Noticia – Aprenentatge col·laboratiu com a clau per a reduir el fracàs escolar
L’aprenentatge col·laboratiu es presenta com una estratègia vàlida per a lluitar contra el fracàs escolar, millorar l’ambient al aula i fomentar capacitats per al treball en equip. Al IES Julio Verne de Madrid es ja una realitat.
L’educació prohibida
L’escola és el mirall de la societat, l’educació té objectius meravellosos, però el que succeeix a les aules no coincideix amb el que desprès s’esperarà dels alumnes. Aquesta incongruència es pot veure en la seva estructura rígida, en la imposició d’idees, en la competència ferotge, en la manca de vincles emocionals, en el poc respecte cap als nanos, en els coneixements absoluts, en la manca d’experiències vivencials, en la necessitat de complir terminis.
Part 1.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/8GcxTsTxnoY" width="500" height="425" wmode="transparent" /]
És ací on “La Educación Prohibida”, a través d’una investigació conscient sobre metodologies, teories, enfocaments pedagògics i institucions educatives, s’embarca en aquest viatge al descobriment de les idees que conformen a una nova educació conscient, en la recerca del ple desenvolupament de les facultats humanes i d’un món millor.
Part 2.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/rUGA-rEN9vE" width="500" height="425" wmode="transparent" /]
“Canviant els paradigmes”, per Ken Robinson
Ken Robinson, diserta en aquest gag audiovisual a prop del model educatiu predominant, a què respon l’actual estructura dels sistemes d’educació formal i es planteja si aquest model es funcional i efectiu alhora d’educar als xiquets de la societat del segle XXI. Tot, podem vore’l acompanyat d’una exposició molt singular de les seues idees.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Z78aaeJR8no" width="500" height="425" wmode="transparent" /]