Estadística + Ingeniería Multimedia

Blog sobre la asignatura Estadística de Ingeniería Multimedia

Estadística + Ingeniería Multimedia - Blog sobre la asignatura  Estadística de Ingeniería Multimedia

GRP: un corto de Vicente Bonet

Aquí os dejo un cortometraje  del director castellonense Vicente Bonet “GRP” con el que participó en la octava edición del festival JamesonNotodofilmfest. Este festival de cine que ya va por la XII edición sirve de escaparate a  jóvenes creadores audiovisuales a través de Internet.  El corto cuenta la historia de una familia a la que le han instalado un audímetro.

Feliz 2013 “Año internacional de la Estadística”

“Año Internacional de la Estadística”

FELIZ AÑO NUEVO

El Año Internacional de la Estadística    Statistics2013 es una celebración y un reconocimiento a nivel mundial de las aportaciones de la estadística. A través del esfuerzo conjunto de organizaciones de todo el mundo se pretende promover la importancia de la estadística entre la comunidad científica, los usuarios de datos públicos y privados, los medios de comunicación, políticos, empresarios, estudiantes y el público en general. Los objetivos perseguidos con esta celebración son:

  • Aumentar la concienciación  pública sobre el poder y el impacto de la estadística en todos los aspectos de nuestra sociedad.
  • Promover la estadística como una profesión, especialmente entre la gente joven.
  • Fomentar la creatividad y el desarrollo de las ciencias de la probabilidad y la estadística.

 

Media, mediana y moda. No dejes que te líen

Aquí os dejo un vídeo realizado en la asignatura sobre la media, mediana y moda en el que el Señor Angulo va a ver al director de la empresa en la que trabaja porque cree que le ha engañado a la hora de explicarle las condiciones económicas del puesto en el que ha sido contratado.  No te lo pierdas, te ayudará a entender la diferencia entre estos tres conceptos.

Si quieres ver otros vídeos publicados en el  blog pincha aquí.


¿Estás preparado para cursar Estadística de Ingeniería Multimedia? Compruébalo jugando

Comprueba qué base tienes para seguir la asignatura de Estadística de Ingeniería Multimedia. Es un juego con preguntas muy sencillas preparado  en la asignatura para que analicéis qué hay que repasar de vuestros estudios preuniversitarios … ¿Cuántos puntos has conseguido y porcentaje de acierto? Si no llegas al 50% tendrás que ponerte las pilas …

Pincha aquí si prefieres jugar en pantalla ampliada. Y si lo que quieres hacer es ver más juegos del blog pincha aquí.

 

Necesitas ayuda con las distribuciones, pues hazle volar

Siéntete de nuevo en tu infancia y haz volar lo más lejos posible al profe (que no a la profe) y las veces que quieras con Fling the teacher, un minijuego infantil. Siempre que contestes bien a las preguntas correspondientes del juego,  claro. Son preguntas relacionadas con la práctica del tema 5 que también te pueden ayudar a realizarla o comprobar que vas por el buen camino.

Pincha aquí si prefieres jugar en pantalla ampliada y si lo que quieres es ver más juegos del blog accede aquí.

Una charla informal sobre el primer control (curso 2011-2012)

Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia, ¿o no? Un control, cinco ejercicios … y esperando que todo vaya bien. Suerte y no lo dejéis todo para el último día …


Muestreo aleatorio estratificado y muestreo por conglomerados o etapas

El siguiente vídeo intenta explicar de forma breve los muestreos aleatorios estratificado y por conglomerados o etapas, mostrando las diferencias entre ambos con la ayuda de unos sencillos ejemplos.

¿Por qué usar muestras?

Llamamos muestreo a la técnica con la que se determina el tamaño y los elementos que integrarán la muestra, a fin de que cumpla la condición de ser representativa de toda la población. En el siguiente vídeo se introducen algunas de las ventajas de trabajar con muestras, en lugar de con toda la población, para realizar los estudios estadísticos. Tengamos en cuenta que, para que los resultados obtenidos en la muestra reflejen la realidad de la población, dicha muestra   debe obtenerse mediante un muestreo aleatorio. Una vez elegido el método de muestreo, se estudia el tamaño de muestra necesario para que los resultados sean extrapolables a la población. Los aspectos relativos al tamaño de muestra a utilizar se estudiará en la asignatura en el tema 6,  una vez que se tenga la base estadística necesaria.

Bienvenid@s a Estadística de Ingeniería Multimedia. Curso 2011-2012

Ya estamos en febrero de 2012 y comenzamos el segundo cuatrimestre. Desde el blog de  Estadística de Ingeniería Multimedia quiero daros la bienvenida a tod@s a esta asignatura. No lo olvidéis, el martes 7 de febrero a las 9:00 empiezan las clases de Estadística. Ese día explicaremos el funcionamiento de la asignatura, pero si os pica la curiosidad, podéis ir al Campus Virtual y leer la sesión 0: Presentación y normas de Estadística de Ingeniería Multimedia. Nos vemos en clase y mientras tanto, os dejo con esta presentación alternativa de la asignatura.

