noviembre 2008

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Tras casi ya doce años de trabajo para consolidar la Escuela de Arquitectura en la Universidad de Alicante  hemos creído necesario dar un paso más  que diera visibilidad real al esfuerzo que estamos haciendo por dar una enseñanza de calidad en la Asignatura de Proyectos de Arquitectura, la asignatura troncal y esencial de la carrera de Arquitectura.

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SOBRE LA ESPONTANEIDAD Y EL RIGOR

Cuidar, precisar y afinar muchísimo la relación entre lo espontaneo y lo rigurosamente pensado,  desarrollado y construido es clave en cualquier sistema formativo pero especialmente importante en la formación de un estudiante de arquitectura.

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..revisión de un concepto educativo de Mac Luhan… “Los lugares periféricos e incipientes, incluso poco desarrollados, pueden adoptar soluciones extremadamente audaces… En educación toda situación clásica es una amenaza para el despegue hacia el desarrollo: el papel de la educación ( en los mundos periféricos o poco desarrollados) es ejercitar la imaginación en busca de soluciones totalmente nuevas; jamás repetir soluciones de otros lugares…

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CARTA ABIERTA A LOS  ESTUDIANTES DE G.I.A.

(A Miguel Torres que siempre me da unas pistas increíbles y certeras)

 Hace ya un mes que funciona G.I.A. y quiero hablar de lo que he visto y lo que he oído.

He oído el silencio¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

O el ruido soso y repetitivo de las plumas tomando apuntes.

O el ruido de una atención desconcentrada.

O el ruido de los pies al irse de las aulas. O el ruido de las voces solo al ser preguntadas. O el ruido de las explicaciones de los profesores….

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