Tag: historia

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Ibi

PEIRAT CLEMENTE,Marta.Ibi. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:302. 0213-046

La fundación de la Casa salesiana de Ibi se debió en gran parte a Raimundo Payá alcalde de Ibi, y a la generosidad de las instituciones  y los habitantes de la pequeña localidad alicantina. Entre unos y otros hicieron posible la apertura del centro salesiano en 1959. En un principio, nació para impantir educación y enseñanza profesional a los muchachos del pueblo, pero sirvió también como sede provisional para aspirantes y novicios.

Imagen: Salesianos de Ibi (Alicante)

 

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Villena

PEIRAT CLEMENTE,Marta. Villena. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:300-301. 0213-046

La obra salesiana  de Villena nació en 1917 como una escuela de Enseñanza Primaria. En los años 50 se abrió un internado, lo que supuso un salto cuantitativo y cualitativo en la marcha de la escuela.Además aumentaron a los alumnos y se ampliaron los niveles de enseñanza. Con los años, la casa estabilizó sus servicios, centrados en la Enseñanza(Infantil, Primaria, Eso).

Imagen: Colegio Salesianos de Villena (Año 1953)

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Los 150 años de historia del C.P. de Prácticas-La Aneja, de Alicante

LLORCA GINER, Pepa. Los 150 años de historia del C.P. de Prácticas-La Aneja, de Alicante . En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009. Alicante: Canelobre, 2009, pp:303-306. 0213-046

El pasado curso 2007-08 el Colegio Público de Prácticas La Aneja celebró su 150 aniversario. Elegimos esta fecha para la celebración porque fue en 1857, cuando se promulga la Ley de Instrucción Pública, la conocida como Ley Moyano. En su artículo 110 dice: “Toda Escuela Normal tendrá agregada una Escuela Práctica, -para que los aspirantes a maestros puedan ejercitarse en ella” y, contando con las diferencia de género en el siglo XIX, en su artículo 114 también dice: “El gobierno procurará que se establezcan Escuelas Normales de Maestras para mejorar la instrucción de las niñas”.

El establecimiento por ley de las escuelas anejas es la razón por la que tomamos esta ley, la Ley Moyano, como referente para nuestra celebración, pero la realidad es que cumplimos unos cuantos añitos más. La Escuela no se crea de cero, la Escuela en Alicante ya existe.

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Tiempo de ilusiones, tiempo de silencio

AGULLÓ MARTINEZ, María del Carmen. Tiempo de ilusiones, tiempo de silencio. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009. Alicante: Canelobre, 2009,pp:116-133. 0213-046

El progreso en educación en el estado español a principios del siglo XX se presentaba difícil, ya que el retraso educativo del país era inmenso, con cifras de analfabetismo que alcanzaban el 42 % de la población -y superaban 47 % entre las mujeres-, con un incumplimiento por parte del Estado de la obligatoriedad de escolarizar a la población infantil, y con una consideración social del profesorado mínima, consecuencia de su deficiente preparación y de las escasas retribuciones que recibía.

 

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La Formación Profesional en Alicante desde sus inicios

SAMPEDRO FORNER,Francisco. La Formación Profesional en Alicante desde sus inicios. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:166-183 0213-046

Para comprender la evolución histórica de la Enseñanza Profesional es precioso vivirla para comprenderla  y es necesario conocer sus aspectos históricos más significativos,  donde el alumno comenzaba su educación como aprendiz con un maestro de profesión, donde se impartía una primera educación

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Memória escrita por Juan Macho Moreno

MACHO MORENO, Juan. Memória escrita por D. Juan Macho Moreno. Alicante: Establecimiento tipográfico de A.Reus, 1907

Dicha obra es una memória escrita por el director de la Escuela Normal Superior de Maestros de Alicante, en la que principalmente se describe el nombramiento de Juan Macho como director de la escuela y donde se habla también de la formación de la escuela, del personal docente y básicamente de la documentación académica: ya sean arcivos, expedientes, libros reglamentarios, pagos de matrícula, pagos al estado, etc.

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Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B.

SALOM CARRASCO, Blanca. Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado del E.G.B. Edición III. Alicante: Sibid Universidad de Alicante, 1990. ISBN 84-86809-93-2

Obra que como bien referencia el título, habla sobre el inventario general de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado. Así como también de la historia sobre la formación de dicha escuela, de la organización documental de la escuela (exámenes, actas, matrículas, expedientes de los alumnos,libros de claustro, etc), de la información económica de la escuela ( presupuestos, libros de cuentas, gastos, registros de alumnos, etc) y de la documentación interna de la escuela (correspondencias, libros de actas, registros de títulos, etc).