RUA mejora su posición en el Ranking de Repositorios del Mundo 28 Enero 2010
Publicado por RUA en Comunicados institucionales, General , añadir un comentarioSe acaba de hacer pública la actualización de enero de 2010 del Ranking Web de Repositorios del Mundo.
En esta nueva edición del Ranking, el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante, RUA, ocupa el puesto 112 del Top 400, lo que supone una importante mejora de 45 puestos respecto a la edición de julio de 2009, y el puesto 103 del Top 400 Institucional, 33 puestos por encima de la edición de julio.
Entre los repositorios españoles RUA se sitúa en el sexto lugar, por detrás de instituciones tan relevantes como la Universitat Politècnica de Catalunya o el CSIC.
Programari i planificació lingüística 23 Diciembre 2009
Publicado por faraon en General, Reflexiones personales , 1 comentarioFa uns mesos, amb motiu de la renovació de la pàgina principal de la web institucional de la Universitat d’Alacant, com a responsable de tecnologia i, a més, de política lingüística de la Universitat, vaig prendre una decisió que considerava que era la més convenient i que apuntava al futur: que la pàgina principal de la Universitat d’Alacant no tinguera un idioma per defecte sinó que es mostrara en la llengua en la qual l’usuari tinga configurat del navegador. Va haver-hi certa revolada i una reacció contrària, enarborant la defensa del valencià. Açò em va portar a escriure unes reflexions personals (Per favor, que ningú decidisca per mi). I encara que quan prenc una decisió és perquè ho tinc clar, sempre em queda el dubte de si he fet el correcte.
Avui m’han fet arribar el vídeo i la presentació de la conferència “Programari i planificació lingüística” que Marc Belzunces, membre de Softcatalà, va impartir en la sessió “Glocalització i noves tecnologies” en les jornades “Llengua i acollida. Responsabilitat social a tres bandes” de la Càtedra UNESCO de l’Institut d’Estudis Catalans. La podeu trobar en: http://blocs.mesvilaweb.cat/node/view/id/154600
Es molt interessant l’anàlisi que fa de la situació del català en les tecnologies i molt important la reflexió que fa sobre la configuració de la llengua del navegador. L’aposta de futur passa per la campanya “Navega en valencià”.
Ací teniu la presentació completa:
Vaig a transcriure alguns textos de la presentació:
(Diapositiva 2)
Quin és el multilingüisme desitjable?
1.- Que l’usuari pugui triar la llengua en qualsevol circumstància, sense restriccions.
2.- Que cada comunitat lingüística decideix què té en la seva llengua i què no té. S’avantposen els interessos de la comunitat lingüística a d’altres (comercials, multinacionals, estatals…).
3.- Que totes les llengües (tots els usuaris) rebin el mateix tractament, sense jerarquies
Resumint, llibertat de tria
(Diapositiva 12)
El sistema educatiu ha d’educar en la capacitat de tria, primer, i en la tria del català com llengua central, després.
(Diapositiva 13)
Qualsevol política lingüística s’ha de basar en els principis del multilingüisme desitjable: llibertat de tria com a individu i comunitat lingüística.
Seminario Innovación Educativa 21 Diciembre 2009
Publicado por faraon en General , añadir un comentario
El pasado 10 de diciembre, tuvo lugar en Madrid, el seminario Innovación Educativa, organizado por el CSIC a través de la revista Arbor y la Universidad Politécnica de Madrid a través del Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la Información y la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria.
Fui invitado a participar en la mesa redonda “Políticas de Innovación Educativa y su aplicación en la formación”. Allí hablé de “La tecnología como motor de la innovación educativa. Estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante”.
También se presentó el número extra de la revista Arbor sobre “Innovación Educativa”.
En la página web del seminario (http://www.innovacioneducativa.es) podéis encontrar el programa completo así como información sobre el mismo y las distintas ponencias.
Presentación
Otras presentaciones en slideshare de Faraón Llorens
Resumen
La innovación educativa debe de oficializarse. Nos es sólo cuestión de unos pocos locos que no tienen otra cosa mejor a la que dedicar su tiempo que experimentar con las ideas y herramientas que los avances tecnológicos ponen a nuestro alcance. Las universidades deben reconocer y potenciar esas buenas prácticas innovadoras. Deben alinearlas con su misión y establecer estrategias que nos conduzcan a su cumplimiento. Pero la política interna de cada universidad debe basarse en unos fundamentos que la justifiquen y debe ser compartida por toda la comunidad universitaria.
