Categories
Creació de continguts / Creación de contenidos General

Compressió d’imatges

Uses imatges per a crear presentacions en Powerpoint o Prezi? Les fas servir en un Word? Una bona imatge, d’alta resolució, millora molt el producte que oferim: no hi ha pitjor experiència que veure imatges pixelades. Ara bé, les imatges d’alta resolució pesen molt. Això farà que les presentacions o documents que crees siguen difícils de manejar (per exemple, a voltes no cabran en un correu electrònic), que es pengen (un Word que no s’obri, una presentació que es queda encallada) o, fins i tot, que no pugues usar les imatges.

Compressor.io és un compressor d’imatges en línia gratuït (de moment) que et permetrà mantenir les imatges en alta resolució i reduir-ne el pes fins a un 90%. Passaràs d’una imatge de 8 MB com aquesta a una imatge de menys de 2 MB com aquesta. Hi veus la diferència? Nosaltres tampoc.

Compressor.io

Aplicacions relacionades: tens un servei fora de línia molt semblant (però de pagament) en Jpegmini.

 

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA: crea tu fichero de notas para las actas de Campus Virtual

Tanto si trabajamos con Campus Virtual como con Moodle UA, a la hora de añadir las calificaciones definitivas de la asignatura, tendremos que  utilizar la aplicación Actas, integrada en Campus Virtual. Esta aplicación incluye la posibilidad de cargar las calificaciones a partir de un fichero en formato xls, de Excel.

En este post veremos cómo extraer las calificaciones desde Moodle y convertir el archivo en uno válido para la aplicación de actas.


Tant si treballem amb Campus Virtual com amb Moodle UA, a l’hora d’afegir les qualificacions definitives de l’assignatura, haurem d’utilitzar l’aplicació Actes, integrada en Campus Virtual. Aquesta aplicació inclou la possibilitat de carregar les qualificacions a partir d’un fitxer en format xls, d’Excel.

En aquest post veurem com extreure les qualificacions des de Moodle i convertir l’arxiu en un vàlid per a l’aplicació d’actes.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA: creación de grupos de alumnos a partir de un fichero CSV

Actualmente, Moodle UA no soporta la creación automatizada de grupos de alumnos. Sin embargo, cada vez más profesores solicitan esta funcionalidad. Por este motivo, hemos incluido una pequeña adaptación del código de Moodle para poder realizar las asignaciones de alumnos a grupos mediante la importación de datos en formato CSV (comma-separated values).
En este post, os contamos cómo se hace.


Actualment, Moodle UA no suporta la creació automatitzada de grups d’alumnes. No obstant això, cada vegada més professors sol·liciten aquesta funcionalitat. Per aquest motiu, hem inclòs una petita adaptació del codi de Moodle per a poder realitzar les assignacions d’alumnes a grups mitjançant la importació de dades en format CSV (comma-separated values).
En aquest post, us expliquem com es fa.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA: Calificación de tareas mediante guías de evaluación

La guía de evaluación es uno de los métodos de calificación avanzada que incluye Moodle para la evaluación de tareas. Este método consiste en la definición de una serie de criterios que se tendrán en cuenta a la hora de evaluar la tarea y la puntuación máxima para cada uno de ellos.

Los estudiantes podrán visualizar los criterios de evaluación y las indicaciones que especifiquemos. De este modo, tendrán una guía de cómo tienen que realizar la tarea.


La guia d’avaluació és un dels mètodes de qualificació avançada que inclou Moodle per a l’avaluació de tasques. Aquest mètode consisteix en la definició d’una sèrie de criteris que es tindran en compte a l’hora d’avaluar la tasca i la puntuació màxima per a cadascun d’ells.

Els estudiants podran visualitzar els criteris d’avaluació i les indicacions que especifiquem. D’aquesta manera, tindran una guia de com han de realitzar la tasca.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA: Evaluación de tareas mediante rúbricas

Las rúbricas son un método de calificación basado en la evaluación de determinados criterios definidos por el profesor. Para cada criterio, se deben indicar varios niveles de calificación posibles junto con su puntuación correspondiente.

En Moodle, de momento, sólo podemos usar este método de calificación en las actividades del tipo tarea.


