Seminario de Evalaución con WISC-IV
Seminario práctico de evaluación psicopedagógica mediante aplicación de la escala WISC-IV.
Estimad@s alumn@s
Nos complace comunicaros que, desde el Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, se ha preparado un curso práctico sobre Evaluación psicopedagógica mediante aplicación de la escala WISC-IV que consta de dos partes:
Una primera parte, teórica, en la que se dará a conocer al alumnado el Informe Psicopedagógico Escolar y una de las pruebas psicométricas más relevantes en la evaluación psicoeducativa, el WISV-IV.
Y una segunda parte, más específica y aplicada, que se realizará de manera práctica y tutorizada por un profesional en ejercicio, especialista en evaluación, en la que el alumno aplicará la mencionada prueba psicométrica a un sujeto de evaluación real.
Las fechas previstas para la realización del módulo teórico son del 4 al 5 de marzo. En cuanto al módulo práctico, se llevará a cabo en grupos reducidos (un máximo de 3 alumnos por tutor), a lo largo de 2 sesiones presenciales, entre el 11 de Marzo y 13 de Mayo.
Certificación/diploma (a escoger entre):
- Certificado de créditos de libre configuración curso teórico (3 créditos).
- Certificado de asistencia del ICE de la Universidad de Alicante (35 horas).
- Diploma de participación del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica.
Lugar de celebración:
Universidad de Alicante
Unidad de Salud Mental Infantil (USMI) de Sant Vicent Raspeig
Director:
José Manuel García Fernández
Co-Director:
Ignasi Navarro Soria
Lengua vehicular:
Castellano.
PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO:
Estudiantes de la Licenciatura de Psicopedagogía.
Estudiantes de la Licenciatura y Grado de Psicología.
Psicólogos y psicopedagogos que desarrollan su trabajo en entornos escolares.
PLAZAS LIMITADAS: 24 alumnos.
Podéis encontrar más información en el Blog: http:/blogs.ua.es/tdah.
MATRICULA
Lugar: Secretaria del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica
Teléfono: 965909886 Correo electrónico: dped@ua.es
Web: http://dped.ua.es/es/
Precios Seminario: 60€ alumnado y 75€ profesionales.
Plazo de la matricula: hasta el 1 de Marzo de 2013.
Esperamos que sea de vuestro interés. Saludos cordiales
José Manuel García e Ignasi Navarro Organizadores.
SALVADOS per Jordi Évole – La Educación
El diumenge 3 de febrer, a La Sexta, vam poder gaudir d’un documental periodístic de Jordi Évole, al que es tractaren les principals diferencies entre el nostre sistema educatiu i el sistema educatiu millor valorat per la OCDE. No deixa lloc a la passivitat tant com a docents, pares o com a polítics. Les claus de com millorar, queden ben clares.
El Restaurant del Món
Experiència pràctica amb alumnes de Educació Primaria, mitjançant la que es vol treballar l’empatia respecte a les desigualtats econòmiques i socials al món.
Magnífica activitat per a treballar valors a l’escola.
El TDA-H desde la multidisciplinariedad. Una propuesta de intervención global en la Escuela y en la Familia
Seminario sobre El TDA-H desde la multidisciplinariedad. Una propuesta de intervención global en la Escuela y en la Familia.
Para la realización del teórico (3 créditos) las fechas previstas son del 14 de Febrero al 21 Febrero.
Programación Seminario Teórico
III Seminario sobre conocimientos prácticos en la intervención clínica y psicológica en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Perspectiva práctica
En cuanto al práctico (4 créditos), este se llevará a cabo en grupos reducidos (un alumno o alumna por cada tutor/a de prácticas) a lo largo de 2 semanas aproximadamente, en horarios de mañana (horario de atención en las USMIs) desde el 15 de Abril al 19 de Julio. La realización de ambos, llevará a la inclusión en un grupo de colaboradores con formación específica en TDAH, para apoyar la intervención psicoeducativa con usuarios de las USMIs participantes.
Programación Seminario Práctico
MATRICULA
Lugar: Secretaria del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica
Teléfono: 965909886 Correo electrónico dped@ua.es
Correo electrónico del Seminario: seminariooptimizaciontdah@gmail.com
Precios Seminario Teórico: 70€ alumnado, 90€ profesionales y 30€ familiares/interesados (último perfil no recibe ningún tipo de certificación).
Precios Seminario Práctico: 75€ alumnado y 90€ profesionales.
Plazo de matricula: hasta el 12 de Febrero (teórico) y hasta el 12 Abril (práctico).
Certificación/diploma:
- Certificado de créditos de libre configuración curso teórico (3) y curso práctico (4).
- Certificado de horas de asistencia del ICE de la Universidad de Alicante. Teórico 33 horas y práctico 43 horas.
- Diploma de asistencia del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica.
Lugar de celebración:
Universidad de Alicante.
Seminario Teórico Salón de Grados. Facultad de Ciencias.
Organizan:
Colaboran:
Documental sobre TDA-H en Informe Semanal
Para aquellos que estén interesados en conocer una perspectiva actual del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, se recomienda ver este sábado 12 de enero, el documental monográfico que presenta Informe Semana en la TV1.
La importància de aprendre a treballar sense fer “Copy-Paste”
La importància d’aprendre a treballar consultant diferents fonts, citant-les i elaborant una redacció pròpia, original, enriquida a base d’investigació i documentació es vital per a un futur professional. Després de llegir este article, espere que entengueu millor el perquè soc tant insistent amb aquestos aspectes als vostres treballs.
Salutacions i els millors desitjos per a aquestes festes nadalenques.
Jornades d’Aspergir a la Universitat d’Alacant//Jornadas de Asperger en la Universidad de Alicante
Seminari GRATUÏT, amb especialistes nacionals que tractaran el síndrome
d’aspergit. Detecció primerenca, diagnostic, intervenció, inclusivitat a les escoles i a la societat, experiències personals, etc. seran els temes a desenvolupar en tant interessant jornada de treball.
Díptic III Jornada a prop de l’Aspergit
Anime als alumnes de magisteri a inscriure-se’n i gaudir de l’experiència pràctica de tots els ponents.
Relació entre l’autoconcepte i el rendiment acadèmic.
Article de Sara Rodríguez Sánchez de la Universitat de Huelva tractant la relació entre autoconcepte i rendiment acadèmic. En ell, l’autora, destaca la rellevància de fomentar per part dels docents, contextos educatius que afavorisquen el desenvolupament i formació d’un adequat autoconcepte acadèmic, mitjançant el qual els alumnes assoliran un alt nivell de competència escolar, dins de les seues possibilitats aptitudinals.
Recomanada lectura per a docents…