En la primera parte de la presentación, estrategias de mejora de la enseñanza+aprendizaje por medio de la tecnología, se establecen esos principios pedagógicos sobre los que se sustenta la política de la Universidad de Alicante. Vivimos en un eMundo, un mundo 2.0, con tecnologías móviles, digitales, todo está conectado y esa conexión permite la creación de nuevas formas de aprendizaje, el mundo está abierto y es participativo. Pero la importancia no está en la tecnología en sí misma sino en el uso que cada uno hace de ella.
En la segunda parte se explica la estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante en el periodo 2005-2008, como algo ya establecido y consolidado (RUA, OCW-UA, blogsUA, …), y el planteamiento y líneas estratégicas para el periodo 2009-2012, centradas en los grupos de innovación tecnológico-educativa (GITE) y la acreditación tecnológica, los contenidos digitales audiovisuales y la noción de ecosistema tecnológico de aprendizaje. Se trata de lograr una diversidad tecnológica que facilite y permita que cada profesor encuentre y cree un entorno de aprendizaje que se adapte a su forma de enseñar.
La intervención se cierra con unas reflexiones que nos permitan escarmentar de la experiencia y aprender de los aciertos y errores de otros. Si queremos hablar de innovación educativa deberemos combinar los nuevos productos y servicios con los ya existente (hibridar) y coordinar equipos multidisciplinares. Para innovar es necesario combinar ideas (filosofía) con acciones prácticas (fontanería), no sirve quedarse en lo puramente filosófico sin pasar a la acción. La innovación se tiene que llevar a cabo entre todos, desde profesores a alumnos. Los alumnos, debido al tiempo en que han nacido son usuarios de la tecnología de un modo más amplio que los profesores. Sin embargo, es posible que esa tecnología no sepan aplicarla a los entornos de aprendizaje, donde juega un papel fundamental el profesor.
Instalación de software docente en aulas de informática de la UA 2 Diciembre 2009
Publicado por Editor SI en Comunicados institucionales , añadir un comentarioDesde el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa queremos recordaros la importancia de planificar con tiempo la instalación de los programas docentes en los ordenadores de las aulas de informática.
El plazo para realizar las peticiones de instalación de software docente en asignaturas que se desarrollen en el segundo cuatrimestre del curso 2009-2010 concluye el 22 de diciembre de 2009, tal como informamos el pasado mes de junio.
Más información en: http://blogs.ua.es/si/2009/12/02/instalacion-de-software-docente-en-aulas-de-informatica-de-la-ua/
II Concurso de BLOGS.UA.ES 20 Noviembre 2009
Publicado por blogvrtie en General , añadir un comentarioUn año más, el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa, en el marco del proyecto COPLA, ha convocado la segunda edición del concurso de blogs.ua.es.
Pueden participar todos los usuarios que tengan abierto un blog en la plataforma blogs.ua.es de la Universidad de Alicante.
Este año, se convocan cinco categorias:
- Mejor blog de caracter general y mejor blog temático, ambos dentro de los blogs generales.
- Mejor blog de asignatura, mejor blog de contenido didáctico y mejor blog de caracter institucional, todos ellos dentro de los blogs educativos.
El plazo de inscripción finaliza el 22 de diciembre de 2009.
Puedes consultar las bases en el BOUA (Boletín Oficial de la Universidad de Alicante) y encontrar toda la información en el blog del concurso.
¡Anímate a participar! ¡Hay estupendos premios esperándote!
La tecnología como motor de la innovación educativa 18 Noviembre 2009
Publicado por faraon en General , 1 comentarioLa tecnología como motor de la innovación educativa. Estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante
Faraón Llorens Largo
Universidad de Alicante
ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura
Volumen CLXXXV
Nº extraordinario: Innovación educativa. F. Michavila y Á. Fidalgo (coord.)
Páginas 21-32
ISSN: 0210-1963
doi: 10.3989/arbor.2009.extran1203
También se puede descargar desde el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante: http://hdl.handle.net/10045/12947
Resumen
La innovación educativa debe de oficializarse. Nos es sólo cuestión de unos pocos locos que no tienen otra cosa mejor a la que dedicar su tiempo que experimentar con las ideas y herramientas que los avances tecnológicos ponen a nuestro alcance. Las universidades deben reconocer y potenciar esas buenas prácticas innovadoras. Deben alinearlas con su misión y establecer estrategias que nos conduzcan a su cumplimiento. Pero la política interna de cada universidad debe basarse en unos fundamentos que la justifiquen y debe ser compartida por toda la comunidad universitaria. Así, este artículo se estructura en tres bloques. Un primer bloque, estrategias de mejora de la enseñanza+aprendizaje por medio de la tecnología, que establece esos principios sobre los que se sustenta la política de la Universidad de Alicante. El segundo bloque está dedicado a explicar la estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante en el periodo 2005-2008, como algo ya establecido y pasado. El tercer bloque avanza el planteamiento y líneas estratégicas para el periodo 2009-2012. El artículo se cierra con unas reflexiones que nos permitan escarmentar de la experiencia y no cometer los mismos errores que han permitido a otros aprender y avanzar en la dirección correcta.