Les rúbriques són un mètode de qualificació basat en l’avaluació de determinats criteris definits pel professor. Per a cada criteri, s’han d’indicar diversos nivells de qualificació possibles juntament amb la seua puntuació corresponent.

En Moodle, de moment, només podem usar aquest mètode de qualificació en les activitats del tipus tasca.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones Videoconferència

Adobe Connect: antes de empezar…

Logo Adobe ConnectAdobe Connect es un software para la realización de videoconferencias web que, por su facilidad de uso, puede utilizarse para la realización de clases online, tutorías, reuniones de grupo, etc.

En la Universidad de Alicante, se ofrece la posibilidad de utilizar esta plataforma con ciertas restricciones. La principal es que, inicialmente, el usuario que reserva la sala es el anfitrión de la misma y, el resto de participantes deben acceder a ella como invitados. El anfitrión, que dispone de acceso a todas las funcionalidades de la reunión, es el responsable de instruir al resto de participantes para conseguir que todo salga bien.

En general, con las opciones por defecto no tendremos problemas para llevar a cabo la reunión virtual, pero… ¿qué hacemos si nos encontramos con algún contratiempo? ¿Y si nuestro invitado estrella no consigue activar su micrófono? ¿Y si algún asistente no puede escuchar la explicación?  ¡Que no cunda el pánico! A continuación te damos una serie de consejos que te pueden ayudar…


Adobe Connect és un programari per a la realització de videoconferències web que, per la seva facilitat d’ús, pot utilitzar-se per a la realització de classes online, tutories, reunions de grup, etc.

A la Universitat d’Alacant, s’ofereix la possibilitat d’utilitzar aquesta plataforma amb algunes restriccions. La principal és que, inicialment, l’usuari que reserva la sala és l’amfitrió de la mateixa i, la resta de participants han d’accedir a ella com convidats. L’amfitrió, que disposa d’accés a totes les funcionalitats de la reunió, és el responsable d’instruir a la resta de participants per aconseguir que tot isca bé.

En general, amb les opcions per defecte no tindrem problemes per dur a terme la reunió virtual, però… què fem si ens trobem amb algun contratemps? I si el nostre convidat estel no aconsegueix activar el seu micròfon? I si algun assistent no pot escoltar l’explicació? Que no condisca  el pànic! A continuació et donem una sèrie de consells que et poden ajudar…

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Online Audio Recording para Moodle

LogoOnline Audio Recording es un módulo de actividad que nos permite proponer tareas en las que los estudiantes tienen que enviarnos una grabación de audio. Este tipo de tareas es de uso frecuente en asignaturas de aprendizaje de idiomas, para que los profesores puedan evaluar aspectos relacionados con la pronunciación y entonación.

Este módulo no forma parte de la distribución estándar de Moodle, por lo que es necesario que el administrador del sistema lleve a cabo su instalación para poder utilizarlo.

Los ejemplos mostrados en este post corresponden a una instalación de Moodle 2.2.3+ con el filtro “Conectores multimedia” conectado.


Online Audio Recording és un mòdul d’activitat que ens permet proposar tasques en les quals els estudiants han d’enviar-nos un enregistrament d’àudio. Aquest tipus de tasques és d’ús freqüent en assignatures d’aprenentatge d’idiomes, perquè els professors puguen avaluar aspectes relacionats amb la pronunciació i entonació.

Aquest mòdul no forma part de la distribució estàndard de Moodle, per la qual cosa és necessari que l’administrador del sistema duga a terme la seua instal·lació per a poder utilitzar-ho.

Els exemples mostrats en aquest post corresponen a una instal·lació de Moodle 2.2.3+ amb el filtre “Connectors multimèdia” connectat.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA 2.2: Probando el taller

Logo de Moodle

Como se ha comentado en la entrada anterior “Moodle UA 2.2: Probando la lección”, la plataforma Moodle UA se ha actualizado a la versión 2.2. Entre las diferentes mejoras que aporta esta versión destacamos la herramienta para crear talleres.

