Productos GIA

Presentacion publica y contacto con la realidad de la documentación generada por el GIA

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/eUf0MAsI3XY" width="425" height="350" wmode="transparent" /][kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/w_Fb0it7J2Y" width="425" height="350" wmode="transparent" /]Aquí están los videos resumen del viaje al corazon de una persona. Este ejercicio de nuestro Grupo de identificacion arquitectonica GIA, con el catedrático de proyectos arquitectónicos de la Universidad de Alicante Jose Maria Torres Nadal y los profesores Maria Jose Marcos y Enrique Nieto, fue realizado como modelo de intensificación y e interiorización del proceso creativo. En este caso el proceso creativo de la artista Teresa Lanceta. Os dejamos aqui este resumen y fuerte agradecimiento a Teresa Lanceta por su intensa y productiva participación

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Irene Calzadilla  alumna de proyectos 1, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/tnVnbr119Sg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

1erACTO_ ATRACCIÓN POR LA INCERTIDUMBRE Y CONFIANZA EN EL GRUPO GIA.

2ºACTO_ DEFINICIÓN DE QUE ES PARA MI LO COMPRENDIDO, LO INTERIORIZADO Y LO COMUNICADO Y DESEO DE REFORZAR ESTOS VALORES A LO LARGO DEL CURSO.

3erACTO_ QUÉ QUIERO APRENDER: A ELIMINAR EL MIEDO E INCREMENTAR LOS PROCESOS CREATIVOS.

4ºACTO_ DESPERTAR CULTURAL Y DE INQUIETUDES AL EMPEZAR LA CARRERA DE ARQUITECTURA

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Luis Portero  alumno de proyectos 4, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/fI6BITbQCOw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

1erACTO_ APRENDER A HACER LAS COSAS BIEN, COMO PERSONA Y COMO ARQUITECTO

2ºACTO_ EN P1 JOAQUIN ALVADO Y JAVIER GIRONELLA, ME ENSEÑARON A PENSAR FRENTE A LA IMPOSIBILIDAD DE ENCONTRAR LAS 5 CONDICIONES QUE DEFINEN UN PROYECTO.

3erACTO_ EN P2 JUAN ANTONIO SANCHEZ MORALES ME ENSEÑÓ PENSAR Y TRABAJAR SIN PARAR, LLEVANDO  ESTE TRABAJO A UN  DISFRUTE PERSONAL, ABRIENDO UN INTERÉS Y VÍNCULO POR LA CULTURA DEL PROYECTO Y SU

4ºACTO_ EN P3 CON ANTONIO ABELLÁN APRENDÍ A CONSTRUIR MI PROPIO LENGUAJE ARQUITECTÓNICO Y UNA PROPIA METODOLOGÍA EXPERIMENTAL.

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Eduardo Landete  alumno de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

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1erACTO_ EXPERIENCIAS DE LA ESCUELA Y EXPECTATIVAS FUTURIBLES

2ºACTO_ EN P1 APRENDER A ARRIESGARTE Y EMPEZAR A CONSTRUIR UNA BIBLIOTECA DE CONOCIMIENTO EN EL INTERIOR DE TU CABEZA.

3erACTO_EN P2: APRENDER DE LOS DEMAS Y LA MULTIDISCIPLINAREIDAD. LA INCERTIDUMBRE COMO  MATERIAL CREATIVO EN LOS CURSOS BAJOS ALIMENTACDOS DE AMBICIÓN Y OBJETIVOS EMPRENDEDORES.

4ºACTO_ LO QUE QUIERO APRENDER ES A AFIANZAR AQUELLO QUE ESTÁ CONFUSO EN MI CABEZA Y A ESTAR MAS SEGURO Y DESPREJUICIADO  DURANTE EL PROCESO CREATIVO

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Estefanía Mompeán  alumna de proyectos 3, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/r208HU_e6w8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

1erACTO_ ENTENDER LA ARQUITECTURA COMO UN EL MOMENTO EN EL QUE SE SUPERPONEN Y SE ENTREMEZCLAN LAS DISTINTAS CAPAS DE UN TODO.

2ºACTO_ EN P1 CON JOAQUÍN ALVADO Y JAVIER GIRONELLA, APRENDI A VER CON UNA NUEVA PERSPECTIVA LA ARQUITECTURA Y A AMPLIAR MI CULTURA DE PROYECTO DESDE LA MULTICISPLINAREIDAD.

3erACTO_ EN P2 CON ANTONIO ABELLÁN, EL MOMENTO QUE EXPERIMENTAMOS AL TRANSFORMAR LAS PALABRAS EN PENSAMIENTO, INTERIORIZAR CONCEPTOS SIMPLES Y ESTRUCTURARLOS EN UN SISTEMA MAS COMPLEJO

4ºACTO_ COCEPTOS: EMOTIVO SENSITIVO, ACCIÓN Y TECNOLOGÍA. SUPERPOSICIÓN DE CAPAS DE PENSAMIENTO.

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