Resolución de la convocatoria de ayudas para Grupos de Investigación en RUA 17 Noviembre 2009
Publicado por RUA en Comunicados institucionales , añadir un comentarioSe ha publicado en la página del Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa de la UA la resolución de la convocatoria de ayudas para la constitución de comunidades de investigación en el Repositorio de la Universidad de Alicante (RUA) y para incentivar el auto-archivo de documentos por parte de las mismas.
De acuerdo con los criterios de valoración establecidos en la convocatoria, se acuerda conceder las ayudas que figuran en la tabla adjunta, en la que se especifica la cuantía económica concedida.
El Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa queda a la entera disposición de los solicitantes para cualquier aclaración al respecto.
| Grupo de Investigación: | AYUDA: |
| Arqueología y patrimonio histórico |
273,39
|
| Automática, robótica y visión artificial |
420,6
|
| Biología marina |
336,48
|
| Bionomía, Sistemática e Investigación aplicada de insectos dípteros e himenópteros |
672,96
|
| Calidad de vida, bienestar psicológico y salud |
168,24
|
| Corpus Documentale Latinum Valencie (CODOLVA) |
105,15
|
| Corrientes estéticas en la literatura española e hispanoamericana |
1000
|
| COSOCO (Comunicación y sociedad del conocimiento) |
42,06
|
| Culturas antiguas y cultura material |
525,75
|
| Derivados de aminoácidos y péptidos en síntesis orgánica |
63,09
|
| Didáctica de las Ciencias y la Tecnología |
105,15
|
| Dirección de Sistemas de Información y de Recursos Humanos |
189,27
|
| Educación, Deporte, Actividad Física y Salud (EDAFIS) |
418,24
|
| EDUTIC- ADEI (Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación- Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva) |
796,78
|
| El siglo XVIII español. Monarquía e Iglesia. |
820,17
|
| Electrocatálisis y electroquímica de polímeros |
213,33
|
| Els escriptors i la impremta en el pas del segle XV al XVI |
126,18
|
| Enfermería y cultura de los cuidados |
168,24
|
| Equilibrio entre fases |
252,36
|
| Estrategia competitiva, diseño organziativo, gestión de la calidad y gestión medioambiental |
523,39
|
| Estudios de Política Criminal, Derecho Penal y Criminología |
21,03
|
| Estudios de Teoría Literaria, Literatura Comparada y Teoría de la Traducción Literaria (TeLiCom) |
483,69
|
| Estudis Transversals: literatura i altres arts en les cultures mediterrànies |
42,06
|
| Europa y sus filosofías: Morfología e identidad |
439,27
|
| Genética Humana y de Mamíferos (GHM) |
544,42
|
| Gestión de ecosistemas y de la biodiversidad |
357,51
|
| Grupo de ensayo, simulación y modelización de estructuras (GRESMES) |
42,06
|
| Grupo de estudio para la pragmática y la ironía del español de la Universidad de Alicante (GRIALE) |
525,75
|
| Grupo de estudios de paz y desarrollo (GEPYD) |
84,12
|
| Grupo de investigación aplicada de expresión gráfica (INVESGRAFICA) |
42,06
|
| Grupo de Investigación en Restauración Arquitectónica de la Universidad de Alicante. GIRAUA-CICOP |
523,39
|
| Grupo Interdisciplinario de Estudios Críticos y de América Latina (GIECRYAL) |
294,42
|
| Holografía y Procesado Óptico |
1000
|
| Impacto humano y restauración de la biodiversidad: ecología del paisaje |
733,69
|
| Informática industrial e inteligencia artificial |
63,09
|
| Investigación y formación didáctica |
63,09
|
| Literatura catalana medieval (LICATMED) |
294,42
|
| Materiales carbonosos y medio ambiente |
126,18
|
| Materiales y Sistemas Constructivos de la Edificación |
292,06
|
| Medio, Sociedad y Paisaje (MedSPai) |
292,06
|
| Música y educación |
397,21
|
| Nuevos desarrollos tecnológicos en Electroquímica: Sonoelectroquímica y Bioelectroquímica |
42,06
|
| Observatorio europeo de tendencias sociales (OBETS) |
210,3
|
| Óptica y ciencias de la visión |
84,12
|
| Planificación y gestión sostenible del turismo |
1000
|
| Población, Medio Ambiente y Desarrollo (POMADE) |
986,05
|
| Poder público, sociedad y cultura en el reino de Valencia, ss. XIII-XV |
