PROGRAMACIÓN DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS 2012 – MACA

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Del 10 al 17 de mayo los visitantes podrán realizar
fotografías en el museo (de forma individual o colectiva) de las
cuales podrán enviar hasta un máximo de cinco por participante al
correo: comunicacion@maca-alicante.es
La selección se realizará el 18 de mayo y el premio de
cada una de las dos categorías (junior-hasta 16 años y seniorhasta
99 años) se entregará el 19 de mayo en la celebración de la
Noche de los museos.

Las bases del concurso se encuentran colgadas en la web
del museo www.maca-alicante.es así como en Facebook y twitter.
Concurso de fotografía. “Sólo por esta vez”.
19 horas. Danza.
Los bailarines de la compañía Otra Danza, Asun Noales y
Sebastián Rowinsky con la colaboración del violinista Gabriel
Jiménez Olariaga realizarán una improvisación en los espacios
del Museo.
20 horas. Cine.
Proyección de la película “Paso decisivo” de Herbert Ross,
1977 incluida dentro del Ciclo de Cine y Danza en VOS
organizado en colaboración con el Secretariat de Cultura del
Vicerrectorat d’Extensió Universitària de la Universidad de Alicante.
13 horas. Premio.
Acto de entrega al MACA de la Medalla al mérito de las Bellas
Artes 2011 otorgada por la Real Academia de Bellas Artes de
San Carlos de Valencia. Tras la entrega se ofrecerá a los
asistentes un vino de honor por cortesía el Consejo Regulador de
Vinos de Alicante.
18,30 horas. Visita.
“Viaje al fondo del Museo”.
Los visitantes conocerán los lugares privados del MACA, aquellos a
los que no se puede acceder habitualmente y que se abren al público
por primera vez para entender el recorrido que siguen las obras
desde que acceden al museo y hasta que se exponen en sala.
La visita se realizará previa inscripción en el teléfono del museo
965.213.156 o en el correo electrónico: comunicacion@macaalicante.
es
Exposición de fotografías del concurso
“Sólo por esta vez”.
Durante todo el fin de semana serán expuestas en el museo las
fotografías que hayan sido enviadas al concurso.
11,30 a 13,30 horas. Visita y Taller.
“Viaje por el museo”.
La visita que se realizará al Museo y a la Colección Arte Siglo XX
permitirá que los más pequeños comprendan el verdadero sentido de
un museo a través de un “viaje” teatralizado.
La última parada de ese trayecto será la Plaza de Santa María,
dónde entre todos los asistentes se realizará un mural gigante en el
suelo formando un nuevo MACA.
LA NOCHE DE LOS MUSEOS
El Museo permanecerá abierto hasta las 12 de la noche.
20,30 horas. Música.
Actuación en el interior del museo de un grupo de cámara del
Conservatorio Profesional de Música de Alicante “Guitarrista
José Tomás”.
21,30 horas. Premio.
Entrega de los dos premios a los ganadores del concurso de
fotografía “Sólo por esta vez”. Categoría junior y Categoría
senior.
22 horas. Música.
Actuación en la Plaza de Santa María de un grupo de saxofonistas
del Conservatorio Profesional de Música de Alicante “Guitarrista
José Tomás”.

Más educación, menos corrupción (5)

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He recibido un nuevo comunicado del ampa del colegio donde Àngela cursa 2º de Ed. Primaria. Se puede leer a continuación.

 

Estimadas/os madres y padres,

El próximo jueves 22 de marzo, a las 17:15 se ha convocado un nuevo acto reivindicativo a favor de la ENSEÑANZA PÚBLICA Y DE CALIDAD, que consiste en hacer una cadena humana alrededor del CEIP Joaquín Sorolla, simbolizando así la lucha de toda la comunidad educativa para proteger los colegios públicos de las agresiones de la Conselleria de Educación.

Tras la cadena humana se colgarán lazos de color naranja, que cada uno traerá de casa, con lemas en defensa de la enseñanza pública y de calidad, y alertando de posibles nuevos recortes educativos que amenazan la enseñanza publica.

A este acto se ha convocado a todos los centros del barrio de San Blas, por lo que os pedimos la colaboración y asistencia de todas y todos.

Desde esta asociación apoyamos la convocatoria y confiamos en que toda la comunidad educativa; alumnado, familia y profesorado reivindiquemos juntos el derecho a una educación pública, gratuita y de calidad.

 

Benvolgudes i benvolguts, mares i pares,

El próxim dijous 22 de mare a les 17:15 s’ha convocat un nou acte reivindicatiu en favor de l’ENSENYAMENT PÚBLIC I DE QUALITAT, que consistix en fer una cadena humana al voltant del CEIP Joaquín Sorolla, simbolitzant així la lluita de tota la comunitat educativa per tal de protegir els col.legis públics de les agressions de la Conselleria d’Educado.

