CON ANTONIO ABELLÁN, EL MOMENTO QUE EXPERIMENTAMOS AL TRANSFORMAR LAS PALABRAS EN PENSAMIENTO, INTERIORIZAR CONCEPTOS SIMPLES Y ESTRUCTURARLOS EN UN SISTEMA MAS COMPLEJO

4ºACTO_ COCEPTOS: EMOTIVO SENSITIVO, ACCIÓN Y TECNOLOGÍA. SUPERPOSICIÓN DE CAPAS DE PENSAMIENTO.

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Paola Ribera  alumna de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

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1erACTO_ EN P1 CON ENRIQUE NIETO Y JUAN CARLOS CASTRO APRENDÍ A QUE LA ARQUITECTURA VA MAS ALLÁ DE LO EVIDENTE Y A EXPLICAR EL MUNDO TAL Y COMO YO LO VEO.

2ºACTO_ EN P2 CON MIGUEL MESA Y CON JUAN ANTONIO SANCHEZ MORALES, APRENDÍ A SIMULTANEAR HERRAMIENTAS: REALIDADES  DE LA CIUDAD VIRTUAL CON DESCRIPCIONES PRECISAS Y REALIDADES DE LA CIUDAD FISICA CON ACCIONES TRANSFORMADORAS.

3erACTO_ ESTE AÑO CON ATONIO ABELLÁN VOY A APRENDER: TENER RIGOR EN LOS DATOS Y EN LA HERRAMIENTAS UTILIZADAS.

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Jose Antonio Espinosa  alumno de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

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1erACTO_ JOAQUÍN ALVADO Y JAVIER GIRONELLA FUERON MIS “DIRECTORES DE ORQUESTA”. LO QUE PARA MÍ ES ARQUITECTURA: ENCONTRAR ESA REALIDAD FANTÁSTICA QUE VEMOS EN EXTRAÑA CONDICIÓN.

2ºACTO_ LO QUE ME INTERESA MANIFESTAR EN EL GIA: DESMENUZAR LOS VALORES, LOS INTERESES Y EL APRENDIZAJE.

3erACTO_ LO QUE APRENDI EN P1: EL VALOR DE LA INOCENCIA ARQUITECTÓNICA COMO VENTAJA FAVORABLE EN LA INNOVACIÓN E INICIACIÓN A LA CULTURA DEL PROYECTO.

4ºACTO_ LO QUE APRENDÍ EN P2: 1º A GENERAR UNA IDENTIDAD DE APRENDIZAJE: MOCHILA CULTURAL + MOCHILA DE HERRAMIENTAS PROYECTUALES. 2º VALORES E INTERESES: UTILIZACIÓN DE MULTIPLES VARIABLES Y MULTIPLES HERRAMIENTAS.

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Sara Giménez   alumna de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

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1erACTO_P1 CON IZASKUN CHINCHILLA  APRENDÍ A CONFIAR. PROCESOS EXPERIMENTALES

2ºACTO_ P2 CON JUAN ANTONIO SANCHEZ MORALES, APRENDÍ A TRABAJAR CON LA REALIDAD. CONTACTO PREMATURO CON LA REALIDAD SOCIAL Y PÚBLICA

3erACTO_ P3 CON ADRIANA FIGUEIRAS, APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO ELABORADO Y JUSTIFICADO. VENTAJA Y DESVENTAJA DE  LA IMPOSICIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS.

4ºACTO_ LO QUE QUIERO APRENDER ES A RECONOCER CUAL ES EL TRAYECTO QUE ESTOY SIGUIENDO EN MI “VIAJE DEL APRENDIZAJE” Y COMO HACER VISIBLE EL RUMBO DE “LA NAVEGACIÓN”.

 

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