En esta entrada se va a proponer un ejercicio sencillo que permitirá ver conceptos básicos para utilizar un taller en un curso Moodle. Antes de comenzar el ejercicio puede ser interesante visitar el manual de Moodle realizado por el Servicio de Informática en el que se tratan los aspectos de configuración en la creación de un taller y de su utilización en un curso Moodle. Esta información es suficiente para realizar el ejercicio propuesto, pero si quieres conocer con detalle todas las posibilidades que ofrece la herramienta de taller, incluyendo estrategias de calificación puedes consultar el siguiente documento.


Com s’ha comentat en l’entrada anterior “Moodle UA 2.2: Provant la lliçó”, la plataforma Moodle UA s’ha actualitzat a la versió 2.2. Entre les diferents millores que aporta aquesta versió destaquem l’eina per a crear tallers.

En aquesta entrada es va a proposar un exercici senzill que permetrà veure conceptes bàsics per a utilitzar un taller en un curs Moodle. Abans de començar l’exercici pot ser interessant visitar el manual de Moodle realitzat pel Servei d’Informàtica en el qual es tracten els aspectes de configuració en la creació d’un taller i de la seua utilització en un curs Moodle. Aquesta informació és suficient per a realitzar l’exercici proposat, però si vols conèixer amb detall totes les possibilitats que ofereix l’eina de taller, incloent estratègies de qualificació pots consultar el següent document.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA 2.2: Probando la lección

Logo de MoodleYa se ha realizado la actualización a la versión 2.2 de la plataforma Moodle UA. La última versión estable de Moodle presenta una serie de mejoras con respecto a la versión 1.9.9+ utilizada anteriormente, tanto a nivel pedagógico como técnico. Entre ellas cabe destacar las mejoras referidas a cuestionarios, lecciones, talleres, gestión de archivos, actividades condicionales, sistema de navegación, optimización del código, resolución de problemas de seguridad, etc.

En esta entrada se va a proponer un ejercicio sencillo que permitirá ver conceptos básicos para añadir contenido a una lección. Antes de comenzar el ejercicio puede ser interesante visitar el manual de Moodle realizado por el Servicio de Informática en el que se tratan los aspectos de configuración en la creación de una lección y cómo añadir contenido a la misma.


Ja s’ha realitzat l’actualització a la versió 2.2 de la plataforma Moodle UA. L’última versió estable de Moodle presenta una sèrie de millores pel que fa a la versió 1.9.9+ utilitzada anteriorment, tant a nivell pedagògic com a tècnic. Entre elles cap destacar les millores referides a qüestionaris, lliçons, tallers, gestió d’arxius, activitats condicionals, sistema de navegació, optimització del codi, resolució de problemes de seguretat, etc.

En aquesta entrada es va a proposar un exercici senzill que permetrà veure conceptes bàsics per a afegir contingut a una lliçó. Abans de començar l’exercici pot ser interessant visitar el manual de Moodle realitzat pel Servei d’Informàtica en el qual es tracten els aspectes de configuració en la creació d’una lliçó i com afegir contingut a la mateixa.

Categories
Aplicacions/Aplicaciones LMS

Moodle UA 2.X: Gestión de archivos

Logo de MoodleEl último cambio de versión de Moodle, de la 1.9 a la 2.x, ha traído modificaciones importantes, tanto a nivel técnico como a nivel de usuario. Una de las diferencias más notables radica en el modo en que se gestionan los archivos, que está basado en una filosofía totalmente distinta a la que conocíamos: si antes los archivos estaban asociados a un curso en concreto, ahora quedan asociados al recurso en el que haya sido incluido.

En este post veremos cómo funcionará la gestión de archivos, tras la actualización de versión, en Moodle UA.


L’últim canvi de versió de Moodle, de la 1.9 a la 2.x, ha portat modificacions importants, tant a nivell tècnic com a nivell d’usuari. Una de les diferències més notables radica en la manera en què es gestionen els arxius, que està basada en una filosofia totalment diferent a la qual coneixíem: si abans els arxius estaven associats a un curs en concret, ara queden associats al recurs en el qual haja estat inclòs.

En aquest post veurem com funcionarà la gestió d’arxius, després de l’actualització de versió, en Moodle UA.