Una vegada acabada la cadena humana es penjaran llacos de color taronja, que cadascú portará de sa casa, amb llegendes en defensa de l’ensenyament públic i de qualitat, i alertant de les possibles noves retallades educatives que amenacen l’ensenyament públic.

A aquest acte s’ha convocat a tots els centres del barri de Sant Blai, per la qual cosa —os demanem la col.laboració i assisténcia de totes i tots.

Des d’aquesta associació recolzem la convocatoria i confiem en que tota la comunitat educativa: alumnat, familia i profesorat reivindiquem junts el dret a una educació pública, gratuïta i de qualitat.

Razones para no incorporar nuevas herramientas tecnológicas en el aula.

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La aparición en la segunda década del siglo XXI de las tabletas, ipads, ebooks y dispositivos similares como si de ordenadores portátiles se tratara ofrece un instrumento potencialmente revolucionario para la enseñanza , la lectura, la documentación, el ocio, el registro, almacenamiento y reproducción de contenidos audiovisuales, la comunicación, etc.

Pero…

Del mismo modo que hemos visto evolucionar los formatos de almacenamiento en los contenidos audiovisuales en forma de discos, cassettes, cds, dvds, blurays, discos duros,… vemos un cambio vertiginoso en las herramientas para el almacenamiento, acceso y reproducción de los contenidos digitales que nos obliga a estar adaptándonos continuamente a los nuevos dispositivos con el consiguiente coste económico y la actualización de conocimientos para su utilización.

Por tanto…

Es imposible pretender comprar un lote de ordenadores, tabletas o macs y no tener intención de renovarlos más allá de x años. Algo parecido ocurre con los libros de texto; y las editoriales han aprovechado la oportunidad e inmoralidad de ir modificando los manuales utilizados en todos los niveles de enseñanza, hasta el punto que un mismo libro no “valía” para el curso siguiente. Algunos colegios religiosos y privados son verdaderos expertos en esto, creando sus propios cauces de creación, edición, distribución y venta.

El problema…

Actualmente los libros y películas evolucionan. La última versión de un libro concreto que puedes ver en el ipad2 no lo puedes ver en un mac book pro o en un ipod. La versión epub de cualquier publicación te obliga a disponer de un dispositivo capaz de ir más allá del pdf. Si hablamos de flash, lo mismo, algunos dispositivos abren flash, otros no. Por lo que al formato de almacenamiento se une el dispositivo capaz de reproducir ese formato. Pasaba ya con la música de los 60, los 80 y los 90. Picú, cassette y cd, por citar los más populares.

Así las cosas, está muy claro que todo es un negocio y quién está ganando la partida, no pienso en España, ese país… A pesar de los que afirman que “Las investigaciones aún no han logrado demostrar que la integración de las TIC contribuya a mejorar el desempeño de los estudiantes: no hay evidencia que compruebe que un aprendizaje dado sea resultado de la integración de las TIC en el aprendizaje”.

 

Vuela el pajarito, qué felicidad

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“BBC se ha ido a Dinamarca para comprobar cómo una red de guarderías públicas o muy subvencionadas es fundamental para que una mujer-madre pueda trabajar” es el tuit que publicó Anna Bosch el pasado 2 de marzo de 2012 en su cuenta de twitter.

Se puede ver el video al que se refiere Anna Bosch en este enlace, http://www.bbc.co.uk/news/uk-17234753

Todavía recuerdo durante los albores del a primera transición el adoctrinamiento en el mundo ideal y se hablaba de la importancia de las guarderías para el desarrollo y progreso de la sociedad en su conjunto, incluidas las mujeres.  Cuánta inocencia. Muy poco se ha hecho desde entonces. Y,  soy tajante, muy poco se hará.

Nunca me ha gustado el término guardería, prefiero escuela infantil. Y nunca me he creído que hubiera especial interés en crear y poner en funcionamiento escuelas infantiles de titularidad pública. O de iniciativa privada pero subvencionadas como Dios manda por el estado y las aapp, como quien subvenciona el cine, la f1, el turismo, el golf y la vela, entre otros.

Algo parecido ocurre con el aprendizaje de idiomas. Mucho método y centro privado pero muy poca conciencia. El antiguo régimen y sus afortunados ven con temor todo lo que huele a más y mejor educación, incluso desde etapas tempranas.

En la UA empecé a oir a hablar de escuela infantil hace ya mucho tiempo … y este próximo curso 2012/2013 debería comenzar su andadura. Imagino que pronto comenzará el plazo para la admisión de las inocentes criaturas para la tranquilidad de sus inocentes madres y padres. Pero me temo que vamos patrás.