Además de disponer de  este blog y de toda la información y recursos  del Campus Virtual, también podéis estar conectados a la asignatura a través de twitter @Estadistica_IM y a través de Facebook http://www.facebook.com/EstadisticaIM

Muestreo aleatorio simple

Un muestreo aleatorio simple consiste en escoger una muestra de n elementos de la población, de manera que todas las combinaciones posibles de n elementos de la población tengan la misma probabilidad de ser seleccionadas. Es el azar el que decide. Este muestreo tal y como se ha definido aquí es un muestreo sin reemplazamiento y nosotros nos restringiremos únicamente a este caso.

Las muestras obtenidas mediante este muestreo se denominan muestras aleatorias simples (m.a.s.). Notamos que se puede pensar en un muestreo aleatorio simple como en algo similar a sacar nombres o números de una urna. En el siguiente vídeo se ilustra dicho muestreo.

Para simular una muestra aleatoria simple, a la hora de hacer los ejercicios de la asignatura, podemos utilizar el siguiente generador on-line del que se habla en el vídeo: nosetup.org.


Grupos de interés en Estadística

En este vídeo se explica qué es un grupo de interés dentro del ámbito de la Estadística:


El tamaño de cada uno de estos  grupos de interés es reducido (entre 6 y 10 personas, aproximadamente) y las sesiones de estos grupos suelen durar entre una o dos horas.

Medición de audiencias en Internet

En los siguientes vídeos de la asignatura seguimos tratando  la  medición de audiencias. En este caso tratamos la medición de audiencias en Internet.

Vídeo 1: Metodología user-centric.

Vídeo 2: Metodología site-centric.

Si quieres ampliar la información sobre medición de audiencias en Internet, puedes visitar también la siguiente entrada del blog: Medición de audiencias en Internet: Google Analytics.

Ahora le toca el turno a la medición de audiencias en televisión

En el siguiente vídeo de la asignatura seguimos tratando  la  medición de audiencias. En este caso tratamos los parámetros básicos de interés en la medición de audiencias en televisión.

En el vídeo se habla muy de pasada  de los audímetros, si quieres saber algo más sobre ellos  y cómo funcionan te recomiendo que vayas a la siguiente entrada del blog: ¿Qué es un audímetro? ¿Has visto alguna vez uno?

 

Seguimos con medición de audiencias en prensa

En el siguiente vídeo de la asignatura seguimos tratando  la  medición de audiencias. En este caso tratamos los parámetros básicos de interés en la medición de audiencias en prensa.

En el vídeo anterior se habla del Estudio General de Medios (EGM), si quieres saber más sobre el mismo accede a la siguiente página web: ¿Qué es el EGM?

Una animación sobre medición de audiencias

En el siguiente vídeo de la asignatura se introduce de forma breve la  medición de audiencias.

Hablemos de variables con Estadística+IM

Aquí os dejo el enlace a dos  vídeos introductorios sobre los tipos de variables que también hemos puesto en Facebook.

Vídeo 1: Introducción a las variables.


Vídeo 2: Seguimos con variables.



Intervalos de confianza para Estadística+IM con Basquetball Shootout

El juego que mostramos se ha realizado a partir de los microjuegos Vignettes for Training, Inc. Estos juegos están más bien dirigidos al público infantil pero para mostraros algunos de los productos que actualmente se desarrollan para temas de aprendizaje mediante microjuegos se ha adaptado a la asignatura. Realmente se trata de un test  que  te ayudará a realizar la práctica del tema 6 de intervalos de confianza y analizar  si los resultados que has obtenido son correctos. Necesitarás tener a mano la práctica del tema 6.

El juego de serpientes y escaleras de Estadística+IM para repasar los temas 2 y 4

Con el  siguiente juego Snakes & Ladders (serpientes y escaleras)   podréis  profundizar en  parte de los conceptos tratados en los temas 2 (Introducción al muestreo y sistemas de medición de audiencias) y 4 (Cálculo de probabilidades y análisis combinatorio). Este juego ha sido adaptado a la asignatura a partir de  la plantilla Javascript de Birgit Ferran y permite entre 1 y 4 jugadores.

 

Conceptos básicos de probabilidad y análisis combinatorio para Estadística+IM con Teacher Invaders

Comprueba que tienes claros los conceptos básicos de probabilidad y análisis combinatorio jugando al mismo tiempo a Teacher Invaders.

Pincha aquí si prefieres jugar en pantalla ampliada.

 

Una animación sobre aplicaciones de la estadística

En el siguiente vídeo de la asignatura se introducen de forma breve algunas de las aplicaciones de la Estadística.

Si quieres ver más vídeos publicados en el blog puedes acceder desde aquí.