105,15
|
| Procesado y pirólisis de polímeros |
189,27
|
| Procesamiento del lenguaje y sistemas de información (GPLSI) |
252,36
|
| Procesos catalíticos en síntesis orgánica |
84,12
|
| Reconocimiento de formas e inteligencia artificial |
273,39
|
| Residuos, pirólisis y combustión |
105,15
|
| Salud pública |
483,69
|
| Socioligüística: planificació lingüística i educació |
63,09
|
| Traducció de clàssics valencians a llengües europees. Estudis literaris, lingüístics i traductològics comparats |
21,03
|
| Transducción de señales en bacterias |
252,36
|
| UniCAD: Grupo de investigación en CAD/CAM/CAE de la Universidad de Alicante |
336,48
|
| Visión y color |
252,36
|
| Zoología de vertebrados |
189,27
|
Entrega del premio del maratón de auto-archivo 2 Noviembre 2009
Publicado por RUA en General , añadir un comentarioLa semana del 19 al 23 de octubre se realizó el primer maratón de auto-archivo en RUA. En total participaron 20 profesores de la Universidad de Alicante, que auto-archivaron 185 materiales de investigación.
El ganador del netbook fue Augusto Beléndez Vázquez, Catedrático de Física Aplicada del Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal y Director en funciones del Instituto Universitario de Física Aplicada a las Ciencias y las Tecnologías.
En la entrega del premio el profesor Augusto Beléndez (en la parte izquierda de la foto; a la derecha Juan José Bayona Giménez, Director de Secretariado del SIBID) reconocía la utilidad del Repositorio y comentaba que “casi toda su vida científica está en RUA“. Incluidos los 40 materiales archivados durante esta semana, Augusto Beléndez ha auto-archivado en el Repositorio más de 480 materiales, entre Docencia e Investigación.
Sobre el valor añadido que puede suponer el auto-archivo en RUA, el profesor Beléndez indicaba que “en dos o tres años el número de citas recibidas tiene que incrementarse con total seguridad“.
Agradecemos a los participantes en el maratón de auto-archivo su dedicación y su tiempo, y esperamos seguir contando con su colaboración en la difusión del conocimiento generado en la Universidad de Alicante.
Estadísticas de conexión al Aula Virtual durante el curso 2008-2009 30 Octubre 2009
Publicado por Editor SI en General , añadir un comentarioContinuando con el proyecto de Aula Virtual para la conexión a través de Campus Virtual al software licenciado de aulas presentamos las estadísticas de conexión durante el curso 2008-09.
Para más información podéis consultar la siguiente URL http://blogs.ua.es/si/2009/10/14/estadis…
V Jornades pel coneixement obert i el programari lliure de la Universitat d’Alacant (V Jornades COPLA) 28 Octubre 2009
Publicado por blogvrtie en Comunicados institucionales , añadir un comentarioPer a incentivar entre la comunitat universitària l’ús del programari lliure i promoure el coneixement obert, la Universitat d’Alacant organitza les V Jornades pel Coneixement Obert i el Programari Lliure de la Universitat d’Alacant (V Jornades COPLA).
- “Alfabetización digital en un contexto de conocimiento abierto”, Tiscar Lara. Vicedegana de Cultura Digital en l’Escola d’Organització Industrial, (EOI)
-Taula redona: ” Uso de Software Libre en los estudios de grado “
Enguany, a més, s’han organitzat diversos tallers per a facilitar el coneixement de manera pràctica.
- LliureX
- Introducció a Blender
- Edició bàsica d’àudio i vídeo amb GNU/Linux
- Autoarxiu de materials docents en RUA i publicació
de cursos en OCW-UA (per a PAS i PDI)
- BlogsUA
- “R” i “R-Commander” (per a anàlisi estadística).
Les V Jornades COPLA tindran lloc el 12 i 13 de novembre de 2009 a la sala d’actes de l’Escola Politècnica Superior de la Universitat d’Alacant.
La inscripció és gratuïta; però amb l’objectiu de conèixer el nombre d’assistents i poder organitzar adequadament les jornades és necessària la inscripció.
Tota la informació està disponible en la web de les Jornades http:/copla.ua.es/jornadas5/va/ y http:/copla.ua.es/jornadas5/es/